銀行情景劇旁邊總結范文

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　　篇一：情景劇總結

　　為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)的目的。同時(shí)，也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng )作劇本，展現自我魅力的舞臺，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生的心

　　理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們院部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng )作大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)總結如下： 現從此次比賽活動(dòng)的背景、實(shí)施效果、對學(xué)生積極影響等幾個(gè)方面做如下分析：

　　一.活動(dòng)背景：

　　隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們對大學(xué)生活都逐步適應，但某些問(wèn)題亦須及時(shí)解決。為此，13級心理委員欲通過(guò)心理話(huà)劇表演來(lái)反映同學(xué)們學(xué)習生活的方方面面點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是同學(xué)們關(guān)注身心健康，保持良好的學(xué)習狀。

　　二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及效果：

　　1實(shí)施過(guò)程

　　在進(jìn)行大賽前，大多數干部和心理委員在沒(méi)有弄明白心理話(huà)劇是什么的情況下，就組織學(xué)生排練心理話(huà)劇，各干部只能“摸著(zhù)石頭過(guò)河！”

　　2、效果分析

　　心理情景劇是一種通過(guò)學(xué)生自編、自導、自演的形式來(lái)反映大學(xué)生學(xué)習、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現、思考及

　　解決自身心理問(wèn)題的思維方式，引導學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。我校平常注重學(xué)生心理。而且通過(guò)此次比賽，有不少的同學(xué)過(guò)了一番做編導的癮，同學(xué)們的興致十分高漲。 3.現場(chǎng)秩序方面：

　　整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中秩序維持的工作人員安排過(guò)少，導致現場(chǎng)有些嘈雜，影響活動(dòng)整體效果，給參與者留下不太好的印象，因此活動(dòng)現場(chǎng)秩序維持的工作人員一定得事先安排好，以防現場(chǎng)太過(guò)嘈雜或是不可預知的事情發(fā)生。

　　4.應急預案方面：

　　此次活動(dòng)并未事先有緊急預案的準備，對一些突發(fā)事件是活動(dòng)現場(chǎng)臨時(shí)做的決定，雖然事情很好的解決了，但如果有事先準備好的應急預案，活動(dòng)將會(huì )舉辦的更加順利�；顒�(dòng)的應急預案是整個(gè)活動(dòng)中不可缺少的一部分，由與各系的活動(dòng)負責人都是大一的心理委員，沒(méi)有舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗，考慮的并不是很周全，活動(dòng)中慘痛教訓課一事他們以后在考慮事情上會(huì )更加的細致。

　　5.演員挑選方面：對于參演隊伍的干預力度不夠，在心里情景劇的表演方面有的經(jīng)驗不夠，對于劇本與演員的挑選沒(méi)有一定的評價(jià)標準，但是由于以班級為主體參與競賽，更多的還要考慮班級以及專(zhuān)業(yè)內部的和諧問(wèn)題，在很多方面尊重了班級的意見(jiàn)，但是結果表明：經(jīng)驗，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的不足使最后的結果并沒(méi)有到預期的目標。

　　三、活動(dòng)在學(xué)院內形成的影響

　　這次活動(dòng)是學(xué)院為進(jìn)一步普及心理健康知識，提高同學(xué)們的心理健康意識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展而舉辦的。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)對比自己和劇中人物，明白了一些一直困擾自己的事情，

　　從而心理壓力得到了釋放，為今后更好地學(xué)習和生活提供了條件。同時(shí)，通過(guò)話(huà)劇比賽活動(dòng)，同學(xué)們的默契度有所提升，并且豐富了自己的課余生活。

　　四、小結

　　總而言之，此次心理情景劇大賽雖然辦的不是很成功，但是同學(xué)們的積極是值得肯定的。當在此次活動(dòng)里，我們的工作出現了一些問(wèn)題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會(huì )總結經(jīng)驗，吸取教訓，并爭取在下一次的活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好！

　　篇二：情景劇工作總結

　　兩個(gè)星期彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。

　　兩個(gè)星期的磨刀煉陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒(méi)有信心——雖然我堅信自己不是銹鐵！

　　這次辦會(huì )我被安排在秘書(shū)組，負責秘書(shū)組的所有事情。前期工作主要是采購辦會(huì )所用的材料和用品，聯(lián)系外校嘉賓。這幾項工作雖然很瑣碎、輕松，但是需要的時(shí)間比較長(cháng)，雖然是這樣，我還是很認真的完成任務(wù)。初賽當天，我負責作為評委，對參賽選手進(jìn)行刪選，選出總體表現比較好的參賽節目，雖然全程都在觀(guān)看，可是要對每組節目都要提出自己的意見(jiàn)，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是需要很大的集中能力，而且對每組都要持公平和一視同仁的態(tài)度，對選手公平，才是對自己和他人的負責。到了決賽的當天，我負責會(huì )場(chǎng)的布置，安排老師和嘉賓的座位，還被臨時(shí)安排負責選手的麥克風(fēng)需要。從早上9點(diǎn)開(kāi)始工作，忙到下午比賽結束，雖然很累，很辛苦，但是我卻樂(lè )在其中，感到很充實(shí)很幸福。特別是看到選手在我們布置的會(huì )場(chǎng)上表演，我感到非常的自豪和擁有幸福感。

　　這次比賽總的來(lái)說(shuō)辦得還是比較成功的，雖然比賽現場(chǎng)出現了一些小問(wèn)題，但是還是可以完美的解決。如果能把更多小的細節處理好，這次的辦會(huì )會(huì )很加完美。就比如說(shuō)，在比賽當中，麥克風(fēng)對一個(gè)選手來(lái)說(shuō)非常的重要，但是我意識到這一點(diǎn)，就在比賽時(shí)特別注重這一細節，每次在下一組選手上場(chǎng)時(shí)， 我都會(huì )安排好每一位選手都可以拿到麥克風(fēng)，只有這樣，才會(huì )提高選手的表演水平。所以，我認為細節決定成敗，辦會(huì )過(guò)程中，一定要特別的注意細節的處理和安排。

　　在這次辦會(huì )當中，我收獲到了許多，首先是通過(guò)辦會(huì )，我對辦會(huì )的流程和大概要注意的事情都有一定的了解，這對我以后的學(xué)習和工作有很大的幫助。其次，我在處理事情的時(shí)候，懂得考慮全局，也更加的注意細節和小問(wèn)題的解決，做事情更加的細心，處處留意有可能出現的狀況，并且能夠立即的找到解決的方法，盡量把錯誤降到最小。最后，在團體的合作過(guò)程中，與同學(xué)和師妹都建立了良好的團隊意識和深厚的感情，更讓我明白到團隊的力量的巨大，讓我了解到在日后的生活和工作中，一定要處理好人際關(guān)系，樹(shù)立團隊意識，與同事友好相處，這樣才能開(kāi)心、輕松的完成任務(wù)，才能提高工作效率。

　　在這之后，我希望我還能有這樣的鍛煉機會(huì )，讓我在學(xué)校的關(guān)懷下，壯大自己，為自己日后的工作打下良好的工作基礎，開(kāi)啟我的人生之帆。在這里，再次感謝領(lǐng)導和老師的幫助和關(guān)注，也希望學(xué)院的工作越辦越好。

　　篇三：心理情景劇工作總結

　　經(jīng)過(guò)數周的行動(dòng)和心理準備，終于迎來(lái)了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說(shuō)實(shí)在的，對于我來(lái)說(shuō)，本次的工作準備是略顯不足的。在看過(guò)其他幾個(gè)院系的決賽后，明顯感到差距。

　　此次活動(dòng)我是負責初、決賽評分表制作；互動(dòng)環(huán)節題目挑選和PPT制作；情景劇統分計時(shí)以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識競賽的經(jīng)驗，但此次的工作質(zhì)量卻顯得不夠理想。

　　首先，在表格制作時(shí)，不夠仔細，在經(jīng)過(guò)數次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對單一，未能理解初賽和決賽的重點(diǎn)，使得初賽評分表與決賽評分表的格式雷同，未能表現出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過(guò)提醒后，對初賽評分表進(jìn)行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯誤。在最初的表格制作時(shí)，能考慮到排版問(wèn)題，致使前期工作白費，浪費了寶貴的時(shí)間。打印方面，初賽評分表的打印還算符合要求，但決賽評分表打印時(shí)，卻由于打印前調整的差錯造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯，表示抱歉，以后會(huì )加緊注意。

　　在互動(dòng)環(huán)節的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡(jiǎn)單比對心理知識競賽的前提下，未能考慮觀(guān)眾的程度，選擇的題目難度過(guò)于高。在PPT制作上未能考慮到實(shí)際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調過(guò)暗，不符合實(shí)際現場(chǎng)要求。結果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計劃外的工作，以及對精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對于PPT軟件的操作經(jīng)驗，也使得我明白了，需要增加對OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。

　　在關(guān)鍵的決賽的工作上，任務(wù)相對輕松，未出現過(guò)多失誤，表現的還可以。不過(guò)在開(kāi)場(chǎng)前，道具的搬運，出現了搬運不需要的道具的錯誤，造成結束后搬運回去的累贅。我認為這次失誤的是溝通不足和對現場(chǎng)不熟悉造成的，首先對場(chǎng)地了解不夠，未能發(fā)現現場(chǎng)有的可以利用的道具(主要是桌椅數量和種類(lèi))，以及不能有效變通（如，長(cháng)凳可以用多張靠背椅并排代替），由于與參賽隊伍的溝通不足造成道具準備不足的問(wèn)題。

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