關(guān)于數學(xué)組的月考總結
關(guān)于數學(xué)組的月考總結
第一次月考教研組質(zhì)量分析
本次月考，試卷緊扣數學(xué)新課標，把握數學(xué)學(xué)情實(shí)際。重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎知識，基本計算能力和基本解題技能，試卷題型有填空題、判斷題、選擇題、計算題、作圖題和解決實(shí)際問(wèn)題六種題型，主客觀(guān)題分配合理，這套試卷考察的知識基本涵蓋一個(gè)月的知識點(diǎn)，是一份教好的試卷。
本次考試，監考教師嚴格把關(guān)，改卷老師按評分標準進(jìn)行評卷�？己竺课豢迫卫蠋煂ψ约旱脑嚲矶甲隽嗽敿毜姆治�。為了更好的調整好下個(gè)階段的教學(xué)計劃，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力提高優(yōu)秀率和及格率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為下次月考考出更好的成績(jì)，教研組把各個(gè)年級的考試情況進(jìn)行分析。
通過(guò)月考，教研組才發(fā)現，整個(gè)數學(xué)組教師的教學(xué)成績(jì)參差不齊， 下面，結合我校教學(xué)實(shí)際，談?wù)動(dòng)蓽y試所反映出來(lái)的教學(xué)中的不足。
一、教師對課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。從測試反映的情況看，有些知識點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書(shū)，胸無(wú)成竹，缺乏對教學(xué)內容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò )的整體把握。
二、其次教師對教學(xué)理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導不夠。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就做練習做練習，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習方法的指導。從測試看，學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。說(shuō)明教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓練地力度不夠。
三、從測試中看，學(xué)生做圖不用三角板，量角器，圓規，憑感覺(jué)
有手畫(huà)，連線(xiàn)不用直尺。說(shuō)明教師課堂教學(xué)中操作演示不夠規范、準確。許多課堂上，教師就是一支粉筆，一本書(shū)，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語(yǔ)言文字也調動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)的重難點(diǎn)突破不夠。
四、后進(jìn)生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導后進(jìn)生缺乏長(cháng)遠計劃，缺乏靜下心來(lái)，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
針對這些不足，我覺(jué)得要從如下幾點(diǎn)做起：
一、加強基礎知識訓練，強化基礎知識的運用和延伸，做到課時(shí)、章節過(guò)關(guān)。教學(xué)新知中，創(chuàng )設情境，理解算理。當然，要避免創(chuàng )設情境只為引出算式的誤區，而應作為學(xué)生理解算理的輔料。在學(xué)習過(guò)程中要讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，算法多樣化后要組織學(xué)生優(yōu)化算法。要做到：①基本口算經(jīng)常練。②重點(diǎn)、難點(diǎn)專(zhuān)項練。③變換形式快樂(lè )練。
二、因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。我們教研組要多組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的各種能力，挖掘學(xué)生的各種潛力。
三、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。只有從外部做到認真書(shū)寫(xiě)，學(xué)生才能安下心來(lái)認真審題。教師要采取有效的激勵手段，促使學(xué)生養成良好的審題習慣。在平常的教學(xué)中，對那些易混淆的題要多進(jìn)行對比練習，使學(xué)生注意要數學(xué)的嚴謹性。在解決問(wèn)題教學(xué)中，教師要教給學(xué)生審題的方法，使學(xué)生有法可循，學(xué)會(huì )審題并能正確的解決問(wèn)題。
月考已經(jīng)過(guò)去，它只是為我們以后的教學(xué)起到一個(gè)督促作用，在今后的教學(xué)中，我們要做到，面向全體，注重基礎、查漏補缺、培優(yōu)補差、聯(lián)系實(shí)際，培養應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。精心上好每一節課，教學(xué)要做到知識到位，能力到位，激發(fā)活力，樹(shù)立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣和方法，真正做到常規教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規化。全力已赴構建有效課堂，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )上一個(gè)新臺階。
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