淮陰區第一學(xué)期高二語(yǔ)文試題期末調查測試（精選3套）
在各領(lǐng)域中，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的淮陰區第一學(xué)期高二語(yǔ)文試題期末調查測試，歡迎大家分享。
淮陰區第一學(xué)期高二語(yǔ)文試題期末調查測試 1
1.本試卷共160分，考試用時(shí)150分鐘。
2.考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、考號寫(xiě)在答題紙的指定位置；將答案寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。
一、語(yǔ)言文字運用（24分）
1．下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有誤的一組是（3分）
A．諗（shěn）知 船塢（wū） 更（gèng）相為命 莫之夭閼（è）
B．浸漬（zì） 逶迤（yí） 夙遭閔（mǐn）兇 鄙陋沒(méi)（mò）世
C．嗜（shì）好 鷹隼（sǔn） 門(mén)衰祚（zuò）薄 長(cháng)歌當（dàng）哭
D．螫（shì）針 老趼（jiǎn） 煢（qióng）煢孑立 殞身不恤（xù）
2．下列四組詞語(yǔ)中，有錯別字的一組是（3分）
A．萌蘗 犁鏵 欄楯 冰雪融化
B．笑魘 乳媼 希翼 摩肩接踵
C．險釁 廝守 修葺 色彩斑斕
D．曩者 枯燥 慍怒 桀驁鋒利
3.在下面文段空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當的一組是（3分）
世界范圍的環(huán)境污染日趨嚴重，人類(lèi)這種 ▲ 的行為，如不停止，將自毀自己的生存空間。近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態(tài)功能 ▲ 。專(zhuān)家們認為，如不及時(shí)治理，松花江出現大面積污染的災難不是 ▲ 。
A．玩火自焚 刻不容緩 駭人聽(tīng)聞 B．作繭自縛 間不容發(fā) 駭人聽(tīng)聞
C．作繭自縛 刻不容緩 危言聳聽(tīng) D．玩火自焚 間不容發(fā) 危言聳聽(tīng)
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（3分）
A．最近一個(gè)時(shí)期，中國多個(gè)省份相繼傳出高考改革，其中在考試總分值方面，英語(yǔ)學(xué)科的調整成為新一輪高考改革的一大關(guān)注點(diǎn)。
B．外交部發(fā)言人嚴正指出，某些國家搞雙重標準，加劇地區乃至國際緊張局勢，卻賊喊捉賊，一貫總是指責別人，抹黑別的國家，卻從來(lái)沒(méi)有檢討自己的所作所為。
C．文學(xué)與人究竟是什么關(guān)系？文學(xué)是用來(lái)啟迪人、成就人、改變人、教化人的，文學(xué)把人引向幸福，文學(xué)使人達到真善美的境界。
5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，完全正確的一項是（3分）
A．“書(shū)”是古代的一種文體，就是“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信，多有題目，說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信�！妒酚洝贩直炯o、世家、列傳、書(shū)、表五種體例。其中“書(shū)”就是書(shū)信，《報任安書(shū)》是其中的名篇。
B．“元曲四大家”及其代表作分別為：關(guān)漢卿—《竇娥冤》、鄭光祖—《倩女離魂》、馬致遠—《漢宮秋》、王實(shí)甫—《西廂記》。
C．莎士比亞，英國著(zhù)名戲劇家，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《羅密歐與朱麗葉》。
D．莊子，名周，戰國時(shí)宋國人。他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱(chēng)。 《莊子》，也稱(chēng)《南華經(jīng)》，為莊周及其門(mén)人和后學(xué)所作。
6．概括下面信息的主要內容。（不超過(guò)20個(gè)字）（4分）
“語(yǔ)文分值確實(shí)應該提高了�！焙颖笔∈仪f市一位語(yǔ)文老師對中新網(wǎng)記者說(shuō)，減少英語(yǔ)分值，增加語(yǔ)文分值，有助于改變目前重視英語(yǔ)教學(xué)，忽視母語(yǔ)教學(xué)的現狀。
北大語(yǔ)文教育研究所所長(cháng)溫儒敏指出，現在母語(yǔ)學(xué)習普遍不受重視，語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)被邊緣化。因為語(yǔ)文素養提升要靠大量閱讀，要長(cháng)期積累，很難依賴(lài)“短促突擊”的復習去提高考分，許多學(xué)生甚至認為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都差不多，這勢必放逐語(yǔ)文，擠掉本該學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間給英語(yǔ)或其他“好拿分”的學(xué)科。有的學(xué)校甚至公開(kāi)要語(yǔ)文給其他學(xué)科“讓路”。適當增加語(yǔ)文分值，將有利于恢復語(yǔ)文應有的地位，讓全社會(huì )重視母語(yǔ)教育。
▲
7． 仔細觀(guān)察下面漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含義。（5分）
▲
二、文言文閱讀（22分）
閱讀下面的文言文，完成8~12題。
古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語(yǔ)；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退論書(shū)策以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)。
仆竊不遜，近自托于無(wú)能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考其行事，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書(shū)八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng )未就，會(huì )遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠以著(zhù)此書(shū)，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！
8．對下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項是（3分）
A．古者富貴而名摩滅 摩：通“磨”
B．唯倜儻非常之人稱(chēng)焉 稱(chēng)：稱(chēng)道
C．仲尼厄而作《春秋》 厄：困窮
D．網(wǎng)羅天下放失舊聞 失：失去
9．下列句子中，“會(huì )”的用法與“會(huì )遭此禍”的“會(huì )”相同的一項（3分）
A．遷客騷人，多會(huì )于此
B．三老豪杰與皆來(lái)會(huì )計事
C．會(huì )天大雨
D．會(huì )當臨絕頂
10．與“文王拘而演《周易》”文言句式相同的一項是（3分）
A．仲尼厄而作《春秋》 B．洎牧以讒誅
C．此人一一為具言所聞 D．趙嘗五戰于秦
11．下列敘述不符合文意的一項是（3分）
A．文中談到孔子等人郁郁不得志，而發(fā)憤著(zhù)書(shū)的事例，意在自況。
B．作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著(zhù)書(shū)立說(shuō)的動(dòng)力。
C．在作者看來(lái)富貴順達者難成大事，唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。
D．司馬遷著(zhù)《史記》的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見(jiàn)解。
12．把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
(1) 雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉？（3分）
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(2)然此可為智者道，難為俗人言也�。�3分）
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�。�3）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（4分）
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三、古詩(shī)詞鑒賞(14分)
13．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送魏萬(wàn)之京
李頎
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。
關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。
莫見(jiàn)長(cháng)安行樂(lè )處，空令歲月易蹉跎。
注：離歌：離別之歌。 關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。
�。�1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪兩個(gè)詞什么季節？表達了季節怎樣的特征？表達出詩(shī)人送別的什么情緒？（5分）
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�。�2）“微霜初渡”“樹(shù)色催寒”中的“渡”“催”兩個(gè)字歷來(lái)為人稱(chēng)道，請分析其藝術(shù)手法和表達效果。（4分）
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�。�3）尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法？表達出怎樣的思想感情？（5分）
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四、名句名篇默寫(xiě)(10分)
14．補寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
�。�1）峰巒如聚， ▲ ，山河表里潼關(guān)路。 （張養浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）
�。�2）外無(wú)期功強近之親， ▲ 。 （李密《陳情表》）
�。�3）柳絲長(cháng)玉驄難系， ▲ 。 （王實(shí)甫《西廂記》）
�。�4）且夫水之積也不厚， ▲ 。 （莊子《逍遙游》）
�。�5）江天一色無(wú)纖塵， ▲ 。 （張若虛《春江花月夜》）
�。�6） ▲ ，天涯共此時(shí)。 （張九齡《望月懷遠》）
�。�7） ▲ ，蓮動(dòng)下漁舟。 （王維《山居秋暝》）
�。�8）古來(lái)圣賢皆寂寞， ▲ 。 （李白《將進(jìn)酒》）
�。�9）星垂平野闊， ▲ 。 （杜甫《旅夜書(shū)懷》）
�。ǎ�10）雞聲茅店月， ▲ 。 （溫庭筠《商山早行》）
五、現代文閱讀（20分）
閱讀下面的文字，完成15～18題。
異秉
汪曾祺
王二是這條街的人看著(zhù)他發(fā)達起來(lái)的。
他家在后街瀕河的高坡上。這家總是那么安靜，從外面聽(tīng)不到什么聲音。后街的人家總是吵吵鬧鬧的。男人揪著(zhù)頭發(fā)打老婆，女人拿火叉打孩子。王家從來(lái)沒(méi)有這些聲音。他們家起得很早。天不亮王二就起來(lái)備料，然后就燒煮。他媳婦梳好頭就推磨磨豆腐，幫王二燒火，火光照得她的圓盤(pán)臉紅紅的。
每天下午，他出攤很早。他擺攤的地點(diǎn)是在保全堂。這地點(diǎn)好，東街西街和附近幾條巷子到這里都不遠。到了上燈以后，王二的生意就到了高潮。只見(jiàn)他拿了刀不停地切，一面還忙著(zhù)收錢(qián)，包油炸的、鹽炒的豌豆、瓜子，很少有歇一歇的時(shí)候。一直忙到九點(diǎn)多鐘，在他的兩盞高罩的煤油燈里煤油已經(jīng)點(diǎn)去了一多半，裝熏燒的盤(pán)子和裝豌豆的匣子都已經(jīng)見(jiàn)了底的時(shí)候，他媳婦給他送飯來(lái)了，他才用熱水擦一把臉，吃晚飯。吃完晚飯，總還有一些零零星星的生意，他不忙收攤子，就端了一杯熱茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，聽(tīng)人聊天，一面拿眼睛瞟著(zhù)他的攤子，見(jiàn)有人走來(lái)，就起身切一盤(pán)，包兩包。他的主顧都是熟人，誰(shuí)什么時(shí)候來(lái)，買(mǎi)什么，他心里都是有數的。
這一條街上的店鋪、擺攤的，近幾年，景況都不大好。只有王二的生意卻越做越興旺。每天晚上到了買(mǎi)賣(mài)高潮的時(shí)候，攤子外面有時(shí)會(huì )擁著(zhù)好些人。遇上下雨下雪，叫主顧在當街打傘站著(zhù)，實(shí)在很不過(guò)意。于是經(jīng)人說(shuō)合，出了租錢(qián)，他就把他的攤子搬到隔壁源昌煙店的店堂里去了。源昌煙店是個(gè)老名號，專(zhuān)賣(mài)旱煙。王二來(lái)了，就占了半邊店堂。他的攤子原來(lái)在保全堂廊檐是東西向橫放著(zhù)的，遷到源昌，就改成南北向，直放了。所以，已經(jīng)不能算是一個(gè)攤子，而是半個(gè)店鋪了。他所賣(mài)的東西的品種也增加了。最顯眼的變化是他把長(cháng)罩煤油燈撤掉，掛起一盞呼呼作響的汽燈。這白亮白亮的汽燈，越顯得源昌柜臺里的一盞煤油燈十分的暗淡了。
王二的發(fā)達，從他的生活也看得出來(lái)的。他可以自由地去聽(tīng)書(shū)了。王二最?lèi)?ài)聽(tīng)書(shū)。以前去聽(tīng)書(shū)都要經(jīng)過(guò)考慮。一是花錢(qián)，二是費時(shí)間，更主要的是考慮這于他的身份不大相稱(chēng)：一個(gè)賣(mài)熏燒的'，常常聽(tīng)書(shū)，怕人議論。近年來(lái)，他覺(jué)得可以了，想聽(tīng)就去。
王二把他的買(mǎi)賣(mài)喬遷到隔壁源昌去了，但是每天九點(diǎn)以后他一定還是端了一杯茶到保全堂店堂里來(lái)坐個(gè)點(diǎn)把鐘，聽(tīng)人閑聊。
有一天，對門(mén)萬(wàn)順醬園連家的一個(gè)親戚兼食客萬(wàn)事通張漢談起人生有命。說(shuō)凡是成大事業(yè)，有大作為，興旺發(fā)達的，都有異相，或有特殊的秉賦。漢高祖劉邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二顆黑痣，誰(shuí)有過(guò)？燕人張翼德，睡著(zhù)了也睜著(zhù)眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好運的，也莫不有與眾不同之處。必有非常之人，乃成非常之事。大家聽(tīng)了，不禁暗暗點(diǎn)頭。
忽然張漢話(huà)鋒一轉，向王二道：“即以王二而論，他這些年飛黃騰達，財源茂盛，也必有其異秉�！�
王二不解何為“異秉”。
“就是與眾不同，和別人不一樣的地方。你說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)說(shuō)！”大家也都慫恿王二：“說(shuō)說(shuō)！說(shuō)說(shuō)！”
王二雖然發(fā)了一點(diǎn)財，卻隨時(shí)不忘自己的身份，從不僭越自大，在大家敦促之下，只有很誠懇地欠一欠身說(shuō)：“我呀，有那么一點(diǎn)：大小解分清�！彼麓蠹也欢�，又解釋道：“我解手時(shí)，總是先解小手，后解大手�！�
說(shuō)著(zhù)，已經(jīng)過(guò)了十點(diǎn)半了，大家起身道別。該上門(mén)了。掌柜向柜臺里一看，經(jīng)常挨打的學(xué)生意的小伙計陳相公不見(jiàn)了，就大聲喊：“陳相公！”喊了幾聲，沒(méi)人應聲。
原來(lái)陳相公在廁所里。
15．“王二是這條街的人看著(zhù)他發(fā)達起來(lái)的�！闭埛治鲞@句話(huà)在文中的作用。 （4分）
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16．聯(lián)系全文概括王二性格特點(diǎn)。（4分）
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17．小說(shuō)多處運用了對比表現手法，請簡(jiǎn)要分析。（6分）
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18．小說(shuō)標題“異秉”意蘊豐富，請結合全文加以探究。（6分）
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六、作文（70分）
19．閱讀下面的文字，根據要求作文。
海南有椰子樹(shù)，云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹(shù)移植了過(guò)去。椰子樹(shù)在云南長(cháng)勢喜人，可是就是不結果。真把云南人急壞了。聰明的云南人，沒(méi)有對椰子樹(shù)置之不理，而是請來(lái)了專(zhuān)家。專(zhuān)家對生長(cháng)在云南的椰子樹(shù)診斷后，發(fā)現海南的土壤咸澀，云南的土壤溫潤，于是在每棵椰子樹(shù)的根部，都澆上了又咸又苦的鹽水。第二年，云南人就吃上了家鄉的椰子。
要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
高二語(yǔ)文試題參考答案
一、語(yǔ)言文字運用（24分）
1.A．(船塢wù 更gēng相為命)
2.B（魘-靨 翼-冀）
3. C (“作繭自縛”是指自己做的事不利于自己，反使自己陷入不利的境地；而“玩火自焚”是指干冒險或害人的事，最后害了自己，關(guān)鍵就是所干的事情的性質(zhì)，前者只是不利己的事,后者則是既損人又不利己的事�！伴g不容發(fā)”指空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點(diǎn)；“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。前者指危險或危情迫在眉睫，但尚未發(fā)生；后者指對于已經(jīng)發(fā)生的危險或危情必須立即處理解決，不容耽擱了�！榜斎寺�(tīng)聞”是事情使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕；“危言聳聽(tīng)”是指故意說(shuō)些夸大的嚇人的話(huà)，使人吃驚。)
4. D ( A“傳出”缺少賓語(yǔ)中心詞，應在“高考改革”后加上“的消息”。 B“一貫”與“總是”重復 C語(yǔ)序不當，應是“啟迪人、教化人、改變人、成就人”。)
5．D（A．《史記》體例中“書(shū)”不是書(shū)信，記述制度發(fā)展，涉及禮樂(lè )制度、天文兵律、社會(huì )經(jīng)濟、河渠地理等諸方面內容；《報任安書(shū)》選自梁蕭統《文選》B.王實(shí)甫不在“元曲四大家”，應是白樸—《墻頭馬上》C．《羅密歐與朱麗葉》是正劇，應是《麥克白》）
6. （4分）增加語(yǔ)文分值（1分）有利于（或有助于）（1分）改變“重英語(yǔ)、輕母語(yǔ)”現狀（2分）。
7.（5分） 示例：①諷刺當今一些父母對孩子的溺愛(ài)。②一些子女缺乏自立精神。③母愛(ài)是一棵樹(shù)，為子女營(yíng)造一片綠陰。
二、文言文閱讀（22分）
8.D（失，同“佚”）
9. C.（恰逢）
10. B（被動(dòng)句）
11. B（作者認為身受“腐刑”是奇恥大辱）
12．（1）即使一萬(wàn)次遭到殺戮，哪里有悔恨呢!（“雖”“戮”句意各1分）（3分）
�。�2）可是，這番話(huà)只能說(shuō)給有見(jiàn)識的人聽(tīng)，對俗人就難說(shuō)了。（“然”“為”“道”各1分）（3分）
�。�3）東家的狗對著(zhù)西家叫，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂內棲宿。（“西”“逾”“宴”“棲于廳”各1分）（4分）
三、古詩(shī)詞鑒賞(14分)
13．（1）①“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)是深秋時(shí)節②表現了蕭瑟的氣氛③表達了詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。（“微霜”“鴻雁”“ 深秋(秋季)”“蕭瑟”“ 悲愁”各1分）
�。�2）“渡”和“催”都使用了擬人手法（2分），形象生動(dòng)地營(yíng)造了深秋已至、寒氣逼人的氣氛（2分）。
�。�3）直抒胸臆，（2分）以長(cháng)者的口吻表達了對魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(cháng)安當作行樂(lè )之地而虛度大好時(shí)光，表達出對友人珍惜時(shí)光、及時(shí)建功立業(yè)的勸勉之情（3分，解釋詩(shī)句意思2分，“勸勉”1分）。
四、名句名篇默寫(xiě)(10分)
14.（1）波濤如怒 （2）內無(wú)應門(mén)五尺之僮 （3）恨不倩疏林掛住斜暉。（4）則其負大舟也無(wú)力（5）皎皎空中孤月輪（6）海上生明月（7）竹喧歸浣女，（）惟有飲者留其名。（9）月涌大江流（10）人跡板橋霜
五、現代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）
15．交代小說(shuō)的主人公；領(lǐng)起全文內容；（4分,每點(diǎn)2分）
16．勤勞；精明；儉樸；謙恭；自制。（4分,每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可）
17．用別家的吵吵鬧鬧與王二家的安靜作對比，突出王二家庭和睦。
將其他店鋪生意慘淡敗落與王二的生意紅火興旺對比，突出王二善于經(jīng)營(yíng)。
王二攤位情況前后變化形成對比，以體現其“發(fā)達”。
王二生活狀況前后變化形成對比，以體現其“發(fā)達”。
王二與陳相公等人形成對比，突出王二務(wù)實(shí)、謙遜。(6分，答出三點(diǎn)即可)
18．王二的發(fā)達緣于他的勤勞與精明，這就是他的“異秉”；一個(gè)人的成功必有異于他人之處，但許多人錯誤地把它歸結為命運即“異秉”；陳相公等對“異秉”的迷信體現了對命運的不滿(mǎn)與無(wú)奈。（每點(diǎn)2分）
六、作文（70分）
立意參考：
立意角度一：從云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹(shù)移植了過(guò)去，“可就是不結果子”角度，可以立意為：經(jīng)驗主義要不得；要因地制宜、因材施教等。
立意角度二：從聰明的云南人，沒(méi)有對椰子樹(shù)置之不理，而是請來(lái)了專(zhuān)家角度，可以確立如下立意，善待困難；學(xué)會(huì )變通；虛心請教；
立意角度三：從專(zhuān)家對椰子樹(shù)采取的措施角度，可以立意為，苦難成就人生。
評分標準
1．切入分52分。內容基本清楚，立意基本明確，結構基本完整。視語(yǔ)言表現力上下浮動(dòng)。
2．內容集中：立意深刻，材料豐富充實(shí)，手法靈活；至滿(mǎn)分70分。
3．明顯不完篇(結構不完整，文章無(wú)明顯結尾，缺字數較多)，立意不明，甚至不健康，建議不超過(guò)42分。400字以下的，不超過(guò)35分。
4．材料流俗，缺少表現力，建議不超過(guò)50分。
5．文章審題無(wú)誤，但有明顯的幼稚化傾向，濫用童話(huà)、科幻、編造故事(包括故事新編)等形式，語(yǔ)段之間缺少必要的邏輯關(guān)系，在42—50之間給分，但不超過(guò)50分。
6．審題清楚，立意基本明確，但文體不明，視其語(yǔ)言表達力，上限45分。
7．錯別字一字扣1分，不重復扣分，不超過(guò)3分，；缺少字數，每50字扣1分，不超過(guò)5分；卷面不清，適當減分；卷面整沽，書(shū)寫(xiě)工整，可以獎勵2分。
淮陰區第一學(xué)期高二語(yǔ)文試題期末調查測試 2
一、語(yǔ)言文字運用(15分)
1. 依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是(3分)( )
何必執意認出每一個(gè)字?墨跡濃淡枯腴，運筆________，或者_________如山，或者細若游絲，撫摸得到搏動(dòng)于撇捺點(diǎn)畫(huà)之間的內心________，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地涌過(guò)紙面，這樣就是懂得草書(shū)了。
A.抑揚頓挫 凝重 波動(dòng) B.頓挫緩急 凝重 波瀾
C.抑揚頓挫 厚重 波瀾 D.頓挫緩急 厚重 波動(dòng)
2. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)( )
A.自從我國第一顆人造衛星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛星送上天的國家以來(lái)，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。
B.國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內銷(xiāo)售，允許它們開(kāi)展跨區域經(jīng)營(yíng)。
C.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。
D.面對突然發(fā)生的災難，一個(gè)地方抗災能力的強弱既取決于當地經(jīng)濟實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領(lǐng)導人的智慧。
3. 下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是(3分)( )
�、儆嘧允l(fā)讀書(shū)軒中 ②豆蔻梢頭二月初
�、奂燃庸�，益慕圣賢之道 ④年近知命，位止方州
�、菪行邢虿换�，淹留遂無(wú)成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
4. 下列句子全是比喻句的一組是( )(3分)
�、購潖澋臈盍南∈璧馁挥�，卻又像是畫(huà)在荷葉上。
�、谌~子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
�、廴~子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。
�、苤辉谛÷芬慌�，漏著(zhù)幾段空隙，像是特為月光留下的。
�、輼�(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。
�、尴窠裢砩�，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由人。
A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑥ D.②③④
5. 下面文句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解有誤的一項是( )(3項)
A.王子晞為尚書(shū)，領(lǐng)行營(yíng)節度使。(《段太尉逸事?tīng)睢妨谠? 領(lǐng)：領(lǐng)導
B.貪多務(wù)得，細大不捐(《進(jìn)學(xué)解》韓愈) 捐：舍棄
C.天下分裂，而唐室固以微矣。(《教戰守策》蘇軾) 微：衰弱
D.其待人也輕以約(《原毀》韓愈) 輕：寬容
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
吾衍傳
宋濂
吾衍，字子行，杭州人也。意氣簡(jiǎn)傲，不為公候屈色，嘗自比郭忠恕。居生花坊一小樓，客至，僮則止之，通姓名，使其登乃登，廉訪(fǎng)吏徐琰一日來(lái)見(jiàn)，衍從樓上呼曰：“此樓何敢當貴人登耶!愿明日謁使節!”琰素重衍，笑而去。生徒從衍游者，常十數百人，使冠者分番下授之。時(shí)出小青涼傘，教之低昂作舞勢�；驅e游談大噱，解發(fā)濡酒中為戲。群童皆肅容莫敢動(dòng)。衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，嫵媚可觀(guān)，宛有晉、宋間風(fēng)致。畜兩鐵如意，日持弄之�；蛞袚Т刀春崝登�，超然如忘世者。性好譏侮，文學(xué)士獨推服仇遠及胡之純、長(cháng)孺兄弟，謂百年間所無(wú)有。
初，衍四十未娶，買(mǎi)酒家女為妾。至大三年秋，或訟女嘗為己妻，官為逮女母。母死，復逮母后夫。夫來(lái)主衍家。會(huì )其偽券事覺(jué)，連及衍。衍固弗知也。邏卒辱衍，南出數百步，錄事張景亮識之，叱曰：“是不知情，何攝也!”即遣歸�；蛴性V衍丞相府，事得下杭府治。臘月未盡，二日甲子，衍持詩(shī)別仇遠，竟去不知所之.明年三月辛酉，衛天隱以六壬筮之，曰：“是骨朽淵泥久矣.”多寶院僧故從衍學(xué)為詩(shī)，聞其死，哭甚哀，招衍魂葬之西湖上。
衍通聲音律呂之學(xué)，善效李賀詩(shī)。工隸書(shū)，尤精于小篆。其志不止秦、唐二李間。宛邱趙期頤以書(shū)名世，得之衍者為多。其所著(zhù)書(shū)頗豐，世多傳。
為說(shuō)者曰：衍之才高矣，使其能自貶以入繩墨，則其所進(jìn)孰敢抗哉?今所學(xué)僅若是，固可尚也，亦可悲也。雖然，衍亦奇士也夫。
(選自《宋學(xué)士全集》，有刪節)
6. 對下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項是(3分)
A.解發(fā)濡酒中為戲 濡：浸漬
B.夫來(lái)主衍家主：寄住
C.是不知情，何攝也 攝：恐懼
D.今所學(xué)僅若是，固可尚也 尚：推祟
7. 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項是(3分)
A.通姓名，使其登乃登 問(wèn)今是何世，乃不知有漢
B.琰素重衍，笑而去 秦以城求璧而趙不許，曲在趙
C.官為逮女母 吾屬今為之虜矣
D.衛天隱以六壬筮之 以亂易整，不武
8.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
�、呕蛴性V衍丞相府，事得下杭府治。(4分)
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�、贫乐鎮ス骞址浅Ｖ^(guān)，常在于險遠，而人之所罕至焉。(4分)
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9. 吾衍的“奇”表現在哪些方面?請結合全文簡(jiǎn)要概括。(4分)
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三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)
10. 閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。
水仙子舟中
孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。
�、欧治觥霸�(shī)豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)
答：______________________________________________________________________
�、平Y合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。(5分)
答：______________________________________________________________________
四、名句名篇默寫(xiě)(8分)
11. 補寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
�、烹醺唛w臨江渚，___________________。(《滕王閣》王勃)
�、气櫻汩L(cháng)飛光不度，___________________。(《春江花月夜》張若虛)
�、菗溄鸱ス南掠荜P(guān)，___________________。(《燕歌行》高適)
�、惹r萬(wàn)轉路不定，___________________。(《夢(mèng)游天姥吟留別》李白)
�、蒧__________________，山形依舊枕寒流。(《西塞山懷古》劉禹錫)
�、蔩__________________，逸豫可以亡身(《<伶官傳>序》歐陽(yáng)修)
�、薩__________________，俯馮夷之幽宮。(《后赤壁賦》蘇軾)
�、蘝__________________，綠柳才黃半未勻(《城東早春》楊巨源)
五、現代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的文章，完成12～15題。
西敏大寺(節選)
華盛頓歐文
�、贂r(shí)方晚秋，氣象肅穆，略帶憂(yōu)郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個(gè)鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調和;我跨進(jìn)大門(mén)，覺(jué)得自己已經(jīng)置身遠古，相忘于古人的鬼影之中了。
�、谖沂菑奈髅魧W(xué)校的內庭走進(jìn)去的，先走過(guò)一條弧頂的矮矮的長(cháng)廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線(xiàn)透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠遠地可以看見(jiàn)里面的拱廊。我從當年僧院遺址那條路進(jìn)入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當年的幽靜出世之慨�；疑膲Ρ谑苊箽馑�，已經(jīng)顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長(cháng)了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標志都模糊不清了�；№斏喜紳M(mǎn)雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊;拱心石上面雕有玫瑰花，可是當年枝葉茂美之狀，已經(jīng)不可復見(jiàn)。每樣東西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動(dòng)心悅目之處。
�、垡坏缼в星镆獾狞S色陽(yáng)光，正從拱廊的方場(chǎng)上空傾瀉下來(lái)，照耀著(zhù)場(chǎng)中央一塊稀疏的草圃，同時(shí)把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見(jiàn)一抹藍天，或一朵游云，還有那鍍著(zhù)陽(yáng)光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。
�、芪臆U躅于拱廊之間，時(shí)而默想著(zhù)這幅輝煌和頹敗的景象，時(shí)而竭力去辨認那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個(gè)浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經(jīng)過(guò)好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個(gè)名字，這三個(gè)名字也無(wú)疑是后來(lái)重刻的。我停留了一會(huì )兒，對著(zhù)古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時(shí)間的洪流沖到了遙遠的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個(gè)人曾經(jīng)活過(guò)，現在已經(jīng)不在。假如它們含有什么道德方面的教訓，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著(zhù)墓志銘長(cháng)存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過(guò)些時(shí)候，連這些殘存的記錄都會(huì )消失，紀念碑也將不成其為一件紀念物了。我正俯視著(zhù)這幾塊墓石，耳旁突然傳來(lái)大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個(gè)拱廊都響起了回聲。墓地里傳來(lái)的鐘聲，聽(tīng)起來(lái)真叫人有悚然之感，它警告你又是一個(gè)鐘頭過(guò)去，時(shí)光的消逝，就像一個(gè)大浪，在不停地把我們卷向墳墓。我繼續前進(jìn)，來(lái)到一扇通往大寺內院的拱門(mén)之前。我跨步入內，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見(jiàn)一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著(zhù)高不可攀的拱梁，不由心驚肉跳;這些建筑也是人類(lèi)手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感。
�、莠F在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時(shí)，堂堂英國都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經(jīng)濟的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個(gè)角落。他們曾企圖使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳墓上，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷�？戳诉@些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。
(夏濟安譯)
12.第一段 用語(yǔ)典雅、情景交融，請結合文章內容具體分析。(4分)
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13.第三段寫(xiě)了西敏大寺周?chē)拭鼷惖那锞�，請分析其作用�?6分)
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14.解釋第四段劃線(xiàn)句子的.含義。(4分)
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15.探究作者游覽西敏大寺時(shí)對歷史和人生的感想。(6分)
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六、現代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的文章，完成16～18題。
尋找屬于自己的句子
1942年夏，陳忠實(shí)出生在陜西農村，上中學(xué)時(shí)，陳忠實(shí)讀趙樹(shù)理的《三里灣》和柳青到的《創(chuàng )業(yè)史》，得到滋養，萌發(fā)了文學(xué)夢(mèng)。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學(xué)讀中文系，這個(gè)20歲的青年，常常一個(gè)人坐在家鄉的灞河邊，想著(zhù)文學(xué)，想著(zhù)尋找屬于自己的句子。
三年之后，陳忠實(shí)的散文《夜過(guò)流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發(fā)表，他的文學(xué)生涯由此正式開(kāi)始，但直到1979年小說(shuō)《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎，他才確立了文學(xué)上的自信。他感覺(jué)自己不再是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者和業(yè)余作者了，是年9月25日，讓加入中國作家協(xié)會(huì )。又一個(gè)三年之后，陳忠實(shí)40歲，他的第一個(gè)短篇小說(shuō)集《鄉村》出版，贏(yíng)得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會(huì )，他終于是一名專(zhuān)業(yè)作家了。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)和時(shí)代的變化，陳忠實(shí)越來(lái)越覺(jué)得要從趙樹(shù)理、柳青的文學(xué)中剝離出來(lái)。他講這個(gè)愿望寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)《藍炮先生》中。小說(shuō)寫(xiě)于1985年，一個(gè)認知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪(fǎng)泰國。第一次走出國門(mén)的陳忠實(shí)特意置辦了一套質(zhì)地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領(lǐng)帶站在穿衣鏡前的時(shí)候，腦海里浮現出剛完成的小說(shuō)的主人公藍炮先生。藍炮先生多年以來(lái)一直穿著(zhù)藍色長(cháng)袍，受到同學(xué)譏笑以后才脫下藍炮，換上“列寧裝”。陳忠實(shí)認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實(shí)意識到自己就是藍炮先生。
1985年的泰國之行讓陳忠實(shí)深受刺激，他聯(lián)想起家鄉人自嘲的稱(chēng)呼。相比那些見(jiàn)多識廣的城市人，他們把自己稱(chēng)作“鄉棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著(zhù)五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺(jué)得眼花繚亂。那一刻，他覺(jué)得不僅自己是“鄉棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來(lái)，將自己徹底打開(kāi)，不僅要在生活上打開(kāi)自己，更重要的是要在思想上打開(kāi)自己。
在剝離的愿望中，陳忠實(shí)認識到必須寫(xiě)一部史詩(shī)般的長(cháng)篇小說(shuō)，才能在文學(xué)上確立自己，這時(shí)，各種新近閱讀過(guò)的長(cháng)篇小說(shuō)縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網(wǎng)一樣迷幻，王蒙《活動(dòng)變人形》的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意……而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實(shí)最終發(fā)現，不是作家先別出心裁弄出一個(gè)新穎駭俗的結構來(lái)，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫(xiě)人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現了。恰巧此時(shí)興起的“文化心理結構”學(xué)說(shuō)給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會(huì )決定一個(gè)人的思想、道德和行為，決定一個(gè)人的性格和內核。如果心理結構受到社會(huì )沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實(shí)感到自己終于從侍奉多年的“典型性格”說(shuō)中剝離出來(lái)，仿佛悟得天機，茅塞頓開(kāi)。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開(kāi)始重建自我，爭取實(shí)現對生活的獨特發(fā)現和獨立表述的。
陳忠實(shí)后來(lái)尋找到了什么是人所共知的，1992年開(kāi)始在《當代》雜志連載的長(cháng)篇小說(shuō)《白鹿原》已經(jīng)成為我們的文學(xué)經(jīng)典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續在文學(xué)的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。
2016年春天，陳忠實(shí)走了，屬于陳忠實(shí)的句子永留人間。
(摘編自陳忠實(shí)《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實(shí)年表》等)
【相關(guān)鏈接】
�、訇愔覍�(shí)的《白鹿原》是上世紀90年代中國長(cháng)篇小說(shuō)創(chuàng )作的重要收獲之一，能夠反映那一時(shí)期小說(shuō)藝術(shù)所達到的最高水平，把這部作品放在整個(gè)20世紀中國文學(xué)的大格局里考量，無(wú)論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無(wú)可取代的地位，即使與當代世紀小說(shuō)創(chuàng )作中的那些著(zhù)名作品比，《白鹿原》也應該說(shuō)是獨樹(shù)一幟的。
(何西來(lái)《關(guān)于(白鹿原)及其評論》)
�、陉愔覍�(shí)常講，創(chuàng )作到了一定階段，不一定是拼生活、拼藝術(shù)，而是拼人格。好一個(gè)拼人格!這正是作家自身博大的人格魅力的反應。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學(xué)的大家之一。
(李滿(mǎn)星《陳忠實(shí)：回首六十五載風(fēng)雨人生》)
16. 為什么說(shuō)1985年是認知陳忠實(shí)的標志性年份?請結合材料簡(jiǎn)要概括。(6分)
答：______________________________________________________________________
17. 文中認為“屬于陳忠實(shí)的句子永留人間”，為什么?請結合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
18. 陳忠實(shí)的“剝離”和“尋找”是什么關(guān)系?有哪些表現?請結合材料詳細說(shuō)明。(6分)
答：______________________________________________________________________
七、作文(70分)
19.有一個(gè)人買(mǎi)了一棟帶有花園的房子。一搬進(jìn)去，他就對院子進(jìn)行全面整頓，將雜草、雜樹(shù)一律清除干凈，改種上自己新買(mǎi)的花卉。有一天，原來(lái)的房主來(lái)做客，進(jìn)門(mén)大吃一驚，問(wèn)道：“那些牡丹哪里去了?”這個(gè)人這才知道，他居然把名貴的牡丹當雜草給清除了。后來(lái)，這個(gè)人又買(mǎi)了一棟房子，雖然花園更為雜亂，他卻“按兵不動(dòng)”。果然，冬天以為是雜樹(shù)的植物，春天一樹(shù)繁花;春天以為是野草的植物，夏天卻鮮花怒放;半年都沒(méi)有動(dòng)靜的小樹(shù)，秋天居然紅葉燦爛……一年過(guò)去了，他才完全認清了哪些是無(wú)用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。
要求：根據以上材料，聯(lián)系自己的體驗和感受，選擇一個(gè)角度構思寫(xiě)一篇800字左右的議論文;立意自定，標題自擬;不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
淮陰區第一學(xué)期高二語(yǔ)文試題期末調查測試 3
第Ⅰ卷(選擇題，共33分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部相同的一組是
A.瓢潑 剽悍 漂 飄飄欲仙
B.船舷 泫然 涎著(zhù)臉 垂涎三尺
C.褊狹 胼胝 便宜事 大腹便便
D.轄制 狡黠 俠客行 瑕瑜互見(jiàn)
2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是
A.赍發(fā) 央浼 尺牘 食不裹腹
B.庇佑 慫涌 撮合 眾目睽睽
C.凋蔽 賁張 迢遠 差可比擬
D.岑寂 付梓 湊泊 輕鳶剪掠
3.下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當的一項是
A.利比亞內戰的潘多拉盒子已經(jīng)打開(kāi)，無(wú)論它的結局是卡扎菲下臺，還是利比亞分裂成兩半，都將是一個(gè)心慌意亂的痛苦過(guò)程。
B.面對全行業(yè)固網(wǎng)業(yè)務(wù)的頹勢和移動(dòng)業(yè)務(wù)的瘸腿，英國電信憑借富有遠見(jiàn)的戰略眼光和扎實(shí)的執行力，走出了日薄西山的困境。
C.波及全國的碘鹽搶購事件提醒我們，面對突發(fā)事件可能造成的焦慮心理，關(guān)注應更及時(shí)、更具前瞻性，不要讓別有用心的造謠者得逞。
D.針對圣元奶粉事件，衛生部稱(chēng)目前市場(chǎng)上抽檢的圣元乳粉和其他嬰幼兒乳粉，激素含量沒(méi)有異常，嬰幼兒食用這些乳粉會(huì )安然無(wú)恙。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是
A.隸屬東京電力的福島縣第一核電站核泄露事故，讓日本人至今還沒(méi)有走出“核恐慌”的陰影，斷然拒絕電力公司的任何道歉和謝罪。
B.全國各大城市陸續出臺的限購令激起強烈反響，有評論認為，限購令阻礙了炒房通道，降低了炒房獲利能力，因而破壞了本來(lái)“健康”的市場(chǎng)。
C.最近，英國醫學(xué)期刊《柳葉刀》刊登了一份研究報告，宣稱(chēng)研究人員發(fā)現了一些具有超級抗藥性的細菌，引發(fā)了南亞地區和英國等地的多起相關(guān)病例。
D.前不久，東亞投資論壇指出，各國應本著(zhù)保證質(zhì)量、降低成本為原則，大力研制與開(kāi)發(fā)新能源，使人類(lèi)盡快走出人口劇增、環(huán)境惡化和未來(lái)發(fā)展的困境。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文章，完成5～8題。
給你焦慮的心態(tài)安個(gè)“開(kāi)關(guān)”
陳 丹
控制焦慮或許不再需要長(cháng)年服用藥物或心理治療了，科學(xué)家至少已經(jīng)在一些特殊的經(jīng)過(guò)基因改造的小鼠身上證明這是行得通的。他們僅僅啟動(dòng)了一個(gè)“開(kāi)關(guān)”，原本高度緊張的小鼠頓時(shí)一改畏畏縮縮的作風(fēng)，變成了膽大的“探險家”。
科學(xué)家采用時(shí)下新興的技術(shù)——光遺傳學(xué)，這種技術(shù)結合了轉基因工程與光來(lái)操作個(gè)別神經(jīng)細胞的活性，可以對精心挑選的神經(jīng)元的電活動(dòng)進(jìn)行控制。
到目前為止，要刺激特定的神經(jīng)元，通常只能依靠電脈沖這種不精確和難以控制的技術(shù)。而光遺傳學(xué)技術(shù)則可使用一種新的光控方法高度精確地對神經(jīng)元進(jìn)行刺激，同時(shí)還能按照意愿控制神經(jīng)元的開(kāi)合。
研究人員先將這些小鼠神經(jīng)元改造得對光非常敏感，然后通過(guò)植入的光纖，用藍色光照亮位于大腦杏仁核區域的一個(gè)特定神經(jīng)回路，結果顯示，這些本來(lái)因恐懼而退縮的小鼠開(kāi)始勇敢地探索周?chē)h(huán)境。
實(shí)驗原理很簡(jiǎn)單：首先，生物學(xué)家確定一個(gè)“視蛋白”，這是一種存在于綠藻等感光生物體體內、可讓它們探測到光的蛋白。接下來(lái)，分離出視蛋白的基因，然后利用經(jīng)過(guò)轉基因處理后的無(wú)害病毒作為載體，將基因插入到大腦神經(jīng)元中，視蛋白的DNA(脫氧核糖核酸)會(huì )成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質(zhì)的一部分。最后，研究人員讓細薄的光纖穿過(guò)層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點(diǎn)。當這些表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元暴露在光照射中時(shí)，就能夠傳導電流(也就是大腦的語(yǔ)言)。有些視蛋白，比如響應藍色光的光敏蛋白可以激活神經(jīng)元，而響應黃色光的鹽細菌視紫紅質(zhì)等其他視蛋白則會(huì )抑制神經(jīng)元，如此一來(lái)，神經(jīng)元的開(kāi)合就可以人為控制了。
但當研究人員將光束照射的范圍擴大了一些，激活了小鼠大腦杏仁核區域中更多的神經(jīng)回路時(shí)，之前實(shí)驗讓小鼠變得勇敢的效果消失了，小鼠仍然處于膽小、精神緊張的狀態(tài)。這意味著(zhù)，激活多個(gè)神經(jīng)回路并沒(méi)有對動(dòng)物的行為產(chǎn)生影響，這凸顯出瞄準大腦中單個(gè)回路的重要性。
科學(xué)家們興奮不已，因為這使他們擁有了對特定大腦回路的非凡的控制能力，進(jìn)而能夠深刻了解包括焦慮癥和帕金森氏癥在內的一系列神經(jīng)紊亂疾病。他們認為，由于“哺乳動(dòng)物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，他們的研究成果或將有助于更好地理解導致人類(lèi)焦慮的神經(jīng)機制，并為相關(guān)治療指明新的方向。
由于光遺傳學(xué)領(lǐng)域的研究已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，世界各地的實(shí)驗室都在利用這種技術(shù)來(lái)深入了解神經(jīng)系統如何工作，研究包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內的諸多問(wèn)題，其中部分研究成果已經(jīng)開(kāi)始逐漸走向臨床應用。
可以說(shuō)，光遺傳學(xué)開(kāi)辟了一個(gè)讓人激動(dòng)的新研究領(lǐng)域，一些研究人員已經(jīng)開(kāi)始設想，如果能夠克服生物醫學(xué)的挑戰，確保新基因安全地遞送到人體內，基于光遺傳學(xué)的治療方法將直接應用于人類(lèi)。
(摘自2011年5月31日的《科技日報》，選文有刪改。)
5.下列對光遺傳學(xué)技術(shù)本質(zhì)的概括，最準確的一項是
A.結合轉基因工程與光來(lái)操作個(gè)別神經(jīng)細胞的活性，對精心挑選的神經(jīng)元的電活動(dòng)進(jìn)行控制。
B.采用新的光控方法，高度精確地對神經(jīng)元進(jìn)行刺激，從而按照意愿控制神經(jīng)元的開(kāi)合。
C.改造動(dòng)物的神經(jīng)元并植入光纖，通過(guò)藍色光控制位于動(dòng)物大腦杏仁核區域的一個(gè)特定神經(jīng)回路。
D.讓插入到大腦神經(jīng)元中的細薄光纖穿過(guò)層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點(diǎn)傳導電流，控制神經(jīng)元的開(kāi)合。
6.下列涉及光遺傳學(xué)技術(shù)實(shí)驗原理的表述，不符合原文意思的一項是
A.控制神經(jīng)元開(kāi)關(guān)的操作流程是：確定視蛋白，分離出視蛋白的基因，在大腦神經(jīng)元中插入該基因，照射表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元，從而傳導大腦語(yǔ)言。
B.以經(jīng)過(guò)轉基因處理后的無(wú)害病毒為載體的視蛋白基因，入到大腦神經(jīng)元中后，視蛋白的'DNA就會(huì )成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質(zhì)的一部分。
C.當細薄光纖穿過(guò)層層神經(jīng)組織到達正確的位點(diǎn)后，表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元就暴露在光照射中，從而傳導大腦的語(yǔ)言，激活或抑制神經(jīng)元。
D.在視蛋白中，光敏蛋白能響應藍色光，可以激活神經(jīng)元，而鹽細菌視紫紅質(zhì)等其他視蛋白只響應黃色光，會(huì )抑制神經(jīng)元。
7.下列對文章內容的表述，不符合原文意思的一項是
A.與光遺傳學(xué)技術(shù)相比，依靠電脈沖刺激特定的神經(jīng)元顯得不精確和難以控制，不能按照意愿控制神經(jīng)元的開(kāi)合。
B.當小鼠的位于大腦杏仁核區域的一個(gè)特定神經(jīng)回路被藍色光照亮時(shí)，原本因恐懼而退縮的小鼠開(kāi)始勇敢地探索周?chē)h(huán)境。
C.當擴大光束照射的范圍，激活小鼠大腦杏仁核區域中更多的神經(jīng)回路時(shí)，小鼠的行為并沒(méi)有受到影響。
D.目前，世界各地都在利用光遺傳學(xué)技術(shù)來(lái)深入了解神經(jīng)系統，探索并臨床解決包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內的諸多問(wèn)題。
8.依據原文內容，下列推斷不正確的一項是
A.小鼠身上的光遺傳學(xué)技術(shù)實(shí)驗啟示，人類(lèi)可以通過(guò)改造基因的途徑，以替代長(cháng)年服用藥物或心理治療來(lái)控制焦慮。
B.當表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元暴露在光照射中時(shí)，視蛋白對光的響應程度，就成了激活或抑制神經(jīng)元的決定性因素。
C.依據“哺乳動(dòng)物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，科學(xué)家認為，光遺傳學(xué)技術(shù)將有助于更好地理解導致人類(lèi)焦慮的神經(jīng)機制，并為相關(guān)治療指明新的方向。
D.當人類(lèi)克服了生物醫學(xué)的挑戰，能確保新基因安全地遞送到人體內，基于光遺傳學(xué)的治療方法將直接應用于人類(lèi)。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成9～11題。
方山子傳
蘇 軾
方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節讀書(shū)，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞;棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識也。見(jiàn)其所著(zhù)帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎”因謂之方山子。
余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此”方山子亦矍然問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之。獨念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見(jiàn)方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前使騎逐而射之不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見(jiàn)于眉間，而豈山中之人哉!
然方山子世有勛閥，當得官，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽(yáng)，園宅壯麗，與公侯等;河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂(lè )。皆棄不取，獨來(lái)窮山中，此豈無(wú)得而然哉!
余聞光、黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見(jiàn)，方山子儻見(jiàn)之歟
(選自人教版選修教材《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》)
9.下列句中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.閭里之俠皆宗之 宗：推崇。
B.然終不遇 遇：遇合，如意。
C.適見(jiàn)焉 適：恰巧。
D.世有勛閥 閥：軍閥。
10.以下句子分別編為四組，能夠表現方山子“壯有大志，晚乃歸隱”的一組是
�、匍偫镏畟b皆宗之 ②使酒好劍，用財如糞土 ③棄車(chē)馬，毀約衣冠服，徒步往來(lái)山中
�、苷酃澴x書(shū)，欲以此馳騁當世 ⑤所著(zhù)帽，方屋而高 ⑥庵居蔬食，不與世相聞 ⑦論用兵及古今成敗，自謂一世豪士 ⑧精悍之色，猶見(jiàn)于眉間
A.①⑤ B.②③ C.④⑥ D.⑦⑧
11.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，正確的一項是
A.方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂(lè )。
B.方山子少年、壯年時(shí)血氣方剛，一身俠氣;而晚年時(shí)卻安貧樂(lè )道，心境恬淡。這種對比手法的運用，極大地豐富了人物形象。
C.最后一段中，作者以疑問(wèn)的口吻問(wèn)方山子能否見(jiàn)到那些“陽(yáng)狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話(huà)中可以看出，答案應該是否定的。
D.作者寫(xiě)方山子，實(shí)際上是悲己“不遇”。但他此時(shí)以詩(shī)文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。從這個(gè)意義上說(shuō)，《方山子傳》是蘇軾當時(shí)心態(tài)的一種形象的折射。
第Ⅱ卷(非選擇題，16題除外;共117分)
四、(27分)
12.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句。(2分)
鵲 起 于 前 使 騎 逐 而 射 之不 獲 。
13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10分)
�、糯素M古方山冠之遺像乎(3分)
�、骗h(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3分)
�、墙詶壊蝗�，獨來(lái)窮山中，此豈無(wú)得而然哉!(4分)
14.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
春 盡
韓偓
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。
細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。
人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。
�、蓬h聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面表達了詩(shī)人怎樣的情感(4分)
�、票驹�(shī)是怎樣以“春盡”統攝全篇的結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)
15.填空。(7分)
�、盼乃噺土晻r(shí)期西班牙小說(shuō)家 (作者名)的小說(shuō)《堂吉訶德》被稱(chēng)為文學(xué)史上的第一部現代小說(shuō)。
�、浦袊诺湓�(shī)文擅于對比敘寫(xiě)、議論抒情，如：“迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非。 ， �！�(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。 ， ，江南游子�！�(辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)“外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮。 ， �！�(李密《陳情表》)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成16～19題。
高處的花朵
何蔚
�、贈](méi)有一種花能像木棉一樣令我長(cháng)久仰望。不僅僅是因為它們的枝干始終都指向生命的高處，更因為即使是在凋落時(shí)，花朵們按在大地上的手印，也總是帶著(zhù)高處的激昂。仿佛一顆心臟在停止搏動(dòng)之前的最后一跳，其觸地之聲簡(jiǎn)短而有力，沉重得像英雄的嘆息。所以木棉花也叫英雄花，那凌云的豪氣中，永遠陳列著(zhù)春天饋贈給人間的焰火。
�、谀谴稳X南與朋友相會(huì )，正好趕上了木棉花開(kāi)。起初，我并不知道它們的名字和屬性，只覺(jué)得它們傲岸無(wú)比，炫麗至極，猶如插在南中國版圖上的紅色地標，表達著(zhù)一方水土的品質(zhì)與性情。我幾乎是一見(jiàn)鐘情地愛(ài)上了嶺南，愛(ài)上了光芒四射的南國木棉。
�、垡驗槟久�，我曾不止一次地登上南下的列車(chē)，無(wú)非是想和它們保持更近距離的接觸。如果說(shuō)在認識木棉之前，它們是長(cháng)在我的經(jīng)驗之外的一個(gè)神秘物種，我思想的空白處還沒(méi)有它扎根的土壤的話(huà)，那么現在就不一樣了，(甲)現在，它們已經(jīng)像流霞一樣浸染了我精神的領(lǐng)空，使我沒(méi)有能力阻止它們深入記憶，占據夢(mèng)想的城池。它們頎長(cháng)的身影已成為我出門(mén)遠行的另一種理由。所以，我如此渴望在不同的角度、不同的地勢和背景下，抬起頭來(lái)認真閱讀一株木棉，閱讀它彈奏陽(yáng)光的手勢，閱讀它朗誦春風(fēng)的紅唇，閱讀它撫摸云天的精彩片段。
�、軗f(shuō)，木棉樹(shù)最高可以長(cháng)到25米，幾乎是一座八層樓的高度。北緯25度以南是它們永久的活動(dòng)區域。它們從不越界，像季節一樣信守著(zhù)對大地的承諾。每年三、四月間，它們都會(huì )亮起最紅最紅的燈盞，將南國的春色奮力推向極致。
�、菡驹诟吒叩哪久迾�(shù)下，你永遠只能仰望，仰望被它們供奉在生命頂端的花朵，仰望被它們百般珍惜的青春容顏。它們筆直的樹(shù)干上長(cháng)滿(mǎn)了堅硬的瘤刺，對侵略和冒犯隨時(shí)保持著(zhù)足夠的警惕。它們簡(jiǎn)單的花瓣舒展而又大氣，像鏗鏘有力的宣言，莊重，鮮明，氣勢如虹。那些充滿(mǎn)了尊嚴、勇氣和血性的花朵，永遠都不會(huì )給任何人以采摘的機會(huì )，它們甚至不會(huì )等到容顏衰敗時(shí)才被迫紛謝，而是會(huì )搶在風(fēng)雨還沒(méi)來(lái)得及伸手之前，就突然從高枝上縱身一躍，將所有不軌的圖謀砸成一抹血痕，而它們美麗的信念依然完好無(wú)損。
�、迋髡f(shuō)八年抗戰時(shí)期，國土大面積淪陷，漢奸賣(mài)國賊層出不窮，唯有嶺南的青山始終將不屈的尊嚴高舉過(guò)頭頂，唯有嶺南的土地始終沒(méi)有成批地出產(chǎn)漢奸和偽軍。此刻，我忽然明白了，因為嶺南兒女都是木棉花的子孫啊，他們沸騰的血中永遠流淌著(zhù)木棉花的精魂!
�、呙鎸χ�(zhù)這些高處的花朵，我不能不長(cháng)久仰望。(乙)我甚至能看見(jiàn)它們撩開(kāi)云幔的手指，正在從一粒種子內部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。我看見(jiàn)每一粒木棉花的種子都披著(zhù)黃金圣衣，在泥土和暖風(fēng)中跳著(zhù)勁舞。與此同時(shí)，我的祝福和敬意也和最明快的節奏一起到達。
�、喈斁劢沟溺R頭對準木棉花的那一刻，我希望世間所有的風(fēng)光，都能給它們讓路。
(選自《珠海特區報》副刊, 2009年7月19日)
16.下列表述與原文不符的一項是(3分)
A.本文題目為“高處的花朵”，既是實(shí)寫(xiě)，也暗含言外之意，表明了作者對木棉的情感態(tài)度，奠定了文章的基調。
B.它們(木棉) “猶如插在南中國版圖上的紅色地標”，這個(gè)比喻句既寫(xiě)出了木棉的豐姿，又顯現了南國自然風(fēng)光的地域特色。
C.本文運用了描寫(xiě)、議論、抒情等多種表現手法，寫(xiě)出了木棉具體而生動(dòng)的形象，表達了作者強烈的內心感受和情感。
D.本文思路開(kāi)闊，想象豐富，形散神聚，充分發(fā)揮了散文的寫(xiě)意功能。
17.本文描寫(xiě)了木棉的哪些特征文章通過(guò)木棉的形象表達了什么樣的意蘊(5分)
18.簡(jiǎn)析文中劃橫線(xiàn)句子的含意。(6分)
甲：現在，它們已經(jīng)像流霞一樣浸染了我精神的領(lǐng)空，使我沒(méi)有能力阻止它們深入記憶，占據夢(mèng)想的城池。
乙：我甚至能看見(jiàn)它們撩開(kāi)云幔的手指，正在從一粒種子內部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。
19.以③或⑤自然段為例，簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特色。(4分)
六、(12分)
20.下面是錢(qián)鐘書(shū)《談中國詩(shī)》中的一段話(huà)。請從表達效果的角度予以點(diǎn)評。(要求：語(yǔ)言表達準確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)60字。)(4分)
比著(zhù)西洋的詩(shī)人，中國詩(shī)人只能算是櫻桃核跟二寸方塊的雕刻者。不過(guò)，簡(jiǎn)短的詩(shī)可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長(cháng)，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。
21.下面這些歷史人物的名字，多出自我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中。請仿照示例，指出“名”和“字”之間的關(guān)系。(4分)
示例：清代的宋端己，字恥夫�！岸思骸�(名)和“恥夫”(字)出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“端居恥圣明”一句。
�、琶鞔暮鷸|皋，字汝登。
�、魄宕拇鞯罱�，字襟三。
22.閱讀下面一則材料，回答問(wèn)題。(4分)
在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個(gè)特殊群體被稱(chēng)為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調查數據。
項 目百分比 項 目百分比
非常想父母65.0認為應該和父母共同生活79.3
害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一起43.5
覺(jué)得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負34.7
�、乓罁砀駭祿�，歸納出一條有關(guān)“留守兒童”的結論。(2分)
�、漆槍Α傲羰貎和爆F象，擬寫(xiě)一條公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(2分)
七、(60分)
23.請以“回家”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外);不得抄襲，不得套作。(60分)
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