英語(yǔ)復習法則的總結

英語(yǔ)復習法則的總結

　　1. 具備最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)

　　考生應掌握下列語(yǔ)言知識和技能：

　　1) 語(yǔ)言知識

　　(1) 語(yǔ)法知識

　　考生應能熟練地運用基本的語(yǔ)法知識。

　　《大綱》沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對語(yǔ)法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識學(xué)習，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語(yǔ)法知識。

　　(2) 詞匯

　　考生應能掌握5300左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

　　英語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)世界范圍內的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，它受到當今科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的影響。這意味著(zhù)需要對大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究。

　　此外，碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生設置的�？紤]到交際的需要，考生還應自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習慣、宗教信仰，以及本人工作或專(zhuān)業(yè)等方面的特殊詞匯。

　　2) 語(yǔ)言技能

　　(3) 聽(tīng)力

　　考生不僅應能聽(tīng)懂日常生活中的通知、講話(huà)、一般性談話(huà)或討論等，還應能聽(tīng)懂所熟悉領(lǐng)域的廣播電視節目、講座、演講和論述等。根據所聽(tīng)材料，考生應能：

　�、倮斫庵髦家�義；

　�、讷@取事實(shí)性的具體信息；

　�、劾斫饷鞔_或隱含表達的概念性含義；

　�、苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

　�、堇斫庹f(shuō)話(huà)者的意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。

　　(4) 閱讀

　　考生應能讀懂不同類(lèi)型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書(shū)刊和雜志上的文章，還應能讀懂與本人學(xué)習或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據所讀材料，考生應能：

　�、倮斫庵髦家�義；

　�、诶斫馕闹械木唧w信息；

　�、劾斫馕闹械母拍钚院�義；

　�、苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

　�、莞鶕�上下文推測生詞的詞義；

　�、蘩斫馕恼碌目傮w結構以及單句之間、段落之間的關(guān)系；

　�、呃斫庾髡叩囊鈭D、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度；

　�、鄥^分論點(diǎn)和論據。

　　(5) 寫(xiě)作

　　考生應能寫(xiě)不同類(lèi)型的應用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫(xiě)一般描述性、敘述性和說(shuō)明或議論性的文章。短文寫(xiě)作時(shí)，考生應能：

　�、僮龅秸Z(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當；

　�、谧裱�文章的特定文體格式；

　�、酆侠斫M織文章結構，使其內容統一、連貫；

　�、芨鶕�寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當選用語(yǔ)言。

　　上述的評價(jià)目標中列出了考生應掌握的技能和微技能�？忌�在復習備考時(shí)可以經(jīng)常參考，以查缺補漏，針對自己的弱項有的放矢地進(jìn)行練習。

　　明確考試的評價(jià)目標有利于考生了解考試要求，為應考作好準備�？忌�可從以上的評價(jià)目標了解到：英語(yǔ)考試是對知識和技能的綜合考查。有些考生認為學(xué)好英語(yǔ)只要背背單詞就行，這種想法不對。要學(xué)好英語(yǔ)，不但要有一定的詞匯量，更重要的是要學(xué)會(huì )如何使用這些詞匯來(lái)表達自己的思想�，F在的英語(yǔ)考試不再單純地考查考生對知識點(diǎn)的記憶能力，而是考查考生運用語(yǔ)言知識的能力。

　　2. 熟悉題型

　　1) 半主觀(guān)題

　　聽(tīng)力理解部分的A、B兩節均屬于半主觀(guān)題型，要求考生根據聽(tīng)到的內容補充表格、句子或回答問(wèn)題。這種題型綜合了客觀(guān)題和主觀(guān)題的特點(diǎn)。一方面，它要求考生提供答案，避免了客觀(guān)題中猜測成分，能較真實(shí)地反映考生的水平，具有一定的效度；另一方面，該題型限制了填寫(xiě)內容的字數，閱卷時(shí)較容易制定出詳細的評分細則和標準答案，閱卷者在閱卷過(guò)程中的隨意性較小，提高了試卷的信度。從近年的情況看，考生對這種題型還不夠熟悉。這部分試題對考生來(lái)說(shuō)較難，但是試題的區分度較好，能有效地將不同層次的考生區分開(kāi)來(lái)。

　　2) 客觀(guān)題

　　試卷中的大部分試題均屬于客觀(guān)題，包括：聽(tīng)力部分C節、英語(yǔ)知識運用、閱讀理解A節。試卷中客觀(guān)題采取的是選擇題形式，要求考生從四個(gè)選項中選出最佳答案，答案是惟一的。這種題型是考生較為熟悉的。這部分試題用光學(xué)讀卡機評卷，避免了主觀(guān)因素的干擾，信度較高。

　　3) 主觀(guān)題

　　試卷中主觀(guān)題包括：閱讀理解B節（英譯漢）和短文寫(xiě)作。主觀(guān)題可以較好地反映考生真實(shí)水平，能考查考生的綜合能力，具有較好的效度。主觀(guān)題采用人工閱卷。為了減小主觀(guān)因素對閱卷的影響，閱卷前必須制定出詳細的評分細則和具體執行細則。

　　研究生入學(xué)英語(yǔ)考試試卷中，各種題型的分值比例是：半主觀(guān)題（10%），客觀(guān)題（60%），主觀(guān)題（30%）。

　　3. 掌握命題的基本原則

　　命題時(shí)遵循如下基本原則：

　　1) 試題應體現研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的常模參照性和水平性的特點(diǎn)和要求。試題應具有適當的難度和較高的效度、信度及區分度。

　　2) 試題應嚴格按照《大綱》的要求命制。所考查的知識點(diǎn)不應超過(guò)《大綱》中規定的評價(jià)目標，題型和題量應嚴格按照《大綱》的規定，不出怪題、偏題。

　　3) 試題的內容應具有一定的覆蓋面，應包括對英語(yǔ)語(yǔ)言知識和語(yǔ)言運用能力的考查，其中側重運用英語(yǔ)能力的考查。

　　4) 試題應科學(xué)規范。試題指令清楚、準確、周密，易于理解。

　　4. 注重系統復習的三個(gè)戰略

　　全國碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試是為高校招收研究生而設置的，實(shí)行全國統一考試。它的評價(jià)標準是高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的及格或及格以上水平。這就要求考生有一定的英語(yǔ)水平， 特別是在聽(tīng)、讀、寫(xiě)和譯等幾項語(yǔ)言技能方面有良好的基礎�？忌�期望考前的短期復習使英語(yǔ)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍是不現實(shí)的，但是系統有效的復習也是英語(yǔ)成績(jì)提高的一種行之有效的手段，更是對考生的英語(yǔ)知識和技能的總結與整理。如果方法得當，復習能夠使考生的語(yǔ)言知識更扎實(shí)，從而在應試答題時(shí)更有把握。系統科學(xué)的復習方法應注重以下三個(gè)戰略。

　　1） 整體性戰略

　　英語(yǔ)學(xué)習中，聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等幾項技能是互相關(guān)聯(lián)的，而且聯(lián)系密切。以英譯漢為例，如果考生閱讀能力強，那么他對原文的理解就準確，這樣進(jìn)行翻譯也就有了好的基礎。同樣，如果考生在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，注意它的結構、展開(kāi)方式，并在寫(xiě)作時(shí)注意模仿，也無(wú)疑能夠提高他的寫(xiě)作能力。甚至可以認為朗讀也應成為一種很好的學(xué)習和復習方法，因為，朗讀訓練能增強考生的語(yǔ)感(linguistic sense)，而語(yǔ)感是一種綜合的能力。不少考生有過(guò)這樣的親身體驗，在解答英語(yǔ)知識運用（完型填空）時(shí)，他們已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和詞匯知識都無(wú)法提供幫助，但是當考生反復朗讀幾遍相關(guān)的內容，答題就脫口而出了。這就是語(yǔ)感的作用，而朗讀是培養語(yǔ)感的有效方法之一。

　　所以，考生在進(jìn)行復習時(shí)要注意英語(yǔ)各項技能的相關(guān)性，避免“單打一”，例如，要擴大詞匯量，孤立地記背單詞不是一種好的方法，要學(xué)會(huì )在閱讀中熟悉和記憶生詞。這樣既能較容易地記住詞的意義，又能熟悉它們在句子中的用法。由此看來(lái)，在英語(yǔ)的諸多技能中，閱讀應是基礎，考生在復習中要注意結合閱讀來(lái)提高寫(xiě)作和翻譯的技能。

　　2） 實(shí)踐性戰略

　　考生在復習時(shí)，還應注意將復習的方法和熟悉應試技能結合起來(lái)。在練習中要培養獨立分析和思考的習慣，要鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力，例如，在閱讀時(shí)遇到生詞要養成借助上下文推斷詞義的習慣，因為在考試時(shí)考生是不允許借助工具書(shū)來(lái)解決詞匯障礙的。再例如，在進(jìn)行短文寫(xiě)作練習時(shí)，遇到語(yǔ)言表達的困難時(shí)應學(xué)會(huì )避開(kāi)，用變通的手段表達相同的觀(guān)點(diǎn)和意義。實(shí)踐性原則還應體現在對練習的時(shí)間限制的把握上。英語(yǔ)考試各個(gè)項目都有明確的時(shí)間規定。一篇200詞的短文要力爭在30—40分鐘內完成，如果字斟句酌，超過(guò)考試時(shí)間的要求，寫(xiě)得再完美也毫無(wú)意義。

　　當然，實(shí)踐性原則不應該理解為搞題海戰術(shù)。復習時(shí)，考生既要熟悉考試技巧，又應力爭在提高英語(yǔ)水平上多下功夫。

　　3） 重點(diǎn)性戰略

　　考生的備考復習不可能做到面面俱到。因為碩士生英語(yǔ)入學(xué)考試涉及到的范圍是很寬泛的�？忌鷳�結合考研題型的特點(diǎn)，確定復習重點(diǎn)，這樣才能有的放矢，事半功倍。以閱讀理解題型為例，描寫(xiě)、說(shuō)明、記敘和論說(shuō)四種體裁并不是按平均比例出現的。通過(guò)對近年試卷統計，閱讀文章中單純的記敘和描寫(xiě)文一篇也沒(méi)出現，所選文章的體裁基本上是說(shuō)明文和議論文。這類(lèi)文章結構規范，語(yǔ)言標準、平實(shí)�；�于這一實(shí)際情況，考生在復習閱讀時(shí)就應將重點(diǎn)放在這類(lèi)體裁的文章上，而無(wú)需過(guò)多地閱讀故事、小說(shuō)類(lèi)的文章。因為不同類(lèi)型文章的閱讀技巧是不同的。再以英譯漢為例，命題者往往選擇一些長(cháng)句或結構復雜的句子，因此這類(lèi)句子的理解與翻譯也應成為復習重點(diǎn)，例如：

　　In general, the tests work most effectively when the qualities to be measured can be most precisely defined and least effectively when what is to be measured or predicted can not be well defined.

　　譯文：一般地說(shuō)，當所要測定的特征能很精確地界定時(shí)，測試最為有效，而當所要測定或預測的東西不能明確地界定時(shí)，測試的效果則最差。

　　此例雖然不太長(cháng)，但是體現出英語(yǔ)句型的兩大主要特征：其一，從句中套從句，結構較復雜；其二，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)集中出現�？忌�在進(jìn)行英譯漢的復習時(shí)，應選擇這類(lèi)句型，并力圖從中找出翻譯的規律。

　　重點(diǎn)性原則還要求考生對本人的語(yǔ)言技能進(jìn)行客觀(guān)的分析與估價(jià)，找出自己的薄弱環(huán)節，有針對性的進(jìn)行練習。根據對歷年考生答題情況的評價(jià)和觀(guān)察，普遍認為英譯漢和短文寫(xiě)作是難點(diǎn)項目。它們作為主觀(guān)型試題，要求考生體現出實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言水平，盲目猜測是無(wú)濟于事的，所以它們應成為多數考生復習的重點(diǎn)。

　　5. 應該進(jìn)行三輪復習

　　由于考研復習是一項系統工程，需要復習的課程多，時(shí)間跨度較長(cháng)，所以，考生復習時(shí)必須制定一個(gè)整體的規劃�！叭�三制”復習計劃是被歷屆考生所遵循的一個(gè)整體計劃。

　　“三三制”的第一個(gè)“三”指的是總復習進(jìn)度劃分為起步、強化和沖刺三個(gè)階段；“三三制”的第二個(gè)“三”指的是每科又各自進(jìn)行三輪復習。

【英語(yǔ)復習法則的總結】相關(guān)文章：

普通物探期末復習總結資料03-19

關(guān)于小升初復習方法總結02-24

材料結構分析復習總結（通用10篇）05-16

中考語(yǔ)文標點(diǎn)符號引號運用法則教案03-20

初三政治復習提綱總結之責任10-24

復習課研討會(huì )的總結（通用11篇）01-08

會(huì )計基礎與實(shí)務(wù)的復習總結大全03-20

高考高三物理全年復習技巧總結（精選10篇）05-26

物態(tài)變化復習教案03-19

語(yǔ)文寫(xiě)字復習教案03-19