美術(shù)教研總結
美術(shù)教研總結
一、不斷學(xué)習、更新教育觀(guān)念
《綱要》認為“要支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達，克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。因此，在幼兒美術(shù)教育實(shí)施中，不僅僅應重視幼兒技能技巧的學(xué)習，而是更應重視幼兒個(gè)性方面的發(fā)展。這一點(diǎn)得到了我們美術(shù)組教師的共識。但為了讓教師更好的領(lǐng)悟其要點(diǎn)，我們通過(guò)上網(wǎng)查閱、自學(xué)、組織學(xué)習、相互推薦文章等多種形式來(lái)讓教師進(jìn)一步學(xué)習，以形成自己的觀(guān)念。
二、積極研討，落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐
學(xué)習后我們開(kāi)展了多種的教研活動(dòng)，首先是教案的設計，其次上教研觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使我們認識到，在讓幼兒掌握技能技巧的同時(shí)，不要松懈對幼兒情感態(tài)度等方面的培養。在教學(xué)中，不同的幼兒的發(fā)展存在著(zhù)很大的差異性，因此我們教師要因材施教、因人施教，在活動(dòng)中要采用適合于幼兒的教學(xué)方式，注意“避免用劃一的標準評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向比較”。特別是在評價(jià)作品時(shí)，更應注重對
幼兒的激勵與鼓勵，幫助幼兒建立自信，體驗愉悅。
三、深刻反思，著(zhù)眼于幼兒個(gè)性發(fā)展
反思是提高教學(xué)能力的有效手段，在每個(gè)活動(dòng)中我們都要求教師做好反思
小結。特別是我們的教研課，更是集體反思的好機會(huì )，在我們大家共同的反思推敲斟酌下，每一環(huán)節、每一個(gè)步驟都體現了幼兒的主體性發(fā)展地位，也是我們的教師在反思中得到了成長(cháng)。
總之，在不斷深入學(xué)習、研討之后，我們都認為只有從理論到行為，真正重視幼兒，才能促使幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，如何將新的理念真正落實(shí)于每一個(gè)教學(xué)中、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節里，真正使幼兒在原有水平上不斷的發(fā)展，還有待于我們在以后的工作中不斷地探討與研究。
【美術(shù)教研總結】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)作業(yè)檢查情況總結02-23
小學(xué)音樂(lè )教研組總結（通用14篇）06-21
八年級上冊的美術(shù)總結02-14
中班教研組總結工作計劃（精選10篇）04-11
2019年教研活動(dòng)總結 三下鄉藝術(shù)支教活動(dòng)總結范文03-20
關(guān)于小學(xué)數學(xué)教研組第一學(xué)期的工作總結03-03
第二學(xué)期計算機教研組工作總結03-19