大班數學(xué)活動(dòng)《分水果》教案

大班數學(xué)活動(dòng)《分水果》教案

　　本單元的游戲是符號聚斂類(lèi)游戲，主要發(fā)展幼兒根據物品的種類(lèi)和數量進(jìn)行等分的能力。在活動(dòng)中我們根據幼兒抽象思維剛剛萌芽的特點(diǎn)，從實(shí)物到圖片，層層遞進(jìn)，在幼兒理解的基礎上，讓他們在探索中逐步獲得等分的含義�！毒V要》中明確指出：在教育過(guò)程中，提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，并引導幼兒用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　由于我班孩子的年齡是5歲多，根據他們愛(ài)發(fā)現，愛(ài)思考，逐步學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題和克服困難的能力較弱的年齡特點(diǎn)，為他們提供不同的卡片，尊重幼兒個(gè)體差異，以滿(mǎn)足他們的不同需求。因此，我設計了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在等分水果的過(guò)程中，有克服困難的信心，體驗成功的喜悅。

　　2、理解等分的含義，能按水果的數量和種類(lèi)進(jìn)行等分。

　　3、仔細觀(guān)察水果的種類(lèi)和數量，并能按要求取放游戲材料。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：⑴教具：購物單2―5，水果卡片32張，實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)香蕉，2個(gè)大盤(pán)子，3個(gè)小盤(pán)子

　�、朴變翰牧希嘿徫飭�2―6，水果卡片54張

　　2、經(jīng)驗準備：理解種類(lèi)和數量這兩個(gè)詞的含義，在數學(xué)活動(dòng)中，已了解等分的基本含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入。

　　師：今天我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果，你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)?

　　二、通過(guò)實(shí)物等分，初步感知等分的含義。

　　1、出示4個(gè)梨，進(jìn)行實(shí)物等分，初步了解等分。

　　問(wèn)：這里有幾個(gè)梨呢?請把它們分在兩個(gè)盤(pán)子里，兩個(gè)盤(pán)子要一樣多，該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)? 兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?

　　小結：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù)，第二盤(pán)水果該怎么分呢?

　　2、出示4個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，按數量和種類(lèi)進(jìn)行等分。

　　問(wèn)：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤(pán)子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數量要一樣多，該怎么分呢?

　　小結：我們把4個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類(lèi)和數量進(jìn)行了等分。我們順利的完成了第二個(gè)任務(wù)，小朋友們非常的聰明。

　　3、水果的種類(lèi)和數量不變，盤(pán)子的數量變了，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)，按數量和種類(lèi)進(jìn)行等分。

　　問(wèn)：請小朋友觀(guān)察，兩邊的盤(pán)子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果，請你把這兩種水果分在兩邊的盤(pán)子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數量要一樣多，該怎么分呢?

　　小結：雖然兩邊裝水果的盤(pán)子數量不一樣，但是我們分的水果種類(lèi)和數量是一樣的。

　　剛才是老師和小朋友一起來(lái)完成的任務(wù)，現在把任務(wù)交給你們自己來(lái)完成，你們愿意接受挑戰嗎?

　　三、探索購物單

　　2、3，通過(guò)操作進(jìn)行水果數量和種類(lèi)的等分，理解等分的含義。

　　1、認識購物單。

　　2、幼兒探索操作購物單2、3。

　　問(wèn)：你們的桌上有許多水果購物單，請你拿出購物單2、3，請你把這兩種水果分在兩邊的盤(pán)子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數量要一樣多，該怎么分呢?

　　分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現小朋友們很快完成了購物單1，而且完成得非常好，購物單2該怎么分呢?

　　3、驗證購物單2，并糾錯。

　　問(wèn)：①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋(píng)果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的?

　　請幼兒展示自己的結果。

　　問(wèn)：①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋(píng)果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋(píng)果和幾個(gè)梨?

　　兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!

　　問(wèn)：如果一個(gè)筐只能放一張卡片，我們該怎么辦呢?請在卡片中找一找，有沒(méi)有既有蘋(píng)果又有梨的卡片?

　　4、驗證購物單3，并糾錯

　　我們成功的完成了購物單2的任務(wù)，請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

　　四、操作購物單

　　4、5，能按水果的數量和種類(lèi)進(jìn)行等分，同伴間互相檢查等分結果。

　　師：今天每個(gè)小朋友都認真的動(dòng)腦筋，成功完成了任務(wù)，非常了不起，你們愿意，請拿出購物單3、5，將購物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請和你旁邊的小朋友相互檢查。

　　五、活動(dòng)結束。

　　你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會(huì )越來(lái)越好的。鼓勵自己。

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