二年級的寫(xiě)話(huà)練習指導
二年級的寫(xiě)話(huà)練習指導
寫(xiě)話(huà)練習1：動(dòng)物體驗
舉例子：
小貓周身長(cháng)著(zhù)蓬松松的白毛，圓乎乎的，真像一個(gè)雪球。
寫(xiě)話(huà)指導
用不同的句子具體描繪對小動(dòng)物的觀(guān)察體驗。
讀讀想想
小花貓那兩只大大的綠寶石般的眼睛，不時(shí)調皮地眨著(zhù)，閃閃發(fā)亮。
貓的每個(gè)腳趾上都長(cháng)著(zhù)鋒利的爪，爪像鉤子似的又硬又尖。
雪白的身子，大大的耳朵，溫順的性格，這就是可愛(ài)的兔子。
他的性格有點(diǎn)像兔子，溫順、善良。
一只毛絨絨的小花狗，像絨球似的從草垛旁邊蹦了出來(lái)。
兩只小狗崽蜷縮著(zhù)依偎在一起，亮晶晶的眼睛里流露著(zhù)驚恐和不安。
小狗眼睛水汪汪的閃著(zhù)藍幽幽的光，它的兩只耳朵又尖又挺。
小狗趴在陰涼地里吐著(zhù)舌頭。
快樂(lè )練習：
狗趴在陰涼地里吐著(zhù)舌頭。
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雄鴨的頭上，仿佛戴著(zhù)一頂藍邊的帽子，閃著(zhù)緞子般的光澤，很是華美。
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一簇一團的葦叢里，不時(shí)有成群的水鴨子飛起飛落。
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小橋那邊隱隱傳來(lái)晚歸的鴨子的嬉鬧聲，“啞啞啞”，“嘞嘞嘞”，高一陣低一陣的。
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我的勇敢的鴿子，像一支黑色的神箭，穿透飛揚的大雪，抗擊著(zhù)呼嘯的北風(fēng)，從天邊射來(lái)。
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成群的鴿子在路上啄食，頻頻地點(diǎn)著(zhù)頭，咕咕咕叫喚著(zhù)，文靜地挪動(dòng)著(zhù)腳步。
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這只鴿子有著(zhù)豐滿(mǎn)的羽毛，潔白潔白的；一對朱砂眼閃亮閃亮的；兩個(gè)隆起的鼻孔端正地擺在喙的上根部。
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鴿子肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過(guò)的棉絮，摸起來(lái)熱乎乎的。鴿子背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)，層層疊疊，排列得像魚(yú)鱗一樣整齊。
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寫(xiě)話(huà)練習2：植物體驗
舉例子：
黃色和白色的小花朵被青青的細葉襯著(zhù)，益發(fā)顯得多姿多彩。
寫(xiě)話(huà)指導
用不同的句子具體描繪對植物的觀(guān)察和體驗。
讀讀想想
黃花漫山遍野地開(kāi)著(zhù)，散發(fā)著(zhù)一股清爽的香味。
滿(mǎn)天星那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)在淺綠色的枝葉叢中。
路旁的花草上綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。
花草上面蓋滿(mǎn)了銀色的小水點(diǎn)，好像因為看見(jiàn)太陽(yáng)而喜悅得流淚。
泉的邊沿長(cháng)著(zhù)青綠油亮的野草，星星點(diǎn)點(diǎn)的野菊花，染上金黃金黃的色彩。
五彩斑瀾的花草與湛藍湛藍的天空相映成趣。
花草芬芳的氣息像清泉一樣沁人心脾。
岸邊長(cháng)著(zhù)許多古老的榕樹(shù)，像一把把巨傘，把綠韻和清涼送到人間。
快樂(lè )練習：
小樹(shù)林的葉兒一陣輕輕地響動(dòng)，像撥動(dòng)的豎琴的弦。樹(shù)林里每一張葉片都閃耀著(zhù)碧綠的光澤。
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一場(chǎng)雨后，豆苗兒眼看著(zhù)突突地往上長(cháng)。
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樹(shù)葉濕漉漉的，像無(wú)數發(fā)亮的銀幣。
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絲絲垂柳在窗前飄拂，篩下幾束澄黃的月光；飄在我身上，飄在我臉上。
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一道綠色墻壁似的桃樹(shù)林，枝頭掛滿(mǎn)半紅半青的果實(shí)。
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校門(mén)口有株老槐樹(shù)，那樹(shù)身一道道的皺紋，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的百歲老人。
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這千年古樹(shù)的樹(shù)根伸展得很遠很遠，根須扎得很深很深，所以至今仍然枝葉繁茂。
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寫(xiě)話(huà)練習3：心情體驗
舉例子：
我們習慣地把一班稱(chēng)作一條船，我們這條船，從船長(cháng)、大副、二副到每個(gè)普通的船員都像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)自己這條船，因為它是那樣的充滿(mǎn)了溫情。
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對某一件事情的心情的體驗。
讀讀想想
放學(xué)時(shí)，陳老師要我們拿回家給家長(cháng)看。我真不想拿給媽媽看，心想：到時(shí)候，媽媽的大道理又是一大套，唉！……
突然，我的手觸到了粘糊糊的青蛙皮膚，覺(jué)得有許多疙瘩似的，手猛的一縮。咦，青蛙的皮膚怎么有疙瘩呢？我坐下，一字一句地看著(zhù)書(shū)。
我興奮極了，真想對天空大聲呼喊：“我種的葡萄發(fā)芽了！”
我正是一個(gè)相聲愛(ài)好者。是它給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，帶來(lái)了享受。
在我看來(lái)，說(shuō)相聲是一種樂(lè )趣，是一種鍛煉，甚至是一種精神上的享受！
咦！這下子我全做好了，一對答案，全對！真神啦！由此我得出一個(gè)經(jīng)驗：一些難題，不妨等頭腦清醒時(shí)再做，否則，頭腦糊涂，只會(huì )鉆進(jìn)死胡同。
快樂(lè )練習：
下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節課時(shí)間這么短！”
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我喜歡美術(shù)，因為我從美術(shù)中懂得了“只要功夫深，鐵桿磨成針”的道理，并不斷鞭策自己去攀登繪畫(huà)藝術(shù)的高峰。
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我受服裝設計，它不但豐富了我的課余生活，而且提高了我的想象和繪畫(huà)能力。
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長(cháng)城是你的脊梁/北京是你的心臟/黃河長(cháng)江是你的臂膀/
我們都生活在你的懷中/關(guān)麗的祖國呀，我愛(ài)你
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全班同學(xué)大笑之后，我認真地想了想：古人說(shuō)：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，傳到最后，面目全非�？梢�(jiàn)，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話(huà)來(lái)的。
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寫(xiě)話(huà)練習4：游覽體驗
舉例子：
我愛(ài)香山的翠松，我愛(ài)香山的紅葉，我還愛(ài)香山的風(fēng)，香山的雨……，她的絢麗多姿真叫我陶醉。
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對某一次游覽的體驗。
讀讀想想
只見(jiàn)有兩個(gè)圓湖被一座拱橋隔開(kāi)，湖里的水清澈見(jiàn)底，很像眼鏡的鏡片。橋身凸起，像眼鏡上的鼻梁架似的，怪不得人們都管它叫眼鏡湖呢！
就這樣，我一步一步，終于到達了山頂，我們整個(gè)都沐浴在蒙蒙的細雨之中，山中的游客，如在波濤中遨游一般，青峰迭翠，金云涌動(dòng)，就像一幅濃墨潑染的山水畫(huà)。
到了山下，我的腦海中還浮現看那云霧中的九宮山，它使我感受到了大自然的樂(lè )趣！
我站在山頂，望著(zhù)這美好的一切，心胸格外開(kāi)闊。我們偉大祖國的河山多么可愛(ài)��！
特別是高達數十米的石瀑布，雄偉壯麗，恰似天池飛瀑，動(dòng)人心弦，不禁使我想起李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
游覽了白蓮洞，我增長(cháng)了許多知識，也知道了白蓮洞還有許許多多的奧秘期待我們去探索！
快樂(lè )練習：
啊，明月島，你像一顆明珠，在嫩江中放射異彩！
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出了雪花洞，又登上香爐峰，沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，眺望著(zhù)鋪翠的群山，我放開(kāi)喉嚨高喊起來(lái)：“祖國__________________山河__________________我__________________愛(ài)__________________你！”
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這天，是我最開(kāi)心的一天，我們未帶相機來(lái)，沒(méi)能把這迷人的景色留下來(lái)。但這美麗的景色卻早已深深印在我心里朋友，你說(shuō)清漪湖美嗎？有機會(huì )你也來(lái)清漪湖看看吧！那時(shí)，我給你當導游！
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��！我愛(ài)家鄉這美麗的黿頭渚的湖光山色。
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“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的大明湖，特別是那“開(kāi)心的兒童樂(lè )園”給人留下了難忘的印象，今人神往。
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寫(xiě)話(huà)練習5：實(shí)踐體驗
舉例子：
大約打了半個(gè)小時(shí)的羽毛球，我回去再接著(zhù)做題。咦！這下子我全做好了，一對答案，全對！真神啦！由此我得出一個(gè)經(jīng)驗：一些難題，不妨等頭腦清醒時(shí)再做，否則，頭腦糊涂，只會(huì )鉆進(jìn)死胡同。
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對某一愛(ài)好的體驗。
讀讀想想
我喜歡美術(shù)，因為我從美術(shù)中懂得了“只要功夫深，鐵桿磨成針”的道理，并不斷鞭策自己去攀登繪畫(huà)藝術(shù)的高峰。
我受服裝設計，它不但豐富了我的課余生活，而且提高了我的想象和繪畫(huà)能力。將來(lái)我要成為一名兒童服裝設計師，因為，我夢(mèng)想著(zhù)有一天，我親手設計的東方兒童服裝能打人國際市場(chǎng)，穿在外國小朋友的身上。
通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。
��！有趣的吹泡泡比賽，是我們小學(xué)生活中最鮮亮的一頁(yè)，是最生動(dòng)的音符，是最開(kāi)心的時(shí)刻。吹泡泡吹出了歡樂(lè )，吹出了情趣，吹出了開(kāi)心。
我的興趣非常廣泛，我愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)剪報，尤愛(ài)集郵。集郵充實(shí)了我的課余生活，開(kāi)拓了我的知識視野，增添了我生活的樂(lè )趣，小小的郵票，確實(shí)使我受益匪淺。
快樂(lè )練習：
俗話(huà)說(shuō)：“團結起來(lái)力量大�！蔽疑钌疃眠@句話(huà)的含義，因為我親身經(jīng)歷過(guò)一件足以說(shuō)明這個(gè)道理的事。
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我想：這次板報出得又快又好，是因為我們心往一處想，勁往一處使，真是團結起來(lái)力量大呀！
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剪報增長(cháng)了我的知識，提高了我的寫(xiě)作水平。
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每天晚上，我捧著(zhù)心愛(ài)的集郵冊，看著(zhù)郵票上美麗的畫(huà)面，陶醉了。有時(shí)，我好像登上了危峰兀立的群山，飽覽祖國的錦繡山河；有時(shí)，我好像來(lái)到中南海，看著(zhù)周總理在燈下批閱文件；有時(shí)，我好像登上宇宙飛船，去探索宇宙奧秘……
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我愛(ài)集郵，集郵使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，而且陶冶了情操。我被集郵吸引住了。
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寫(xiě)話(huà)練習6：社會(huì )體驗
舉例子：
三天的軍營(yíng)生活結束了，時(shí)間雖然很短，但這次特殊的經(jīng)歷，在我成長(cháng)的道路上寫(xiě)下了深刻而又難忘的一筆。
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對社會(huì )生活的體驗。
讀讀想想
萬(wàn)事開(kāi)頭難��！其實(shí)做事情只要有勇氣、有決心，就一定能夠成功。騎馬難道不也是這個(gè)道理嗎？想到這里，我鼓起勇氣，一抖韁繩，像一名真正的騎士，向終點(diǎn)沖去。
在新加坡的見(jiàn)聞很多很多，但給我留下印象最深的還是新加坡人民對中國人民的友好感情。
訪(fǎng)問(wèn)演出結束了，當我從藍天上再次俯瞰這綠色的島國時(shí)，心里悄悄地在說(shuō)：“再見(jiàn)了，可愛(ài)的獅城，我將把你的友誼帶給全中國的小朋友�！�
8月1日，我離開(kāi)了美麗的福岡市，離開(kāi)了日本親人和各國朋友，回到可愛(ài)的祖國。這難忘的日本生活，這美好的福岡之行，將永遠銘記在我的腦海中。
“哧__________________”溜到江面上又滑了好幾米，冰爬犁才緩緩地停下來(lái)。那顆劇烈跳動(dòng)的心也漸漸地平靜下來(lái)。這時(shí)候，我初到哈爾濱的那身“寒氣”已經(jīng)一掃而光。我像哈爾濱的孩子們一樣，找到了冬天的樂(lè )趣！我好高興，好驕傲��！
快樂(lè )練習：
多有趣的一次踏�；顒�(dòng)呀！讓我們飽覽大海的英姿，“領(lǐng)略”踏浪的“見(jiàn)面禮”，“品嘗”捉螃蟹的趣味……這次班級活動(dòng)，猶如那顆明亮的北極星，永遠門(mén)在我記憶的長(cháng)河中！
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打完電話(huà)，我心里有一種說(shuō)不出的高興，我好像從來(lái)沒(méi)有這么高興過(guò)。我想，我又多了一次鍛煉，又多了一個(gè)開(kāi)端。又想，我們學(xué)校開(kāi)展了許多很好的活動(dòng)，在《少年報》上有過(guò)幾次報道，有了一定影響。
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大年三十下午，這二十多副對聯(lián)全部賣(mài)完了，一共賺了十元錢(qián)，我心中像喝了蜜一樣甜，因為我學(xué)會(huì )了一點(diǎn)兒經(jīng)商的本領(lǐng)。
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有了當“小老板”的經(jīng)歷，讓我體會(huì )到了生活中的每一分錢(qián)來(lái)的都很不容易，更體會(huì )到了為了孩子、為了生活，父母付出了多少血汗。以后我要體諒父母，不亂花錢(qián)，珍惜父母的勞動(dòng)成果。
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寫(xiě)話(huà)練習7：親情體驗
舉例子：
我家呀，就像一個(gè)學(xué)校，因為，我們家的成員，不是老師就是學(xué)生。爸爸是大學(xué)物理教師，媽媽是中學(xué)物理教師，我和妹妹是安伯小學(xué)的學(xué)生，所以，我們家的生活就帶有學(xué)校生活色彩__________________緊張而愉快。
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對人間親情的體驗。
讀讀想想
想著(zhù)，想著(zhù)，我不禁覺(jué)得自己正處在極大的幸福中。笑著(zhù)，笑著(zhù)，我甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
伙伴們，你會(huì )覺(jué)得我們的家只是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家嗎？難道你就不覺(jué)得這是一個(gè)在笑聲中奮斗的家？一個(gè)用笑聲來(lái)譜寫(xiě)四化進(jìn)行曲的家嗎？
就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺(jué)得自己長(cháng)大了。
我不禁心頭一熱，忙把媽媽叫到床邊，輕輕摟住媽媽的脖子，給了媽媽一個(gè)最溫柔的吻。這時(shí)，“啪”的一聲響，爸爸為我們拍下了這一個(gè)人難忘的時(shí)刻，為母子親情留下了最生動(dòng)的寫(xiě)照。
快樂(lè )練習：
全家人的歡笑聲，沖出門(mén)外，蕩漾在夜空中，就連窗外的星星，也不時(shí)投來(lái)羨慕的目光。
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��！對比媽媽?zhuān)也胖雷约菏嵌嗝吹男腋�，以媽媽的�?huà)說(shuō)：“這幸福是祖國改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的�！蔽乙欢ㄒ湎Ы裉斓暮蒙�，努力學(xué)習，長(cháng)大了把我們的祖國建設得更加富強。
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正寫(xiě)著(zhù)，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了。當弄清我在于什么時(shí)，他深深地感動(dòng)了，爸爸撫摸著(zhù)我的頭，用顫抖的聲音說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了！”他沒(méi)有再說(shuō)下去，幾顆眼淚卻滴到了我的身上……
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夜深了，大地一片寂靜，只有月亮孤零零地在空中獨行。人們早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而我卻輾轉反側，媽媽的話(huà)語(yǔ)又在我耳旁響起，媽媽的形象又在我眼前出現，委屈的淚水又盈滿(mǎn)了眼眶……
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寫(xiě)話(huà)練習8：學(xué)習體驗
舉例子：
在學(xué)習中要做到“學(xué)”與“思”的巧妙結合，是搞好學(xué)習的一條經(jīng)驗。在今后的學(xué)習中，我要把“學(xué)”與“思”巧妙結合起來(lái)，使自己的學(xué)習成績(jì)有更大提高。
綠色妙語(yǔ) 指導寫(xiě)句
用一句話(huà)具體描繪自己對朋友之間的友情體驗。
讀讀想想
學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，一學(xué)二問(wèn)�！昂脝�(wèn)”就像我們查字典一樣，是一種重要的學(xué)習方法。
學(xué)離不開(kāi)問(wèn)嘛。如果知難不問(wèn)，難終不得解�！半y”越積越多，勢必影響學(xué)習�？梢�(jiàn)，“好問(wèn)”是一種很好的學(xué)習方法，應該提倡。
多讀，就是大量地閱讀課外書(shū)籍，既可以擴大知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，又可以學(xué)習別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗。多寫(xiě)，就是要練習自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐。
只要功夫深，鐵杠磨成針，堅持勤學(xué)苦練，就會(huì )寫(xiě)出好文章來(lái)。
有些好的段落，光讀還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。
快樂(lè )練習：
要養成一邊看書(shū)一邊隨手記筆記的習慣�？梢宰稣�。記提要，也可以寫(xiě)心得、記體會(huì )。這就是我常說(shuō)的‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’。
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于是，我就干脆把上冊也節抄了一次。從這件事，我得出了一個(gè)結論：買(mǎi)書(shū)不如借書(shū)，讀書(shū)不如抄書(shū)，全抄不如節抄。
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讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，最講究的就是扎實(shí)。就像你們上語(yǔ)文課那樣，一篇幾百字的文章，老師要花好幾堂課的時(shí)間，給你們分析、講解，這樣學(xué)到的東西，比你們用同樣的時(shí)間，囫圇吞棗似的讀幾篇文章的收獲要大得多。
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我看書(shū)的時(shí)候，身邊總要帶上一支筆和一個(gè)筆記本，一邊記，一邊還念叨著(zhù)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！闭骒`，我的作文成績(jì)果然提高了，讀書(shū)筆記也慢慢積攢了好幾本。
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寫(xiě)話(huà)練習9：情趣體驗
舉例子：
石子打在樹(shù)葉上，發(fā)出“撲棱”的聲音，小鳥(niǎo)愣了一下，發(fā)現情況緊急，就扇動(dòng)著(zhù)翅膀飛走了，它一邊飛，一邊叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你，我們永遠是好朋友�！�
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對大自然事物的情趣體驗。
讀讀想想
峨眉山的猴子被游人分為三種：“文明猴”、“強盜猴”和“流氓猴”�！拔拿骱铩庇慰徒o它吃東西，吃完?yáng)|西，它就乖乖地走了�！皬姳I猴”不但吃游客的東西，還把游客的包掛上枝頭，使游客哭笑不得。最后一種“流氓猴”可是最壞的，它不但守東西還會(huì )咬人呢。
只見(jiàn)這群猴子在山林中攀枝跳躍，有的悠閑地蕩著(zhù)秋千，有的索性跳下溪水玩花樣，悶水、翻滾，還會(huì )兩下“狗爬式”游泳，逗得我們哈哈大笑。
我以為自己安全脫險，拿出口香糖剛想吃，沒(méi)想到一只猴子從背后跳出來(lái)，抓住我的手，想要搶那塊口香糖，“哇！”我大叫一聲，拉著(zhù)爸爸、媽媽跑出棧道，口香糖早已不知到哪里去了。
自從參加全國作文研究中心和《小學(xué)生作文選刊》編輯部舉辦的“全國小學(xué)生作文大賽”后；我就盼著(zhù)這一天。手捧獲獎通知，禁不住思緒萬(wàn)千。要知道，在這一成績(jì)的背后，有多少艱辛，有多少苦澀……
快樂(lè )練習：
我愛(ài)書(shū)，就像蘇聯(lián)文豪高爾基說(shuō)的：“……像一個(gè)饑餓的人撲在面包上……”我愛(ài)寫(xiě)作，我用我的筆描繪這廣闊的世界。漫漫人生路，我也不知道我的人生驛站在哪里。因為，我不愿在前進(jìn)的道路上有停歇的時(shí)候……
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Hello，朋友，My name iss強。 I’m in Class 2 Gwh 5。你叫什么名字？這半英半漢的話(huà)，可是我自創(chuàng )的‘飛活兒”！
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第二天，媽媽買(mǎi)回了真正的櫻桃，我把這兩樣東西一比較，哎呀呀，它們有天壤之別��！我的無(wú)知，使我嘗到了一次苦頭。
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盛夏的一天夜晚，從墻根、草叢、河邊不時(shí)地傳來(lái)一陣陣“昭昭”的叫聲，特別清脆悅耳。正在看電視的我，不覺(jué)被這美妙的聲音吸引住了，要是我能捉一只蟋蟀，讓它為我演奏該多好��！
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寫(xiě)話(huà)練習10：網(wǎng)絡(luò )體驗
舉例子：
網(wǎng)絡(luò )是一條高速公路，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)指尖世界，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)特殊的環(huán)境……如果你經(jīng)常上網(wǎng)神游，你就會(huì )透過(guò)自己的指尖世界，享受到豐富的資源，大開(kāi)眼界。
寫(xiě)話(huà)指導
用一句話(huà)具體描繪自己對某一科技物品或實(shí)踐活動(dòng)的體驗。
讀讀想想
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)豐富多彩的世界，在這個(gè)世界里，我們可以在方寸之間盡知天下大事，通曉世界各國新聞，了解人間百態(tài)……
網(wǎng)絡(luò )的神奇，只能在體驗中享受，網(wǎng)絡(luò )的功能只能在實(shí)踐中得知，網(wǎng)絡(luò )的精彩只能靠我們用心來(lái)體驗……
體驗網(wǎng)絡(luò )的神奇，能豐富我們的寫(xiě)作生活，提供豐富的寫(xiě)作素材……一上網(wǎng)，人就跟長(cháng)了千里眼、順風(fēng)耳一樣，天下的事兒，想知道啥就有啥，讀書(shū)看報交流聊天兒，帶勁兒著(zhù)哩。這就叫一“網(wǎng)”無(wú)前吶。
在二叔的帶領(lǐng)下，我還游覽了香山、黃山、泰山。這時(shí)的我，真有點(diǎn)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)……
電腦網(wǎng)絡(luò )這個(gè)新鮮的玩意兒是什么呢？我帶著(zhù)好奇心，迫不及待地叫媽媽打開(kāi)電腦進(jìn)人網(wǎng)絡(luò )。媽媽敲了幾下鍵，米老鼠的頭像就出現在電腦屏幕上，我國不轉睛地盯著(zhù)屏幕。
快樂(lè )練習：
熱心的阿姨告訴我：一上網(wǎng)，人就跟長(cháng)了千里眼、順風(fēng)耳一樣，天下的事兒，想知道啥就有啥，讀書(shū)看報交流聊天兒，帶勁兒著(zhù)哩。
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我開(kāi)心大笑，默默地想，我眼中的神“網(wǎng)”和心中的神往，不會(huì )永遠是夢(mèng)__________________別忘了我叫張夢(mèng)。學(xué)好了，說(shuō)不定我還能成為“網(wǎng)’神哩！
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電腦是一個(gè)奇妙的東西。以前，我對電腦不太感興趣，通過(guò)這次網(wǎng)上寄賀卡，我的想法完全變了，我開(kāi)始喜歡電腦了。
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二叔又輸入了“北京旅游”的命令，神奇的熒光屏上出現了一幅幅令人神往的畫(huà)面：天安門(mén)、故宮、長(cháng)城、天壇、王府井、西單、北京百貨大樓……多么誘人的地方��！
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“太好啦！太好啦！”我家的電腦跨上“信息高速公路”啦，我情不自禁地歡呼起來(lái)。
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