課標版四年級下冊美術(shù)真情對印的教學(xué)設計
課標版四年級下冊美術(shù)真情對印的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、尋找自然界和生活中的對稱(chēng)形，感受對稱(chēng)形在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應用，體會(huì )其特點(diǎn)。
2、在學(xué)習中活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、培養學(xué)生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng )造思維。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng )造思維。
用具準備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調色板、小桶等。
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
1．導人：春天來(lái)了，大自然萬(wàn)物復蘇，散發(fā)著(zhù)勃勃生機，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊涵著(zhù)許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細觀(guān)察，積極動(dòng)腦，你一定能發(fā)現有趣的奧秘：大自然中有動(dòng)物、植物，它們生長(cháng)得很有特點(diǎn)，我們一起來(lái)觀(guān)察幾樣常見(jiàn)的東西：花、樹(shù)葉、蝴蝶……通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現了什么特點(diǎn)?
2．教師出示畫(huà)家或教師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞，提問(wèn)：這些畫(huà)是怎樣“畫(huà)”出來(lái)的?這些畫(huà)的奇妙之處在哪?
3．小結：這畫(huà)主要是用對印、折印的方法制作出來(lái)的。奇妙之處：對稱(chēng)、抽象、肌理。
4．板書(shū)課題，有趣的對印畫(huà)。
5．教師引導學(xué)生看書(shū)自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。
6．收集學(xué)生第一次作業(yè)。 反饋指導
出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：
(1)將畫(huà)紙對折后展開(kāi)。
(2)在折線(xiàn)的一側點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。
(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。
(4)揭開(kāi)晾干。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補，重復折印局部，直到滿(mǎn)意。
(5)還可以根據揭開(kāi)后的效果，自己稍加添畫(huà)，聯(lián)想命名。
7．欣賞各種對稱(chēng)圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。根據不同的對稱(chēng)現象，對印畫(huà)在折法上可以有什么變化?根據不同的折法，你準備畫(huà)印什么?
8．提出作業(yè)要求：
(1)制作方法正確，對稱(chēng)關(guān)系明朗。
(2)色彩較豐富，有紋理變化。
(3)想象豐富，作品富于創(chuàng )造性。
9．學(xué)生自主表現，教師行間巡視指導。
10．欣賞感悟
學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習活動(dòng)中的感受和體會(huì )。
11．作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞、交流
12．教師總結：這節課我們學(xué)習了對稱(chēng)美，知道了人類(lèi)在創(chuàng )造美的過(guò)程中，真誠地向大自然學(xué)習，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。
第二課時(shí)
用具準備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1．欣賞中理解對稱(chēng)紋樣
2．掌握規律和方法
(1)欣賞作品，看看它們都有什么共同的特點(diǎn)?(小結：什么叫對稱(chēng)紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現，或在中心線(xiàn)兩側出現相同的紋樣，這就是對稱(chēng)。)
(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現出不同樣式的剪紙團花作品，提問(wèn)：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數不同而呈現出對稱(chēng)面的多少變化。)
3．領(lǐng)會(huì )制作步驟和方法：
(1)折。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對齊、抹平。
(不同的折法影響著(zhù)剪出的團花的對稱(chēng)面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)
(2)設計紋樣。團花的外形大致偏圓形．內部紋樣要做到大小不同，形狀各異。
(3)剪。剪弧線(xiàn)時(shí)，紙的轉動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。
(4)展開(kāi)抹平，隔紙壓、抹。
(5)貼。
4．自主表現，教師巡視指導。
學(xué)生自行設計、制作，可4～6人一組，組內每人設計的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。
5．作業(yè)展示、講評。
6．課后延伸
自然界和生活中的對稱(chēng)現象數不勝數，對稱(chēng)的形式也多種多樣。人也具有獨一無(wú)二的對稱(chēng)美，所以人們又往往以是否符合“對稱(chēng)性”去審視大自然，并且創(chuàng )造了許許多多的具有“對稱(chēng)性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫(huà)等中采用了對稱(chēng)式的結構方法。而且在音樂(lè )和文學(xué)之中，也運用了這種方法，你能根據你的理解舉例說(shuō)說(shuō)嗎?
(2)在你以后的學(xué)習生活中你準備運用“對稱(chēng)”這一結構方法嗎 ?
(3)同學(xué)們，對稱(chēng)有許多的優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足，如有時(shí)會(huì )顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱(chēng)的景物司空見(jiàn)慣了，給人的視覺(jué)刺激不強烈。大家在以后的美術(shù)學(xué)習中還可以繼續領(lǐng)悟其他的結構方法。
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