生活需要幽默的教學(xué)設計
生活需要幽默的教學(xué)設計
課題一 笑破肚皮
一、 教學(xué)目標
1、 了解戲劇創(chuàng )作與表演的基本知識，構思創(chuàng )作戲劇小品片段，并進(jìn)行即興表演。
2、 學(xué)習戲劇表現基本手法，根據情節，運用表情與肢體動(dòng)作與對白進(jìn)行戲劇表現。
二、教學(xué)重點(diǎn):培養高雅情趣的途徑。
教學(xué)難點(diǎn):如何提升情趣，陶冶情操
三、教學(xué)準備：
課件、圖片
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)思路：
一、導入
(多媒體展示四幅圖片)阿凡提 卓別林陳佩斯 趙本山
你們認識這四位人物嗎 他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你能用教案頻道 /一個(gè)詞概括嗎？（幽默,風(fēng)趣）.
何其芳說(shuō):"凡是有生活的地方就有快樂(lè )和寶藏".在你生活的班級里有幽默風(fēng)趣的人嗎和他在一起你有什么感受？
我們現在就一起樂(lè )一樂(lè )。請班上的“幽默大師”給大家講一個(gè)幽默故事或者表演一段小品。
你能發(fā)現樂(lè )觀(guān)，幽默的態(tài)度有什么好處嗎？（陶冶情操的途徑,讓我們體會(huì )生活中的美,感受生活的情趣。）
二、新授
教師講解卓別林：
說(shuō)到電影喜劇，人們很自然地就會(huì )聯(lián)想到卓別林，他在銀幕上以層出不窮的噱頭、滑稽的表演和他獨創(chuàng )的頭戴破禮帽、腳登大皮鞋、手拿細手杖，邁著(zhù)企鵝步的流浪漢夏爾洛的形象，給一代又一代的觀(guān)眾帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡笑。然而在這種歡笑背后卻隱藏著(zhù)人生的孤獨與凄涼。他的喜劇關(guān)注“小人物”的命運，將人道主義精神和社會(huì )批判因素融入其中，創(chuàng )造了世界喜劇不可逾越的高峰。
1914年，他演出的第一部喜劇片《謀生》問(wèn)世。不久，前文提到的流浪漢夏爾洛的形象在他的第二部影片《陣雨之間》中首次登臺亮相，成為日后卓別林喜劇電影的重要標志。這一時(shí)期他拍攝了大量的短片，以精湛的啞劇技巧、完美的銀幕形象成為聞名世界的喜劇演員。
1923年他創(chuàng )建了自己的查理·卓別林影片公司，成了好萊塢第一個(gè)真正獨立制片的藝術(shù)家。他一身兼任制片、編劇、導演、演員、作曲，拍出了他一生中最杰出的作品：《巴黎一婦人》（1923年）、《淘金記》（1925年）、《馬戲團》（1928年）、《城市之光》（1931年）、《摩登時(shí)代》（1936年）、《大獨裁x》（1940年）、《凡爾杜先生》（1947年）、《舞臺生涯》（1952年）等等。
1952年他受到麥卡錫主義的迫害，被迫離開(kāi)美國。1957年他在英國執導并主演了《一個(gè)國王在紐約》，他導演的最后一部影片是《香港女伯爵》（1967年）。
1972年，他重返好萊塢，在奧斯卡頒獎典禮上，接受了為表彰他“在本世紀為電影藝術(shù)所作的不可估量的貢獻”而授予他的藝術(shù)成就獎。卓別林關(guān)注“小人物”的命運，將人道主義精神與社會(huì )批判因素融入他的喜劇之中，創(chuàng )造了教案頻道 /世界喜劇電影不可逾越的高峰。
卓別林受迫害四十年內幕：世界聞名的喜劇泰斗查利·卓別林，一生充滿(mǎn)傳奇色彩，曾被聯(lián)邦調查局扣上各種可怕的帽子被逐出美國，而當他在20年后重返美國受到各地群眾更熱烈的歡迎時(shí)，曾迫害他的聯(lián)邦調查局簡(jiǎn)直是大出意外，驚慌失措，從而成為這位有良知的進(jìn)步藝術(shù)家歷史中光榮的一頁(yè)。
三、學(xué)生模仿
學(xué)生自編內容和動(dòng)作，模仿卓別林的表演，用喜劇形式表演。
札記：
學(xué)生模仿馬三立的《逗你玩》惟妙惟肖，為本課的發(fā)展打下了良好基礎。而卓別林喜劇短篇的播放也讓學(xué)生捧腹不已。
【生活需要幽默的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
我們需要清新的空氣教學(xué)設計02-23
《品德與生活》的教學(xué)設計02-22
體驗殘疾人的生活教學(xué)設計03-20
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21