關(guān)于《神奇的書(shū)》的教學(xué)設計

關(guān)于《神奇的書(shū)》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 本詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)明，比喻生動(dòng)形象，要指導學(xué)生邊讀邊想象，理解詩(shī)的意境，體會(huì )作者熱情謳歌書(shū)的神奇，美麗的思想感情。

　　2、 有情感的朗讀并背誦這首詩(shī)歌，仿照前兩段的寫(xiě)法再寫(xiě)一段，抒發(fā)自己對書(shū)的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第 一 課 時(shí)

　　一、導入課文

　　你平時(shí)喜歡看書(shū)嗎？喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)？你認為讀書(shū)有哪些好處？這節課，我們就來(lái)圍繞“書(shū)”（板書(shū)課題），談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　二、自由讀課文，整體感知。

　　1、 學(xué)生用自己的方式讀課文，教師出示要求：

　�。�1）讀準字音，那不準的可查字典或請教老師。

　�。�2）畫(huà)出生字；反復讀一讀，并試著(zhù)理解。

　�。�3）思考這首詩(shī)講了什么？

　　2、 小組交流討論。

　　3、 全班交流，資源共享。

　�。�1） 學(xué)生提出不明白的生字和新詞，其他學(xué)生幫助，師試時(shí)點(diǎn)拔。

　�。�2） 這首詩(shī)的主要內容可指明回答，其他學(xué)生補充。

　�。ㄟ@首詩(shī)歌以形象的比喻、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言熱情謳歌了書(shū)的神奇、書(shū)的魅力、書(shū)的美麗）、

　　三、大聲朗讀課文，談?wù)勛约鹤x后的感受。

　　四、學(xué)習生字和新詞。

　　1、 生字： 屢 lǚ 騎 jì （多音字）

　　2、 新詞： 戰艦 書(shū)籍 坐騎 詩(shī)扉 真諦 步履 浩瀚

　　質(zhì)樸無(wú)華 一貧如洗 領(lǐng)略 遨游

　　五、作業(yè)：思考為什么說(shuō)書(shū)是神奇的？

　　第二課時(shí)

　　一、 復習，有感情的朗讀課文。

　　二、 賞析課文

　　1、 分小組朗讀課文，比一比哪組讀得最棒。

　　2、 全班交流：書(shū)的神奇表現在哪些方面？“車(chē)騎”指的是什么？板書(shū)：書(shū)的神奇、書(shū)的魅力、書(shū)的美麗

　　3、 為了突出書(shū)的神奇，文中用了哪些事物作形象的對比？除此之外，你還想到了什么？（仿寫(xiě)一段，抒發(fā)你對書(shū)的感情）

　　4、 背誦課文

　　三、課外拓展：作業(yè)，收集一些有關(guān)書(shū)籍的名言、格言、諺語(yǔ)等，設立一個(gè)“書(shū)籍佳話(huà)薈萃”小冊子。

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