《Unit1Howmany》的教學(xué)設計

《Unit1Howmany》的教學(xué)設計

　　準備導入：

　　1．在黑板上寫(xiě)出數字1一8。指不同的數字，領(lǐng)學(xué)生讀。

　　2．說(shuō)“Five”，向學(xué)生展示8個(gè)手指。依此類(lèi)推展示數字1-8。

　　3．讓一些學(xué)生站起來(lái)并舉起一只手，告訴他們老師將用英語(yǔ)說(shuō)出數字，這些學(xué)生必須根據所聽(tīng)到的出示正確數量的手指頭。

　　4．做很多的示范練習。

　　活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖

　　1．讓學(xué)生注意看書(shū)上的圖，指第一幅兔子圖說(shuō)：“Rabbit．”指后幾幅兔子圖說(shuō)：“Rabbits．”

　　2．舉起四個(gè)手指頭說(shuō)“How many？”數手指提示學(xué)生回答：“Four．”

　　3．放錄音，讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊指出相應的圖。

　　4．在黑板上隨意寫(xiě)很多1一8的數字。

　　5．告訴學(xué)生老師將說(shuō)一個(gè)數字，叫一個(gè)學(xué)生到黑板上劃掉這個(gè)數字作為例子。然后再說(shuō)一個(gè)數字，再叫一個(gè)學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個(gè)數字。

　　6．叫學(xué)生看書(shū)上的圖。告訴他們師要說(shuō)一個(gè)數字，他們要指出正確數目的兔子圖。

　　舉例：

　　老師： Two rabbits。

　　學(xué)生：指兩只兔子的圖。

　　老師： Three rabbits。

　　學(xué)生：指三只兔子的圖。

　　7．多做幾次練習。

　　活動(dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話(huà)

　　1．再放錄音，每句話(huà)后暫停，讓全班跟讀。

　　2．讓學(xué)生兩人一組練習，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數字（沒(méi)必要說(shuō)出“Rabbits”一詞），其他學(xué)生指出符合該數字的兔子的圖。

　　舉例：

　　學(xué)生1： Two。

　　學(xué)生2：（指兩只兔子的圖）。

　　3．五輪過(guò)后，學(xué)生交換角色。

　　4．讓學(xué)生兩人一組繼續練習。一分鐘后說(shuō)：Change，學(xué)生們交換角色。

　　5．讓一個(gè)學(xué)生指圖，其他學(xué)生說(shuō)數字。

　　6．一分鐘后讓學(xué)生交換角色。

　　補充活動(dòng)：

　　1．讓學(xué)生在一大張紙上寫(xiě)出一到五之間的任意一個(gè)數字。讓兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，學(xué)生A說(shuō)出學(xué)生B舉手的數字，學(xué)生B說(shuō)出學(xué)生A手舉的數字。

　　2．再和幾對學(xué)生做更多的示范練習。

　　3．讓學(xué)生兩人一組練習。一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一到五之間的任意一個(gè)數字，另一個(gè)學(xué)生出示正確數目的手指頭。

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