六年級下冊語(yǔ)文《綜合學(xué)習二》教學(xué)設計
六年級下冊語(yǔ)文《綜合學(xué)習二》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、積累關(guān)于生活感悟的名言；
2、學(xué)習、感悟何其芳的歌頌生活、建設生活、享受生活的詩(shī)歌，提高學(xué)生的文化素養；
3、在鍛煉孩子們口語(yǔ)交際的同時(shí)，通過(guò)設計快樂(lè )指數的調查問(wèn)卷，了解孩子的快樂(lè )指數，從而喚起學(xué)生對生活的熱愛(ài)，培養學(xué)生發(fā)現美，體驗快樂(lè )的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握基礎知識，提高孩子的感悟能力、交際能力、寫(xiě)作能力。
教學(xué)具準備：有關(guān)何其芳的詩(shī)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作方面的材料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導入。
1、師：誰(shuí)能舉出幾個(gè)關(guān)于生活感悟的名言？
生開(kāi)始舉例，交流。
師：書(shū)上也給我們列舉了例子，看看那個(gè)是你熟悉的，有哪個(gè)你又不知道？
生：交流名言。
設計意圖：交流名言，提高學(xué)生的積累過(guò)程，為學(xué)生的寫(xiě)作、語(yǔ)文知識的積累準備素材，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。
2、學(xué)習《生活是多么廣闊》
師：誰(shuí)讀過(guò)何其芳的詩(shī)歌？
生交流自己積累的有關(guān)何其芳的詩(shī)，在交流時(shí)，暢談自己的感受。
師出示書(shū)上的《生活是多么廣闊》，引導學(xué)生讀。
生：在讀中感悟作者歌頌生活、享受生活的情懷，抒發(fā)作者對新生活和對未來(lái)的信心。
師生配樂(lè )朗讀，使詩(shī)的主題升華，激發(fā)學(xué)生的共鳴。
設計意圖：在交流何其芳的詩(shī)中讀、感悟，反復這樣，激發(fā)對生活的熱愛(ài)和追求。
二、作業(yè)
讀、背“我的采蜜集”“《生活是多么廣闊》這首詩(shī)�！�
第二課時(shí) 口語(yǔ)交際
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、同學(xué)們一個(gè)人怎樣才能獲得快樂(lè )？用你認為最合適的詞語(yǔ)表達出來(lái)。
生：開(kāi)始談自己是否快樂(lè )的情況。
師：老師為大家準備了調查問(wèn)卷，以小組為單位進(jìn)行調查，并把調查報告寫(xiě)好。
生：小組內做調查并寫(xiě)報告。
生：匯報統計好的調查數據。
全班交流本次活動(dòng)帶來(lái)的思考。
板書(shū)課題：快樂(lè )的源泉
設計意圖：在談話(huà)中導入，激發(fā)學(xué)生的話(huà)題，不僅提高孩子的表達能力，還理解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可謂教育和鍛煉并進(jìn)。
2、討論交流。
師生共交流本次活動(dòng)帶來(lái)的思考。
提出交流的要求：（1）快樂(lè )的指數不高的原因是什么？(2)今后要采取哪些措施？（3）當你無(wú)力改變周?chē)沫h(huán)境或別人時(shí)怎樣能夠獲得快樂(lè )呢？
3、總結方法。
讓學(xué)生到談自己快樂(lè )的事例，并談出自己的理由。
�。ㄔO計意圖：在交流中總結出好的、合適的方法解決本次交流的問(wèn)題，達到本次交流的教學(xué)目的及重點(diǎn)。）
二、總結。
第三、四課時(shí) 我的小筆頭
《令人難忘的事》教學(xué)設計
一、聽(tīng)我說(shuō)內容。
生活中常常遇見(jiàn)這樣那樣的事，有時(shí)讓你歡愉，有時(shí)讓你痛苦，有時(shí)讓你消沉，有時(shí)讓你充滿(mǎn)信心……選擇一件令你難忘的事，完成一篇習作。
提問(wèn)：你遇見(jiàn)過(guò)什么樣的事？
生：交流講述自己難忘的事。
師：同學(xué)們經(jīng)歷的事情很多，可以回憶童年趣事，也可以引導學(xué)生體驗生活中的情趣，引導學(xué)生再現美好的事物，或許是帶來(lái)快樂(lè )的一部書(shū)籍，或許是體驗成功的一次競賽，或是讓人心曠神怡的一處美景。
生：發(fā)表自己的看法，通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明。
設計意圖：通過(guò)引入，激發(fā)學(xué)生的靈感，使學(xué)生回憶生活中的往事，為下一步的準備素材作鋪墊。）
二、一起讀要求。
想不想寫(xiě)一寫(xiě)令你難忘的事？一起讀讀本次習作的要求吧。
1、令人難忘的事。
2、題目要有新意。
3、要把事情寫(xiě)具體，細膩。要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理，抓住事物的特點(diǎn)，運用多種修辭手法，寫(xiě)出真實(shí)生活寫(xiě)照，表達出自己的獨特感受。
4、認真修改習作。
�。ㄔO計意圖：先出示寫(xiě)作要求，讓學(xué)生對本次習作目的有一個(gè)全面了解，為打草稿做到心中有數。）
三、幫你快構思。
1、抓典型事例
2、抓特點(diǎn)，生動(dòng)描述。
3、積極交流，認真修改。
四、例文引航。
讀幾篇例文，拓展學(xué)生的思路。
板書(shū)設計： 令你難忘的事
1、抓典型人物或事例
2、抓特點(diǎn)，生動(dòng)描述。
3、積極交流，認真修改。
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