《在大熊貓的故鄉》的教學(xué)設計
《在大熊貓的故鄉》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
一、知識和能力：
讀通課文，能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫(xiě)大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句
二、過(guò)程和方法：
通過(guò)看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習課文。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
知道環(huán)境對人類(lèi)的重要性，樹(shù)立保護環(huán)境的意識，激發(fā)對國寶大熊貓的喜愛(ài)之情，體會(huì )到人類(lèi)要和大自然和諧共處
四、教具準備： 課件
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入、揭題
同學(xué)們，今天上課老師帶來(lái)一位大家既熟悉又陌生的朋友，它就是我們的國寶大熊貓。對于大熊貓，大家在課外都了解到了些什么呢？
�。ㄕ埲膫�(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R）
看來(lái)同學(xué)們對大熊貓的知識了解得真不少。老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大熊貓的故鄉你們去過(guò)嗎？（沒(méi)有）
我也沒(méi)有去過(guò)。今天這節課老師就帶著(zhù)大家去大熊貓的故鄉。
下面，就讓我們從蕭山國際機場(chǎng)出發(fā)，乘坐西南航空公司的客機飛往成都機場(chǎng)。下了飛機，我們轉乘大巴，開(kāi)往郁郁蔥蔥的原始森林。好，目的地到了。同學(xué)們現在我們在什么地方？（在大熊貓的故鄉）
第一次來(lái)大熊貓的故鄉，你的心情怎樣？（新奇、興奮、自豪）
讓我們一起帶上自己的感受，讀一讀這個(gè)題目（出示課題《在大熊貓的故鄉》）（齊讀課題）
（二）、親近大熊貓
1、自由讀課文，要求把課文讀通
2、讀了課文后，你現在最想看到的是什么？（大熊貓）
好，老師就滿(mǎn)足你們的要求。
剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來(lái)，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（想做些什么）
�。ê芸蓯�(ài)、想抱抱它、想摸一摸）
(很有趣，大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚�！�)
�。ê芸蓯�(ài)，圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子……）
那就請你們讀讀文中的句子，贊美一下這些可愛(ài)的小生靈吧！看誰(shuí)讀得有意思！
誰(shuí)來(lái)對著(zhù)這些可愛(ài)的小生靈盡情地贊美幾句？還有誰(shuí)能讀得更可愛(ài)？
你們覺(jué)得他哪個(gè)地方讀得特別好？讀得特別可愛(ài)？
誰(shuí)還想讀，那就站起來(lái)帶著(zhù)自己的感情讀一讀這句話(huà)。
�。�三）、感受環(huán)境的美
1、了解熊貓生存所需條件
剛才有同學(xué)說(shuō)想很想抱一抱大熊貓，老師也很想抱一抱它，那么我們去抱一只回來(lái)養養，好嗎？（不行的）為什么不行？
那里符合了熊貓生長(cháng)所需要的條件，而我們這里沒(méi)有這樣的條件，否則，大熊貓會(huì )死的。誰(shuí)能告訴大家是什么條件
�。ò鍟�(shū)：冷暖適度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓）
大熊貓能生長(cháng)得這么可愛(ài)，這么充滿(mǎn)靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧！
2、交流自己的感受
下面就請你們再仔細地讀一讀具體地描寫(xiě)環(huán)境的話(huà)，把你覺(jué)得寫(xiě)得美的，符合大熊貓生存條件的話(huà)讀一讀，圈一圈，劃一劃。
�、倥P龍山區蒼綠幽靜。
�。ㄓ撵o：幽雅寂靜（夜色幽靜）蒼綠幽靜：深綠幽雅寂靜。說(shuō)明這里沒(méi)有人聲的嘈雜，濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜）
指導朗讀。（蒼綠幽靜）
�、谶@里地勢高，常年云霧繚繞，滿(mǎn)山長(cháng)著(zhù)郁郁蔥蔥的原始森林。
�。ǖ貏荩旱乇淼臓顟B(tài)、形勢，地面高低起伏的形勢符合了熊貓生長(cháng)的條件山高谷深；常年：經(jīng)常、始終不斷的；云霧繚繞：云和霧一圈一圈向上飄起；滿(mǎn)山：整座山，說(shuō)明多；郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛；原始森林：最古老的、未開(kāi)發(fā)的、未開(kāi)化的森林；）
指導朗讀。（云霧繚繞、郁郁蔥蔥）
�、鄹叽蟮脑粕�、紅樺和松樹(shù)，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填
充著(zhù)森林里的空間。
�。ㄇ嫣熘褐沃�(zhù)天的柱子；威武：有威風(fēng)有氣勢；箭竹叢：說(shuō)明竹子很多，很茂盛；填充：塞滿(mǎn)，說(shuō)明樹(shù)木肯定長(cháng)得很茂盛；把森林的空間都塞滿(mǎn)了。還符合了熊貓的生長(cháng)條件箭竹茂盛）
指導學(xué)生有感情地朗讀（威武挺立）
�、芰种续B(niǎo)鳴聲聲，山下泉水清清
�。暵曊f(shuō)明叫聲多，鳥(niǎo)鳴聲聲：鳥(niǎo)叫聲很清楚，一聲聲都能聽(tīng)見(jiàn)；泉水清清：這里沒(méi)有受到過(guò)污染，清清的泉水肯定是清澈見(jiàn)底的，符合生長(cháng)條件流水涓涓）
讀了這句話(huà)，你仿佛看到了什么，仿佛聽(tīng)到了什么？
�、葸h處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著(zhù)山頂銀白色的積雪。
�。ǹ|縷白云：形容白云一條一條，連續不斷；裹：纏繞、包扎；銀白色的積雪：因為地勢很高，所以會(huì )有積雪，也保持了常年不變的溫度。）
�、捱@真是——“大熊貓的天堂”（板書(shū)：大熊貓的天堂）
3、整體感受
下面，讓我們到畫(huà)面中去看看，去領(lǐng)略一下這迷人的景色。（師介紹）
看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了，現在，老師給你們配上音樂(lè )和畫(huà)面，請同學(xué)們帶上自己的理解，有感情地朗讀這一自然段。
4、談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系
你們覺(jué)得可愛(ài)的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢？
（四）、拓展練習（做公益廣告）
是��！在這么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(cháng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因為有了這樣的環(huán)境才能悠閑的生活，面對現在惡化的環(huán)境，我們能做些什么呢？（……）
老師剛在報紙上看到在征集公益廣告，見(jiàn)過(guò)電視上的公益廣告嗎？
什么是公益廣告呢？記得中央電視臺有一則關(guān)于節約用水的公益廣告：如果人類(lèi)再不節約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。
拿起自己手中的筆，以四人小組為的單位，我們把設計出來(lái)的投到中央電視臺，讓全中國，全世界的人都來(lái)關(guān)心環(huán)境。
（五）、課外延伸
課后作業(yè)：收集有關(guān)大熊貓的資料，為下節課做準備。老師為你們準備了一些網(wǎng)址，你們可以去網(wǎng)上查詢(xún)。
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