《飛紅滴翠記黃山》教學(xué)設計

《飛紅滴翠記黃山》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．了解解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法。

　　2．掌握課文中使用的多種表達方式。

　　3．學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．掌握課文中使用的多種表達方式。

　　2．學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1．體會(huì )黃山雄奇壯麗景色呈現出來(lái)的美，提高品鑒自然美的能力。

　　2．培養學(xué)生珍惜和保護人類(lèi)的生存環(huán)境的意識。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　1．導人：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳這是明代地理學(xué)家徐霞客對黃山的贊譽(yù)�？梢�(jiàn)黃山在眾山中的地位之高。很多同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習這篇關(guān)于黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請同學(xué)把收集到的有關(guān)黃山的詩(shī)句或傳說(shuō)在班上交流。

　　2．檢查學(xué)生預習情況。

　　3．請一位同學(xué)結合注釋介紹作者情況。教師補充：本文是一篇解說(shuō)詞，是為多部電視風(fēng)光片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》中黃山部分而寫(xiě)的。

　　二、設置問(wèn)題，討論探究

　　1．給學(xué)生5分鐘時(shí)間自由朗讀課文，讓學(xué)生邊讀邊理清課文的線(xiàn)索和層次。教師提示：課文設置了三條線(xiàn)索一時(shí)間線(xiàn)索、空間線(xiàn)索和邏輯線(xiàn)索。等學(xué)生思考后，點(diǎn)名讓一兩位學(xué)生回答。

　　2．補充：邏輯線(xiàn)索如體現黃山特點(diǎn)的景物：奇峰、古松、怪石等是逐一帶出的，彼此間相互獨立。課文第二部分還可以分為五層，分別寫(xiě)黃山奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙云、黃山日出，請找出它們的起始段落。

　　3．講解：課文是電視解說(shuō)詞，因此課文寫(xiě)作角度就像電視鏡頭一樣變化很多，并且是在一步步的轉換。請在課文中找出角度轉換的地方，并說(shuō)說(shuō)它們是怎樣轉換的。指導學(xué)生分組討論交流。

　　4．對學(xué)生回答給予鼓勵，并適當補充：沿‘百步云梯’而下馱著(zhù)一只金龜。是仰視；清晨神奇的仙山瓊閣。是遠視。

　　5．講解：課文中有些句子比較深奧，需要同學(xué)們仔細體會(huì )，比如黃山的峰石，經(jīng)過(guò)人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧靜中，又增添了人間歡樂(lè )的生趣。這是黃山外在美和內在美的高度結合。這一句中的人們智慧的精心點(diǎn)化、內在美、外在美都不太好理解，我們應該怎樣來(lái)理解呢?

　　6．對學(xué)生的學(xué)習熱情給予充分肯定，并指出：我們在學(xué)習過(guò)程中就要充分發(fā)揮這種主動(dòng)精神，不放過(guò)學(xué)習中遇到的任何困難，只有這樣才能深人理解課文。

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