幼兒園整改情況總結
幼兒園整改情況總結
篇一：幼兒園整改總結
20xx年12月份，縣局領(lǐng)導對我園進(jìn)行年檢，通過(guò)年檢局領(lǐng)導對我園工作提出了建議及下發(fā)整改通知。
根據提出的問(wèn)題，結合我園實(shí)際情況，全體教師認真反思我園存在的問(wèn)題，多次召開(kāi)全體教師會(huì )議，查找本班本園存在的問(wèn)題，各班主任及本園寫(xiě)出了年檢整改方案，根據存在的問(wèn)題逐一進(jìn)行整改及補救�，F就我園整改情況總結如下：
一、 存在的問(wèn)題：
1. 暖氣爐存有安全隱患；
2. 幼兒水杯毛巾標示不清；
3. 家園聯(lián)系欄在活動(dòng)室內；
4. 功能室使用不正常；
二、 整改措施：
對于年檢查出的問(wèn)題，我園立即與學(xué)校領(lǐng)導研究整改措施 進(jìn)行整改，首先對暖氣片加裝了布套，暖氣爐焊接了爐防護網(wǎng)，并 把照片發(fā)給教辦。幼兒用水杯毛巾重新進(jìn)行標示，并拉寬隔距，現在定制毛巾架。家園聯(lián)系欄也準備設置在班門(mén)口。各功能室按時(shí)規范使用并做好記錄。另外學(xué)校正積極準備迎市規復驗，改進(jìn)幼兒伙房及休息室�？傊ㄟ^(guò)本次年檢給我園在今后的工作中指明了方向，我園全體教師決心以年檢整改為突破口，以行動(dòng)見(jiàn)成效，促進(jìn)我園的發(fā)展。
篇二：幼兒園整改報告范文
今年11月20日我們接受了縣教育局和城關(guān)鎮學(xué)區的相關(guān)領(lǐng)導對我園進(jìn)行了為期一天的評審驗收工作督查，分別在園舍、設備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行了評估，通過(guò)資料的分析以及現場(chǎng)活動(dòng)觀(guān)摩，對幼兒園的各項工作進(jìn)行了全面的觀(guān)察、了解、座談。上級部門(mén)給與我們的評估是客觀(guān)和合情合理的，首先肯定了我園的硬件設施以及場(chǎng)地寬敞等，同時(shí)指出了在我們軟件方面存在的問(wèn)題和建議。
根據檢查組各位領(lǐng)導的評估意見(jiàn)，我們組織了全體教職工和中層干部進(jìn)行了學(xué)習和反思，我們了解到自己的不足與問(wèn)題，因此我園將利用檢查組給與我們的幫助和指導，對我園目前存在的問(wèn)題作出相應的整改，以求達到規定的要求，最大程度地為幼兒園的發(fā)展作出努力。我們初步從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。
一、針對辦園條件方面的問(wèn)題，我園主要做了一下整改：
增設了專(zhuān)門(mén)的保健室，購置了保健室各類(lèi)器材用品；增設了消防設施（8個(gè)滅火器），保證每層樓達到標準數量；給每班配置了保溫桶，方便幼兒飲水；增添了一批桌面玩具。
二、管理是服務(wù)，管理是責任，管理是使命，重視管理的科學(xué)性和有效性，激勵為機制，進(jìn)一步建立健全了各項制度，補充了門(mén)衛崗位職責、保育制度、財務(wù)制度等，使教職工的工作和行為有章可循、各盡其所，立足于在質(zhì)量上提升、行動(dòng)上務(wù)實(shí)；服務(wù)為民，責任為重，不斷提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平，營(yíng)造良好的制度環(huán)境，規范了各類(lèi)運行記錄的登記和填寫(xiě)，制訂了《亨威幼兒園傳染病預防應急預案》，做到分工明確、有章可循。達到積極有序的應對突發(fā)事件。
三、針對保育教育方面，我們做了以下整改：制訂了幼兒一日生活要求，將周活動(dòng)按照幼兒園作息時(shí)間進(jìn)行了調整，把每日活動(dòng)安排細化建立教師花名冊，取消了一些教學(xué)內容，將小學(xué)化情況嚴重的問(wèn)題得到改善。
四、管理機構方面
1、加強領(lǐng)導班子及中層干部的學(xué)習，統一思想。使班子成員能在園內發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高分層管理的有效性能力，發(fā)揮中層干部作用，以項目責任制形式促進(jìn)新的管理網(wǎng)絡(luò )形成
2、爭創(chuàng )一級園是我們當前的重中之重，加強目標和規劃實(shí)施的監控機制很關(guān)鍵，定期每周一作為領(lǐng)導班子的工作匯報日，及（帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)思考、帶著(zhù)結果、帶著(zhù)反思、），提高中層的管理的有效性。加快責任項目的推進(jìn)，對照一級園的標準，細化各項實(shí)施細則，尋找差距，加強薄弱環(huán)節管理，努力為爭創(chuàng )一級園奠定良好的基礎。
3、在整改中，我們根據一級園的標準，將三年規劃和近期學(xué)期目標結合，將園的責任項目和質(zhì)量監控機制結合；教師的隊伍建設與培養計劃結合；內部結構工資分配機制由原來(lái)的靜態(tài)管理轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)管理；幼兒園的重點(diǎn)項目工作有被動(dòng)行為轉變主動(dòng)行為（骨干的引領(lǐng)、做與不做、做得好與做不好、多做與少做的區別）力求以制度約束人、以規范行為引領(lǐng)人；真正使幼兒園的結構工資變成動(dòng)力能起到激發(fā)人積極向上的作用。從項目計劃入手、以措施的可行性上操作、以日常檢查為手段、以考核和評估促動(dòng)力、以反饋和反思作行為跟進(jìn)；園領(lǐng)導加強項目、目標、責任、質(zhì)量四位一體關(guān)注。同時(shí)形成上下相互監督、相互督促、相互提醒和反饋，及時(shí)調整，發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)的提醒、幫助和解決。
五、開(kāi)展科研工作，增強科研強園的意識
1、學(xué)做科研，建立科研制度，建立科研領(lǐng)導小組，開(kāi)展切實(shí)可行的符合本園實(shí)際情況的科研項目，以解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題，梳理清楚共同性課程和選擇性的兩者關(guān)系，即：選擇項課程是對目前共同性課程缺失部分的補充。
2、鼓勵教師嘗試和運用已有的科研題進(jìn)行教育教學(xué)，改變自己的教育行為，從而促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。加強科研與教研整合的意識，制定適合與本園的科研題。
3、完善《主題背景下生活中數活動(dòng)的研究》將科研工作落實(shí)到細處，鉆研到深處。有骨干牽頭，做到人人參與課題，力求參與課題研究的教師能達到80%
4、要求教師能根據小、中、大各年齡段幼兒的實(shí)際情況來(lái)設計與生活有關(guān)的數活動(dòng)案例和教案，在實(shí)踐操作中，運用科研的手段提升自己對選擇性課程的理解和運用。小班：致力于生活中的數活動(dòng)研究；中班：著(zhù)重與游戲（運動(dòng)、區域等）中的數活動(dòng)內容；大班：關(guān)注與學(xué)習活動(dòng)的思維和動(dòng)手操作，讓數學(xué)更貼近幼兒生活經(jīng)驗。在教研的同課異構和一課三反思中，邊實(shí)踐邊研究，不斷完善和充實(shí)，在嘗試實(shí)踐活動(dòng)中做好資料的積累和收集，為園本化課程打好基礎，并將好的個(gè)案收集匯編整理成為幼兒園數活動(dòng)的園本課程。
六、環(huán)境
1、墻面布置力求美觀(guān)與實(shí)用相結合，體現其教育功效，教師平時(shí)要多觀(guān)察，抓住隨機教育。
2、教師善于抓住主題活動(dòng)的支點(diǎn)，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設，與墻面產(chǎn)生互動(dòng)，推動(dòng)主題活動(dòng)的發(fā)展
3、利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)參與到環(huán)境布置中，從而使環(huán)境教育做到家園分享，促進(jìn)家園的互動(dòng) 。
督導的日子很短，然而督導的意義卻非常之大，留給我們的思考和思索是難以時(shí)間來(lái)計算，我們將通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，用我們的行動(dòng)做出整改的承諾！
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