第一次當班主任的工作感想范文
第一次當班主任的工作感想范文
對于第一次當班主任的我來(lái)說(shuō)，現階段還處于積累經(jīng)驗的時(shí)期。所以也是一邊學(xué)習一邊總結。在這里就小結一下這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，自己在班主任工作上和幫助學(xué)困生的一些體會(huì )。
當第一次看到59個(gè)可愛(ài)的面孔齊刷刷的坐在我面前，還是有一些緊張。擔心自己應付不了以后出現的狀況。但是越是與孩子們相處的越久越是發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與可愛(ài)，很是喜歡這些孩子�，F在就講講一度讓我感到頭疼的幾個(gè)學(xué)生。
小朱(化名)，是我們班開(kāi)學(xué)第一天最后來(lái)報道的孩子。圓圓的臉，一雙可愛(ài)的大眼睛當時(shí)就給我留下了深刻的印象，感覺(jué)是一個(gè)特別乖的孩子。結果一開(kāi)始上課，我就發(fā)現“人不可貌相”這句話(huà)的準確性了。他特別沒(méi)有自控性，也不懂得什么是課堂。上課在教室里隨便大聲說(shuō)話(huà)。老師不在就跑在后門(mén)邊靠著(zhù)，簡(jiǎn)直就是當教室是自己家里。一開(kāi)始我還不懂得與學(xué)生交談，只知道把他的缺點(diǎn)要指出來(lái)，找他談話(huà)，說(shuō)他，所謂的教育他�？墒歉緵](méi)用，還是一副毫無(wú)悔改的樣子。后來(lái)，我就展開(kāi)“溫柔”方式，和他談學(xué)習習慣，告訴他應該要如何學(xué)習，如何聽(tīng)講。從這以后，發(fā)現他開(kāi)始有一點(diǎn)覺(jué)悟了，至少在他上課“亂講話(huà)”之后，他知道自己做錯了，懂得要悔改了。最終的改變還是在當著(zhù)他媽媽的面和他長(cháng)談之后。在有家長(cháng)的情況下，把他的情況和班上同學(xué)的差距分析了一下，讓他意識到要努力才能上進(jìn)，明白努力要從守紀開(kāi)始。那次的談話(huà)效果非常，從那以后，一天天看著(zhù)孩子轉變了，特別刻苦勤奮，好學(xué)。我心底也是非常的高興，期中的時(shí)候也成為了班上的中上水平。因為他為人正直，特別維護班級紀律，還當上了我們班的紀律委員。
小龐(化名)，這個(gè)虎頭虎腦，帶著(zhù)黑框眼鏡的孩子，讓人一看就聯(lián)想起小科學(xué)家的模樣�？墒情_(kāi)學(xué)不久我就發(fā)現：他好動(dòng)，愛(ài)講話(huà)。而且他也是第一個(gè)父母雙方主動(dòng)找到我來(lái)談話(huà)的。我記得，那時(shí)候開(kāi)學(xué)也不過(guò)兩星期，我都還沒(méi)有和家長(cháng)接觸很多。他的爸爸媽媽就主動(dòng)找到我，意思就是，孩子不服他們管，他們感到管不了。我當時(shí)聽(tīng)了也很吃驚，后來(lái)一問(wèn)就明白了。原來(lái)父母兩人都在家，有很充裕的時(shí)間管孩子，可是不知道該怎么管，只是聽(tīng)孩子的。孩子要玩電腦就給他玩，要看電視就給他看，開(kāi)始是說(shuō)孩子，后來(lái)發(fā)現說(shuō)沒(méi)有用，還是要玩，不學(xué)習。這樣才發(fā)現沒(méi)辦法了，找到了我。我看這父母兩個(gè)都這么寵孩子，是會(huì )把孩子寵壞了的。所以我就當著(zhù)孩子的面，直接和他父母說(shuō)，看電視一定是限制，只能周六周日;玩電腦，老師給你規定了，就以現在這個(gè)狀況，絕對不容許，以后如果表現好可以放寬。然后又把學(xué)習的重要性，學(xué)習方法等等給他有細細的磨了一遍，主要突出他要把握住課堂，對自己要嚴格要求。后來(lái)，在接下來(lái)的幾天中，上課表現認認真真，這才慢慢走上了正軌，我是在暗暗高興。后來(lái)還當上了班上的電教委員。
小劉(化名)，這是一個(gè)我在班上一直持續高度關(guān)注的孩子。雖然他長(cháng)的瘦瘦弱弱，可是個(gè)性很強，最喜歡辯論，但有時(shí)又不能自圓其說(shuō)。但凡是你稍嚴肅的說(shuō)他，他就會(huì )一直和你倔到底。但是如果你和他平等的笑談，他會(huì )和你說(shuō)很多心底的話(huà)。其實(shí)一個(gè)本質(zhì)很好的孩子，可是由于父母小時(shí)候的長(cháng)期溺愛(ài)，而導致現在特別反叛。我已經(jīng)找他談了多次，也做過(guò)家訪(fǎng)，現在仍在經(jīng)常和他談心，希望能慢慢培養他的感恩父母的心和與人相處的能力。這也是我以后還要繼續努力的。
通過(guò)這么將近4個(gè)月和孩子們的相處，我發(fā)現，我們班上的孩子都很不錯，本質(zhì)上都是很可愛(ài)、單純的。表現上也是越來(lái)越好。所以當孩子們有錯時(shí)，我總在想：是什么使他做錯了?他到底處在什么樣的環(huán)境中學(xué)習?因為我覺(jué)得孩子的錯，有時(shí)與我們共同給他造成的環(huán)境有很大關(guān)系。多從孩子的角度想問(wèn)題，有的時(shí)候，就不會(huì )覺(jué)得想不通了。只要自己多付出一份愛(ài)心，就會(huì )在自己的班級管理上有更多的收獲。這也是我這幾個(gè)月來(lái)的感觸，以后還要更多的向有經(jīng)驗的老師請教，向他們學(xué)習，再加上自己�？偨Y、反思，自己也才能成長(cháng)起來(lái)。
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