最新小學(xué)一年級班主任的工作總結
最新小學(xué)一年級班主任的工作總結
轉眼間,我擔任104中隊輔導員已有一年了,這一年來(lái)感觸頗深,有太多的勞累,太多的辛酸,但也有幾許收獲,這一年走來(lái),讓我深深地感覺(jué)到要使一個(gè)班級健康、有效地運行,成長(cháng),這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結合自己的工作實(shí)際,來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
一、 悉心投入,營(yíng)造溫馨和諧團隊
班集體,是學(xué)生健康成長(cháng)的沃土。我把我的班級,看作是一個(gè)大家庭,無(wú)論老師,還是學(xué)生,都是這個(gè)家庭中的一員,要想家庭興旺,必須大家努力。首先,創(chuàng )設優(yōu)化的管理環(huán)境,把學(xué)生從受教育者轉化成一個(gè)自我教育者,突出學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生做班級的主人。創(chuàng )建一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn),有強大凝聚力的班集體。其次,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,構建民主組織,實(shí)施“班干部競選”,選拔一部分責任心強,有工作能力的同學(xué)擔任班干部。這樣,既減輕了我的負擔,又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時(shí),班級里的每位學(xué)生都有相應的角色,如:桌長(cháng),負責排桌椅;板長(cháng),負責擦黑板,整理老師講臺;燈長(cháng),負責開(kāi)關(guān)燈;值日長(cháng),負責一整天的班級衛生和學(xué)習紀律等等。讓每位學(xué)生都有事干,真正成為班級的主人。在抓好班級管理的同時(shí),我寓教于樂(lè ),不斷開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),使學(xué)生的才華得到展示,集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境,使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,這使我們的班集體逐步向和諧、團結、積極、向上的正氣發(fā)展。
二、方法得當,構建和諧師生關(guān)系
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生�!钡拇_,尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎。尊重學(xué)生就意味著(zhù)班主任應將學(xué)生置于平等地位,尤其是對待“問(wèn)題學(xué)生”不能總是批評指責,要善于激發(fā)其積極向上,幫助其樹(shù)立自信心,使其產(chǎn)生內在動(dòng)力,以達到轉化的目的。由于我班的“問(wèn)題學(xué)生”較多,我時(shí)常絞盡腦汁,嘗試用不同的方法來(lái)教育,一年下來(lái),效果顯著(zhù)。心理學(xué)研究表明,人在內心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,就必須尊重他們,讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的寫(xiě)紙頭的方法,我還經(jīng)常跟學(xué)生“說(shuō)悄悄話(huà)”。學(xué)生在日常學(xué)習、生活中總是搞一些“小動(dòng)作”,或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話(huà),或“碰碰”其他同學(xué),或是作業(yè)少做,漏做,紅領(lǐng)巾不戴,與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等。如果當時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評或大聲訓斥他們,他們往往會(huì )產(chǎn)生逆反心理,會(huì )大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上,也影響了大家上課,在課堂上發(fā)現“情況”時(shí),我會(huì )輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話(huà)”(這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?)他們會(huì )會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭,并且很努力地去改正。這“悄悄話(huà)”挺管用的,因為他們知道老師是在關(guān)心自己,尊重自己。如果是在課堂之余,發(fā)現學(xué)生各方面的違紀現象或不和諧行為時(shí),我會(huì )在他們的回家作業(yè)本上或日記本上,悄悄聊上幾句,委婉地指出他(她)的缺點(diǎn),并誠懇地指出今后努力的方向。實(shí)踐證明,這種“悄悄話(huà)”的方式真的很管用。學(xué)生也會(huì )很信任你,因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說(shuō)的悄悄話(huà)。有向我反映班級情況的,有跟我說(shuō)心事的,請求我幫忙的,也有跟我說(shuō)家庭趣事的。我不僅是他們的老師,更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話(huà)”而變得更加和諧。
三、家校合力,共育合格健康人才
有句話(huà)說(shuō)的好,學(xué)生的第一成長(cháng)環(huán)境是家庭,第二成長(cháng)環(huán)境是學(xué)校。所以,學(xué)校與家庭結合好,才能真正教出好的學(xué)生�!凹倚:狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個(gè)一致的過(guò)程,不僅表現在二者在兒童培養目標上的一致,而且表現在家庭全方位的支持,學(xué)校盡全力幫助家長(cháng)解決在教育子女過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。班主任只有用心與家長(cháng)溝通,才能使家長(cháng)信服,從而使自己的工作達到事半功倍的效果;有了家長(cháng)的積極配合,班主任的工作也才能得心應手。家校聯(lián)系能讓家長(cháng)融入到管理中來(lái),形成一股教育力量,能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生,這種方法確實(shí)是一種有效途徑,是班主任工作的法寶。
一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累,但經(jīng)過(guò)這一學(xué)年,我與孩子們共同成長(cháng)了。班級的學(xué)習氛圍更濃了,學(xué)生的學(xué)習習慣基本養成了,懂事的孩子多了,調皮搗蛋也在不斷減少了,成績(jì)好的多了,一股你爭我趕得學(xué)習風(fēng)氣正在我班掀起。同時(shí),我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來(lái),走過(guò)了疲憊,走過(guò)了繁忙,相信以后的路會(huì )更坦然而實(shí)在。班主任的工作,千頭萬(wàn)緒,我也因為自身的原因和能力的有限,在工作中還存在著(zhù)許多的不足,我會(huì )更加努力,不求最好,但求更好。
回顧一學(xué)期的工作,磕磕碰碰,事兒很多,再次反思溝通問(wèn)題。
第一,與學(xué)生家長(cháng)溝通,要選擇適當的時(shí)間及地點(diǎn)。人人都有心理障礙期,也有情緒化或心情不佳的時(shí)候,那么此時(shí)不是與他交談的適當時(shí)候。與家長(cháng)溝通,應先間接地向學(xué)生了解其家中的情況,以便決定是否適合與家長(cháng)交談。
第二,與家長(cháng)溝通要善于傾聽(tīng)。多數班主任在約見(jiàn)家長(cháng)時(shí),說(shuō)得多,聽(tīng)得少,只顧自己痛快,啪啪啪一通數落。情緒發(fā)泄完了,自己累了,家長(cháng)的耳朵也塞滿(mǎn)了,原先準備的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出來(lái),只好悶在心理,回去再拿孩子撒氣。有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō),甚至作個(gè)聽(tīng)眾也不錯!傾聽(tīng)有兩個(gè)好處,一是造成平等的談話(huà)氣氛,二是便于我們從中捕捉信息。
第三,與家長(cháng)溝通,要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出,將大道理說(shuō)小。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,每個(gè)家長(cháng)的文化水平,素質(zhì) ,教養不同,難免會(huì )遇到一些 “護短”的粗魯的家長(cháng),那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。多數學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會(huì )向家長(cháng)坦白的,反而說(shuō)別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學(xué),這往往引起家長(cháng)的誤解。所以班主任應該在家長(cháng)心平氣和的情況下,在實(shí)事求是的基礎上,用征求意見(jiàn)的態(tài)度,與家長(cháng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),用愛(ài)心感化家長(cháng),是他能理智地與老師一起解決問(wèn)題,工作起來(lái)就容易得多了。事實(shí)表明家長(cháng)能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在學(xué)校的表現也會(huì )相對較好。所以,班主任應重視與學(xué)生家長(cháng)的溝通,更要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
“溝通無(wú)限”,方法不拘一格。但無(wú)論采用何種方法、技巧,你都要出于真誠,并力求有利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。徐劉蔚的家長(cháng)曾前來(lái)致歉,一激動(dòng)往往做出不理智的行為。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。 通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
【最新小學(xué)一年級班主任的工作總結】相關(guān)文章:
小學(xué)班主任工作總結范文03-25
最新的小學(xué)畢業(yè)班班主任工作計劃范文(精選10篇)02-28
最新小學(xué)生一年級語(yǔ)文寒假作業(yè)基礎知識03-19
最新的小學(xué)三年級班主任工作計劃范文(精選16篇)11-22
最新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊第六單元課時(shí)達標練習題03-19
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的教學(xué)工作計劃(精選10篇)04-24
城鎮燃氣工作總結最新模板03-20
最新的環(huán)衛處工作總結03-19