一年級班主任學(xué)期的工作總結
一年級班主任學(xué)期的工作總結
本學(xué)期我擔任一（1）班班主任。一（1）班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。本學(xué)期班級管理的基本目標是：組建班干部隊伍；樹(shù)立明確的學(xué)習目標，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；采用學(xué)生積分制，培養學(xué)生良好的行為規范，形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)�，F就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結。
一、基本班情分析
我們班共有44名學(xué)生，男女各22人。從整體情況來(lái)看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高，精神面貌非常好，從入學(xué)第一天開(kāi)始，孩子們是快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)，高高興興回家。我們覺(jué)得這就是孩子最優(yōu)秀的表現。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒(méi)有意識到這里是學(xué)習的樂(lè )園，所以我重點(diǎn)培養孩子作為小學(xué)生的自豪感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對上學(xué)充滿(mǎn)渴望的心情，培養孩子的責任心；幫助孩子逐漸養成自理意識，學(xué)會(huì )按照課表準備學(xué)習用品，逐步做到學(xué)習生活自覺(jué)主動(dòng)，從而好好學(xué)習，天天向上。
二、學(xué)生干部組織
班干部是班主任的得力助手。本學(xué)期，我幾乎為每一個(gè)孩子安排了管理職位，盡量給孩子們提供展現自己的舞臺，鍛煉他們的膽量和能力。具體做法有：第一，選擇更有能力、愿為班級做貢獻的同學(xué)任班長(cháng)。如學(xué)期初始，我任命任怡帆擔班長(cháng)，管理集隊事務(wù)等，但是這個(gè)孩子在后期的工作中，驕傲自滿(mǎn)，團體意識薄弱，自身起不到帶頭榜樣作用，帶了不好的影響。后來(lái)發(fā)現鐘皓麟同學(xué)勇于擔當，工作積極認真，所以我撤了任怡帆的職，提拔鐘皓麟任班長(cháng)，同時(shí)給所有的孩子以警醒，競爭無(wú)時(shí)不在，踏實(shí)認真才能得到老師的信任，同學(xué)的擁護；第二，幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵班干部大膽工作，做他們的堅強后盾；第三，嚴格要求班干部在學(xué)習上起榜樣作用，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；第四，培養班干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、規范管理，制度嚴明，采用學(xué)生積分制管理
本學(xué)期，我們班認真貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛生、作業(yè)、紀律、兩操、成績(jì)、其他等項規范管理，結合班規制度，獎懲分明，加分、扣分有理有據。通過(guò)積分抓好學(xué)生的德育工作，有效地增強了班級內積極向上的良好氛圍。工作總結
四、 堅持德育主題周活動(dòng)。
本學(xué)期的德育主題有：
�。ㄒ唬┑掠黝}“自立自強”，要求孩子自己的事情自己干。
一、 要求孩子制作時(shí)間表，學(xué)會(huì )合理安排生活和學(xué)習，并請爸爸媽媽共同監督，堅決執行。
二、 評價(jià)自己做家務(wù)的能力，會(huì )做的事堅持做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做。思品課上，調研孩子做家務(wù)的能力，如“有沒(méi)擺放碗碟”、“有沒(méi)掃地”、“有沒(méi)抹桌子”、“有沒(méi)洗衣”、“有沒(méi)澆花”、“有沒(méi)自己收發(fā)郵件”等。
三、引導孩子從思想上提高認識。如要求孩子根據格式“我學(xué)會(huì )了…….”或者“媽媽別幫我……我已經(jīng)長(cháng)大，自己的事情自己做”來(lái)寫(xiě)話(huà)等，從思想上真正體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。
四、鼓勵孩子自己動(dòng)手操作。鼓勵孩子愛(ài)觀(guān)察愛(ài)思考的習慣，并愿意自己主動(dòng)付出行動(dòng)。
�。ǘ榱私逃覀兊暮⒆訉W(xué)會(huì )愛(ài)人、學(xué)會(huì )珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我設定了“我們是相親相愛(ài)的一家人”的德育主題， 并和孩子們創(chuàng )建了以下活動(dòng)。
一、生日祝�；顒�(dòng)。孩子們過(guò)生日，全班同學(xué)一起唱生日歌祝福，當天的“壽星”還要暢談理想，分享快樂(lè )時(shí)光
。
二、歡迎回家活動(dòng)。一年級孩子難免會(huì )有頭痛發(fā)熱的現象，請假不上課幾天，就會(huì )產(chǎn)生為難情緒，懼怕學(xué)校生活，為了讓每一個(gè)孩子都切切實(shí)實(shí)地感受到了“家”的熱情和火辣，體會(huì )到在集體中生活真快樂(lè )。如果孩子病愈回班，我就帶領(lǐng)全班小朋友鼓掌歡迎他們回家，在孩子們小小心中樹(shù)立“我們是一家人，我們在一起應該相親相愛(ài)！”的思想。
三、鉛筆頭獎品活動(dòng)。教室里天天都有孩子們丟剩的鉛筆頭，我又苦于找不到主人，講桌上放了滿(mǎn)滿(mǎn)一盒，扔掉著(zhù)實(shí)可惜。于是，我搞了一次“珍愛(ài)活動(dòng)”，讓孩子明白“鉛筆是有生命的，隨便丟棄，他會(huì )傷心！”從而懂得珍惜生活、珍愛(ài)生命。通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，孩子們切實(shí)地感覺(jué)到在一一班生活、學(xué)習是一件很幸福的事，老師、小朋友都像家人一樣，到處充滿(mǎn)了溫暖和熱情，每一個(gè)孩子都在努力試著(zhù)感謝、試著(zhù)愛(ài)、試著(zhù)珍惜。
�。ㄈ榱伺囵B孩子與人為善、主動(dòng)幫助別人、創(chuàng )建和諧快樂(lè )的一一班，我創(chuàng )建了“做一個(gè)與人分享的好孩子”的德育活動(dòng)。
一、分享自己最?lèi)?ài)的圖書(shū)。鼓勵學(xué)生帶來(lái)自己最喜歡的圖書(shū)，號召孩子學(xué)會(huì )分享，明白“予人玫瑰手有余香”會(huì )更加快樂(lè )，同時(shí)建立一一班圖書(shū)館，強化“我是圖書(shū)館的主人”的意識，教育孩子愛(ài)書(shū)讀書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )，品嘗知識的甘甜。并“頒發(fā)”“樂(lè )于分享小明星”的榮譽(yù)獎狀。
二、 欣賞姓名卡片。這個(gè)活動(dòng)初衷是激發(fā)學(xué)生識字的興趣，認識全班所有的小朋友，等孩子們把作品帶來(lái)之后，我發(fā)現他們太有創(chuàng )意了，每一個(gè)姓名卡都做得很用心很漂亮，所以我臨時(shí)又添加一個(gè)活動(dòng)內容，除了盡快認識所有的名字獲得“識字大王/識字公主”獎狀之外，還評選出最佳姓名卡，要求孩子們課下自動(dòng)欣賞卡片，分享別人做事的快樂(lè )，同時(shí)明白“做事就要做好”的道理。
三、 猜謎語(yǔ)。為了開(kāi)發(fā)孩子們的思維，同時(shí)培養他們主動(dòng)識字的好習慣，我選取了猜謎語(yǔ)這種益智健腦的游戲形式，既活躍課間活動(dòng)內容，又增強了班級凝聚力。四、班內藝術(shù)節比賽。為了迎接校藝術(shù)節，給每一個(gè)孩子上臺的機會(huì )，在分享別人快樂(lè )的同時(shí)，也帶給別人快樂(lè )！我們利用音樂(lè )課舉行“一一班藝術(shù)節比賽”，孩子們克服害羞勇敢地站到舞臺中間展示絢麗風(fēng)采，玩得開(kāi)心、學(xué)的開(kāi)心！
�。ㄋ模榱嗽诤⒆觽冃闹腥霾ス矫裰鞯姆N子，我設定“我的班級我做主”的德育活動(dòng)。
一、大課間時(shí)，組織孩子們集體投票，發(fā)揚民主精神，評選最佳姓名卡。具體做法是，我把孩子們的名字寫(xiě)在黑板上，孩子們分別到各個(gè)姓名卡前欣賞，然后集體投票表決，氣氛熱烈，結果公正。通過(guò)這樣的活動(dòng)，樹(shù)立孩子們的班級主人翁意識和責任感，強調“我是班級的一份子，有責任有義務(wù)投出自己神圣的一票，選出最棒的卡片�！蓖瑫r(shí)培養孩子們的審美意識，懂得用美的眼光發(fā)現美的事物。
二、評選出最佳繪畫(huà)獎和最佳表達獎。通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，強化了孩子們的責任意識，逐漸明白“一分耕耘一分收獲”的道理，同時(shí)，親眼目睹了其他小朋友的成績(jì)和老師的親切獎勵，每一位同學(xué)都在不同程度上感受到了成功的喜悅和來(lái)自于同伴羨慕的眼光，從而，在整個(gè)班級形成你追我趕共同進(jìn)步的良好氛圍。
通過(guò)組織各種各樣的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì )了用心地創(chuàng )造著(zhù)給自己帶來(lái)榮譽(yù)的每一次機會(huì )，并小心翼翼地維護著(zhù)，提高了自我管理能力。
五、與任課教師、家長(cháng)的合作與交流
我和班級各科任課教師加強交流，組織協(xié)調好各科教師，及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習情況。
日常班級管理中，我積極與家長(cháng)溝通，一周一信，及時(shí)向家長(cháng)匯報孩子在校學(xué)習、生活情況，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出建議，提供我的教育反思，和家長(cháng)們共同探討，取得他們的支持和幫助，在家校合作的教育理念下，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，共同教育好每一個(gè)孩子。
六、重視學(xué)校大型活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期，在體藝節活動(dòng)中，我班學(xué)生積極參加，熱情高漲。體育節比賽，我們班取得了一年級團體總分第一的好成績(jì)，武術(shù)規定項目比賽中，郭羽翾獲得了第一名，張貽煊、單蔚云、陳祖昊獲得第二名，另還有四名同學(xué)獲得第三名的好成績(jì)；武術(shù)自選項目中，單蔚云、蔡錦超同學(xué)亦表現不俗；跳繩比賽中，王立偉、陳凱樺、郭羽翾、鄭琪韻為一一班爭光添彩。藝術(shù)節西洋樂(lè )比賽中，彭錦豪、周孜怡取得二等獎，單蔚云三等獎；郭羽翾獲得聲樂(lè )二等獎，許培泰獲得舞蹈類(lèi)三等獎的好成績(jì)。孩子們在活動(dòng)中充實(shí)了自己，鍛煉了自己，增強了班級凝聚力。
七、缺點(diǎn)和不足
盡管班級取得了一些成績(jì)，但需要改進(jìn)的地方還有很多。
1、班干部培訓方面。由于是剛入學(xué)的六七歲的孩子，自制力不足，自我管理意識較差，因此班級干部的培養是一個(gè)長(cháng)期的工作，需要加強班干培訓；個(gè)別班干部不能以身作則，甚至起到了一些副作用，給班級帶來(lái)一些不好的影響，亦需要嚴格管理，精心挑選。
2、班風(fēng)建設亟待加強。孩子們活潑愛(ài)動(dòng)，尤其是自習課紀律，部分紀律觀(guān)念差的學(xué)生擾亂自習課紀律，給班干管理帶來(lái)了難度。
3、后進(jìn)生轉化工作。學(xué)生的家庭環(huán)境、教育背景不一，班級人數較多，對整個(gè)班級管理工作帶來(lái)了一定難度。我雖然對幾個(gè)后進(jìn)生做了大量工作，但是并沒(méi)有取得良好的教育效果。比如小維同學(xué)，入學(xué)之前，匆忙接受了一年的幼兒園教育，而且其父母均為環(huán)衛工人，母親只有小學(xué)一年級的文化程度，父親只受過(guò)小學(xué)三年級的教育，在家都不能輔導孩子。我利用中午時(shí)間給孩子補課，由于孩子的基礎太差，識字量極少，接受力很弱，所以到期末時(shí)，這個(gè)孩子只考了70多分。還有一個(gè)孩子極其令人頭疼，小熙，提起這個(gè)孩子，所有的任課老師都搖頭，這個(gè)孩子打架、罵人、作怪無(wú)所不能，我企圖用愛(ài)、耐心來(lái)溫暖他，并且和他的父母多次溝通，希望他們配合學(xué)校，共同做好孩子的轉化工作，令人遺憾的是，孩子父親簡(jiǎn)單粗暴的教育，孩子母親工作忙、沒(méi)時(shí)間教育孩子的狀態(tài)，孩子祖父祖母的溺愛(ài)方式，使學(xué)校的教育效果減弱很多。所以，目前這個(gè)孩子的學(xué)習、與人交流溝通的方式令人擔心，后期還需要做大量的工作。還有一個(gè)孩子的情況很特殊，這個(gè)孩子兩歲時(shí)得了癲癇病，現在雖然病情已經(jīng)得到控制，可是生活不能自理，媽媽、奶奶、哥哥、姐姐輪番在教室陪讀，對正常的班級管理工作帶來(lái)了一定的干擾。這個(gè)孩子剛入學(xué)時(shí)，一上課就大聲喊叫，拍桌子，嚷著(zhù)要回家，一會(huì )看不住，就會(huì )跑到教室外，不愿意和別人交流。我一度很是困擾，實(shí)在不知道該怎么辦，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，尤其是郭校，主動(dòng)幫助我，給我提供一些特殊教育案例和建議，我才漸漸穩住了，開(kāi)始慢慢接受這個(gè)孩子，研究他，嘗試著(zhù)給他以特別的愛(ài)�，F在這個(gè)孩子基本能在班級坐住了，不會(huì )吵鬧了，但是學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，教育還是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。但我相信，只要我們一起努力，一定會(huì )有成績(jì)的。
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