數學(xué)組工作總結范文
數學(xué)組工作總結范文
(一) 統一思想認識，提高整個(gè)科組的凝聚力和戰斗力
首先提高教師們的責任感，把教育當成事業(yè)，而不僅僅是養家糊口的職業(yè)。如果教師對自己的職業(yè)價(jià)值認可度不高，那么勢必影響到對這份工作的主動(dòng)投入程度，影響工作實(shí)效。要讓一個(gè)科組有朝氣，有活力，就要讓教師認識到自己工作的重要性，認識到教育質(zhì)量的好壞影響到全民素質(zhì)的提高，影響到社會(huì )的可持續發(fā)展，影響到民族的復興，體會(huì )這份工作平凡中的價(jià)值，也堅定了對它的付出。
其次堅持素質(zhì)教育方向，明確數學(xué)教育的目的是為了提高學(xué)生的數學(xué)素養。目前由于高考制度沒(méi)有根本性改變，“唯分數論”具有一定的市場(chǎng)，但我們科組堅持新課程改革提倡的素質(zhì)教育，著(zhù)重培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)好基礎知識之余，更能體會(huì )數學(xué)思維所特有的美，并對數學(xué)保持學(xué)習的興趣，為他的后續發(fā)展打下良好的基礎。從高一級學(xué)校反饋回來(lái)的情況看，我校畢業(yè)的學(xué)生在理科學(xué)習方面后勁較足，這跟我們長(cháng)期在日常課堂教學(xué)中注重數學(xué)思想、數學(xué)思維訓練有關(guān)。
第三就是目標一致，團結奮斗。我們組確立了“成為區先進(jìn)數學(xué)科組”的目標，為了這個(gè)目標，全組成員齊心協(xié)力，坦誠相待，互相學(xué)習，求同存異，勇于承擔責任，為科組的建設出謀獻策，因為大家明白個(gè)人的力量是微不足道的，“團隊決定我們走多遠。
(二)加強學(xué)習，切實(shí)提高各位教師的教育理論水平
我們科組雖然整體學(xué)歷較高，但在理論學(xué)習上大家沒(méi)有絲毫的自滿(mǎn)和松懈，我們深切地意識到加強學(xué)習、更新教育觀(guān)念是自己提高課堂教學(xué)效益的內在需求。在課程改革中，新的教育理念和教育方法推陳出新，沒(méi)有知識的儲備和更新，科組的發(fā)展就有受到局限。所以我們組很注重利用各種方法提升理論水平。
首先是在科組里營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。每位老師都自己訂閱和購買(mǎi)相關(guān)的教育書(shū)籍，其中《小學(xué)數學(xué)教師》人手一份�！缎W(xué)數學(xué)教師》是我們的良師益友，每一期的教學(xué)案例和教學(xué)思想都引起老師們的熱烈討論，大家從中受益非淺。老師之間經(jīng)常推薦優(yōu)秀書(shū)籍，數學(xué)組還為此制定了“小學(xué)數學(xué)教師必讀書(shū)目推薦表”，使到教師們“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
其次是重視科組活動(dòng)在理論學(xué)習中的作用。雙周星期四下午定為科組理論學(xué)習時(shí)間。每次活動(dòng)由老師們輪流主持，議題自定，內容是圍繞近來(lái)較為關(guān)注的教學(xué)教研問(wèn)題進(jìn)行討論。大家在瑣碎繁雜的教學(xué)工作之余，利用科組活動(dòng)對教學(xué)思緒進(jìn)行有效的梳理和反思，是很有必要的，對下來(lái)工作的進(jìn)一步開(kāi)展有積極的作用。我們組的老師十分珍惜這樣的活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式主義。
(三)、認真抓好教學(xué)常規管理，把工作落到實(shí)處
落實(shí)到實(shí)處，就是要求全體數學(xué)教師按照教育教學(xué)規律，以學(xué)生為本，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)數學(xué)教學(xué)目標。每位老師對教材要作深入分析，備好每一節課，在教學(xué)操作上做實(shí)做細，力求把新的理念、方法和措施落實(shí)到課堂，落實(shí)到每個(gè)環(huán)節。備好每節課，上好每節課，批改好每次作業(yè)，這三個(gè)方面看似平平淡淡，卻是教師做好工作的最基本的要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。所以我們要求科組教師切忌浮躁，要想實(shí)招、充內涵、練實(shí)功，在教學(xué)上體現課改精神，大膽地運用先進(jìn)的教育技術(shù)和前沿的設計理念，盤(pán)活課堂教學(xué)，使教學(xué)富有生氣，形成生動(dòng)活潑的良好局面。為了促進(jìn)教師形成良好的工作作風(fēng)，我們組制定了相應的措施：
第一是充分發(fā)揮集體備課的作用。我們規定雙周星期四下午為全組集體備課時(shí)間。但其實(shí)對我們科組來(lái)講，集體備課可以說(shuō)是天天進(jìn)行。數學(xué)組一、二、三年級老師在同一辦公室，四、五、六年級老師在同一辦公室，每個(gè)年級都有兩位老師。大家坦誠相待，毫不保留自己的經(jīng)驗，同年級的每一節課幾乎都是在討論中進(jìn)行完善，這大大提高了備課的質(zhì)量。同年級組和同年段老師之間小范圍討論備課，效果非常好，它所帶來(lái)的教學(xué)效果與和諧上進(jìn)的教學(xué)氛圍一直是我們數學(xué)組老師引以為自豪的。
第二是每個(gè)月老師們集中交流作業(yè)批改情況。交流的內容包括批改的次數、批改的詳細程度和學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量等等。教師們在交流中可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。交流作業(yè)并不是檢查作業(yè)，它更側重于學(xué)習�！叭诵�，必有我師”，我們希望科組的管理是人性化的，是民主平等的，目的是促進(jìn)大家的主動(dòng)學(xué)習，和諧發(fā)展，而不是強制性地要大家完成任務(wù)。
第三是加強對教學(xué)質(zhì)量的監控，每學(xué)期中段，對學(xué)生集中進(jìn)行質(zhì)量檢測，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況。提倡素質(zhì)教育并不是就要廢棄考試，考試在一定程度的上確實(shí)能反映出學(xué)生的能力，反映教師的教學(xué)能力。會(huì )不會(huì )給學(xué)生和造成不必要的負擔，關(guān)鍵在于你考什么，怎么考的問(wèn)題。加強質(zhì)量監控，目的是反映教學(xué)問(wèn)題，以便及時(shí)調整工作方法和策略。
第四我校數學(xué)組堅持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：巧拼七巧板、巧算24點(diǎn)、數獨、講數學(xué)故事、數學(xué)課外閱讀等。數學(xué)是思維的體操，是培養和發(fā)展學(xué)生智力的最好學(xué)科。數學(xué)課外活動(dòng)則以其新穎、生動(dòng)、形象、有趣的特點(diǎn)，使原本抽象、枯燥的數學(xué)問(wèn)題變得趣味化，容易引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，調動(dòng)學(xué)生的積極性。開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng)，既可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習、又可以在學(xué)習中獲得身心的愉悅。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鞏固了數學(xué)知識，同時(shí)也給同學(xué)們提供了更自由、更廣闊的學(xué)習空間，使學(xué)生的數學(xué)思維在快樂(lè )活動(dòng)中得以鍛煉、不段提升。
第五、因材施教 培養數學(xué)尖子生
數學(xué)組在平時(shí)教學(xué)中注重因材施教，培養對數學(xué)具有較強烈興趣的數學(xué)尖子生�？平M在第二課堂開(kāi)設了數學(xué)奧數班課程，并鼓勵學(xué)生課余學(xué)習具有一定難度的數學(xué)知識。近幾年來(lái)我校在小學(xué)奧林匹克學(xué)校入學(xué)考試和小學(xué)數學(xué)“華羅庚”杯比賽中獲得較為滿(mǎn)意的成績(jì)。在今年四月份第十八屆全國華羅庚金杯少年數學(xué)邀請賽決賽(廣州賽區)中，我校有兩名學(xué)生獲得一等獎等獎;在2013年XX市小學(xué)數學(xué)奧林匹克學(xué)校入學(xué)考試中，我校有五名同學(xué)被錄取。
(四)加強教師的培訓工作，提高新老教師結對子的實(shí)效，全面提高教師素質(zhì)
為了讓年輕教師盡快地掌握教學(xué)的基本功，我們在新老教師中進(jìn)行結對子活動(dòng)，“以老帶新，以新促老”。要求新老教師互相聽(tīng)課、評課，一學(xué)期不少于20次。幫扶對象是戴翠蘭、包林男、羅彩云。采取“一對一”結對幫扶形式。王莉曼—戴翠蘭、丘文梅—包林男、黃麗光- 羅彩云。
我們鼓勵老師通過(guò)承擔公開(kāi)課鍛煉自己。我們組的老師百分之百開(kāi)過(guò)全區公開(kāi)課，剛剛入行的教師也不例外。每個(gè)學(xué)期每人至少開(kāi)一節全校公開(kāi)課，部分老師還要承擔全區或者是跟其他兄弟學(xué)校交流的公開(kāi)課，全校性和全區性的公開(kāi)課讓大家從教態(tài)到教學(xué)技巧上都得到鍛煉，特別對新教師的鍛煉更大。
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