校長(cháng)的述職述廉報告
校長(cháng)的述職述廉報告
回顧過(guò)去的一年，可謂一路陽(yáng)光汗水，一路坦坦蕩蕩，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在身邊同仁們的鼎力支持下，我較好地履行了一名校長(cháng)的職責。
第一部分：述職——一路陽(yáng)光汗水。
學(xué)校好則校長(cháng)好，師生強則校長(cháng)強。校長(cháng)稱(chēng)不稱(chēng)職應由學(xué)校成績(jì)決定，應由群眾判定。
主要成績(jì)：
xx實(shí)驗小學(xué)近年的大踏步發(fā)展是在xx區教育局提出的“踐行魏書(shū)生教育思想，內涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續發(fā)展教育”工作方針的指導下取得的。在xx區創(chuàng )建廣東省教育現代化先進(jìn)區熱潮的推動(dòng)下，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，xx實(shí)驗小學(xué)以xx區教育局科學(xué)、先進(jìn)的教育現代化建設思想為指南，準確地把握住了學(xué)校發(fā)展方向，確定了近期學(xué)�！拔幕I(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)”的辦學(xué)思路，以校園文化建設為龍頭樹(shù)辦學(xué)品牌，以全面實(shí)施高品質(zhì)素質(zhì)教育強內涵，制訂：“養成好習慣，生成好文化，建設現代化”的工作目標，全校師生眾志成城，大膽創(chuàng )新育人工作，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了影響深遠的學(xué)�！敖逃G道”文化、“藝術(shù)特色”文化、文明禮儀育人文化，推動(dòng)學(xué)�！翱茖W(xué)發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展”，學(xué)校辦學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。xx年學(xué)校被評為評XX市首批教研基地，五個(gè)校本課程教材獲市級獎，市教育局在學(xué)校召開(kāi)了全市教研成果推介會(huì )，市關(guān)工委在學(xué)校召開(kāi)文明禮儀教育現場(chǎng)會(huì )；xx學(xué)年學(xué)校被評為“省綠色學(xué)�！�、省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位、全國書(shū)香校園、全國特色學(xué)校、xx區德育示范校。我本人也被國務(wù)院授予全國“兩基”先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
主要做法：——較好地完成了學(xué)校既定的“養成好習慣，生成好文化，建設現代化”工作目標。良師工程，“文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)”有力地推動(dòng)了學(xué)校教育現代化建設。
一、良師工程引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
“大家好才是真的好”，我校力爭讓每一位老師都能得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為此，積極推行“良師工程”，建設“教師研究共同體”。名師畢竟只是少數，其效應很難覆蓋到每一位孩子，要想惠及所有的孩子，關(guān)鍵是培養專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)關(guān)、腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的有良心的有責任心的老師。我校推出“良師工程”的舉措，可以說(shuō)是充分調動(dòng)了很多無(wú)法冒尖的老師教研的積極性，讓更多的老師成為稱(chēng)職的、有尊嚴的、有底氣的“良師”。而“人人主持微型課題”活動(dòng)的開(kāi)展又成為“良師工程”的重要抓手。本學(xué)期，全�，F有60個(gè)微型課題在開(kāi)展，每位老師都有自己的微型課題，這些課題面向每一位教師，“引導每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)”。 我們學(xué)校讀書(shū)已成為教師們的一種時(shí)尚，學(xué)校逢會(huì )必開(kāi)展“教師讀書(shū)沙龍”，假期共讀一本書(shū)活動(dòng)已開(kāi)展了三年，本學(xué)期教師們在讀書(shū)沙龍上分享了60本書(shū)，全校老師的研究、讀書(shū)、寫(xiě)作熱情被充分點(diǎn)燃，推動(dòng)了每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校實(shí)現了人人在研究、人人在閱讀、人人在寫(xiě)作、人人在改進(jìn)、人人在發(fā)展。學(xué)校這個(gè)學(xué)期被評為XX市首批教研基地，五個(gè)校本課程教材獲市級獎，學(xué)校教師有48篇論文獲省教育學(xué)會(huì )論文評比獎項，其中三篇獲一等獎；兩個(gè)課題獲市教育局xx課題立項，市教育局在學(xué)校召開(kāi)了《人人主持微型課題研究》課題全市教研成果推介會(huì )。良師工程讓學(xué)校每位教師的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)能力得到長(cháng)足發(fā)展，進(jìn)而有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、“文化引領(lǐng)辦學(xué)”——校園文化建設成為學(xué)校辦學(xué)品牌。
在上級的大力指導幫助下，經(jīng)過(guò)一年的強化與完善，學(xué)校校園文化建設又上了一個(gè)臺階。校園文化建設成為xx實(shí)驗小學(xué)發(fā)展不竭的推動(dòng)力。xx實(shí)驗小學(xué)的校園文化建設突出自主生成和以育人為主要導向，綠色生態(tài)教育、藝術(shù)特色教育、人文教育、高品質(zhì)素質(zhì)教育辦學(xué)理念教育。近年，學(xué)校建設藝術(shù)化園林式生態(tài)校園初現成效，書(shū)香校園、陽(yáng)光校園、藝術(shù)校園、文明校園正在形成，學(xué)校文化內涵正不斷生成。
xx年的11月28日，時(shí)值xx實(shí)驗小學(xué)成立十周年之際，XX市教育局在xx實(shí)驗小學(xué)隆重召開(kāi)了全市中小學(xué)校園文化建設現場(chǎng)會(huì )，到會(huì )的二百多位全省各地校長(cháng)對xx實(shí)驗小學(xué)的辦學(xué)成績(jì)給予了極高的評價(jià)，鐘以俊局長(cháng)在大會(huì )上發(fā)言：“xx實(shí)驗小學(xué)用十年左右時(shí)間，打造成一所典范的學(xué)校是一件不簡(jiǎn)單的事。xx實(shí)驗小學(xué)為我們珠海教育的發(fā)展做出了很大的貢獻，全市中小學(xué)都要向xx實(shí)驗小學(xué)學(xué)習…”。由于學(xué)校校園文化建設和辦學(xué)特色聲譽(yù)遠揚，近期專(zhuān)程到學(xué)校交流參觀(guān)的各地的學(xué)校、企業(yè)絡(luò )繹不絕，xx實(shí)驗小學(xué)辦學(xué)品牌正蜚聲珠海，走向全國。
三、“綠道走出品質(zhì)”——堅定走高品質(zhì)素質(zhì)教育之路。
xx教育局提出：“育全面發(fā)展新人”，就是向全區教育工作者發(fā)出了全面實(shí)施素質(zhì)教育的前進(jìn)號角。xx實(shí)驗小學(xué)在這強有力的發(fā)展的大背景支持下更堅定了學(xué)校堅持走“教育綠道”——高品質(zhì)素質(zhì)教育之路的信心，學(xué)校近年大膽創(chuàng )新，在素質(zhì)教育的路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
1、強力推進(jìn)“五要素導學(xué)教學(xué)法”
，提升教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育需要高效率的課堂教學(xué)支撐。根據xx區教育局文件精神，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教與學(xué)方式，構建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性，打造有活力的高效課堂，促進(jìn)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的提高精神。我校統一老師們的思想，大刀闊斧進(jìn)行課改實(shí)踐，通過(guò)課改實(shí)踐打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校積極圍繞“五要素導學(xué)教學(xué)法”這一主題強力推進(jìn)教與學(xué)方式轉變。為了切實(shí)有效的推進(jìn)這項活動(dòng)的開(kāi)展，我校語(yǔ)、數、英科組分別組織學(xué)習研討“五要素道學(xué)教學(xué)法”的理論，進(jìn)行各學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)驗課研討，本學(xué)期還組織全體教師分別上“五要素導學(xué)教學(xué)法”過(guò)關(guān)課，并請鮑當紅、嚴杏、容理誠等省市專(zhuān)家進(jìn)行指導點(diǎn)評，通過(guò)認真而高強度的一系列系統學(xué)習、研討、實(shí)操，很好地轉變了教學(xué)觀(guān)念，新的教學(xué)理念引導教師教學(xué)能力的發(fā)展，從而使學(xué)校的課堂教學(xué)效率得到巨大的提升，教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)都有了很大的提高和改變，全校各項教學(xué)指標均呈現整體性攀升，今年全區檢測的五年級三科總平均分列全區大校第一，六年級語(yǔ)文成績(jì)列全區前列。
2、大膽推行課程改革，滿(mǎn)足學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展需要。
理想的課程必然是為學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)服務(wù)的，小學(xué)階段的學(xué)生需要全面發(fā)展、需要個(gè)性發(fā)展，這也是素質(zhì)教育的要求，達成這樣的課程才能使孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。全面化結合個(gè)性化的課程能達成學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)的育人目的。xx實(shí)驗小學(xué)為了滿(mǎn)足學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展需要，大膽推行課程改革。在整合開(kāi)展好國家課程的基礎上，學(xué)校積極開(kāi)展校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類(lèi)和綜合實(shí)踐類(lèi)校本課程不斷完善，形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展體系，已成為全市校本課程的優(yōu)秀推介項目。
同時(shí)xx實(shí)驗小學(xué)還創(chuàng )新地開(kāi)設“社會(huì )大課堂”，學(xué)校一學(xué)期每個(gè)班安排一節課，共二十四節課。內容則是根據家長(cháng)職業(yè)特點(diǎn)，興趣特長(cháng)而定。家長(cháng)提供課堂主題及講稿，學(xué)校進(jìn)行篩選，再由家長(cháng)進(jìn)入課堂為學(xué)生上課，進(jìn)行該特色課程的教學(xué)。課程選題非常豐富、有趣，《電影美術(shù)》、《做小吃》、《織圍巾》、《青春期教育》、《家庭裝飾小知識》、《交通安全》等等，都是平時(shí)學(xué)生在課堂上很難接觸到的。我校邀請社會(huì )上各類(lèi)專(zhuān)家和有專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校課堂授課，既拓寬了教育資源，也借社會(huì )和家長(cháng)之力，給學(xué)生以更寬泛的知識，讓學(xué)生的視野不再局限于校園，從‘小課堂走向大課程’，去獲得更多的生活體驗。同時(shí)也讓社會(huì )和家長(cháng)更好地了解學(xué)校，既密切了學(xué)校與社會(huì )、家庭的聯(lián)系，又增進(jìn)了親子之間的感情，同時(shí)還讓家長(cháng)深深地感受到做老師的不容易，更加支持學(xué)校、老師的工作！為了保證該項課程長(cháng)期有效地開(kāi)展，我校建立了“社會(huì )大課堂”客座教師資源庫，將專(zhuān)家和家長(cháng)的基本資料、課程選題錄入庫中，以便為今后長(cháng)期開(kāi)展“社會(huì )大課堂”提供資源共享。我校開(kāi)設“社會(huì )大課堂”，是深化家校合作，促進(jìn)社區參與學(xué)校教育的一個(gè)全新嘗試；更是拓展陽(yáng)光課程，發(fā)展陽(yáng)光教育、促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光全面發(fā)展的長(cháng)效機制。
3、科學(xué)推動(dòng)養成教育體系化，保證德育生動(dòng)有效。
培養良好習慣是小學(xué)德育的主要抓手，養成教育體系化才能保證德育生動(dòng)有效。xx實(shí)驗小學(xué)正科學(xué)推動(dòng)養成教育體系化建設。一是確定養成教育體系化基本要求：“制度保障，管理到位，全員參與，立足課程，擴展社會(huì )家庭”。二是建構養成教育體系化的九育德育理念架構：“精細育人，實(shí)踐育人、環(huán)境育人、書(shū)香育人、藝術(shù)育人、體育育人、生活育人、社會(huì )育人、文化育人”，學(xué)校的精細育人——講求育人的過(guò)程細致嚴格，每一時(shí)段有檢查，每天一總結，每周一評比讓育人工作全程保證精細；學(xué)校的實(shí)踐育人——突出活動(dòng)和體驗式的教育方式；學(xué)校的環(huán)境育人——在綠色學(xué)校、文明班級的創(chuàng )建過(guò)程中充分體現出來(lái)；學(xué)校的藝術(shù)育人——依托“人人都學(xué)葫蘆絲、剪紙”、“班班都演課本劇”，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)教育和活動(dòng)中得到藝術(shù)熏陶；學(xué)校文化育人——表現在學(xué)校確立“文化引領(lǐng)辦學(xué)”和“以藝術(shù)特色文化建設”引領(lǐng)學(xué)校向品牌學(xué)校方向發(fā)展的辦學(xué)思路上。學(xué)校的生活育人、社會(huì )育人——體現在“生活即教育，社會(huì )即學(xué)�！钡牡掠龑�(shí)踐與創(chuàng )新上，學(xué)校的“文明禮儀、法制紀律和環(huán)保教育”已經(jīng)成為了學(xué)校的德育品牌，實(shí)施了“校長(cháng)助理、小村長(cháng)、小廠(chǎng)長(cháng)、小任人”的創(chuàng )新德育實(shí)踐。三是完善養成教育體系化組織實(shí)施：包括養成教育課程實(shí)施；現代化常規管理組織建設；多元發(fā)展性德育評價(jià)機制建設。在養成教育體系化建設的推動(dòng)下，xx實(shí)驗小學(xué)的德育工作又邁上了一個(gè)新臺階。本學(xué)期，市德育評估組到校檢查評估，高度評價(jià)學(xué)校德育工作，贊譽(yù)我校德育水平達到全省同類(lèi)學(xué)校先進(jìn)行列，xx年學(xué)校被評為“區德育示范學(xué)�！�。
4、全面強化“五育”，育全面發(fā)展新人。
素質(zhì)教育是追求全面發(fā)展的教育。xx實(shí)驗小學(xué)堅持每周一節的校本德育課程和藝術(shù)課程，每日開(kāi)設20分鐘的書(shū)法課程（午休前）、40分鐘的晨跑跳繩課程（大課間）和閱讀課
程（周一下午），全校衛生清潔工作全部承包給學(xué)生做，全部的樹(shù)木自己種，積極開(kāi)展創(chuàng )文工作、各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)。同時(shí)強化特色建設，以特色教學(xué)、特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校學(xué)生五育齊發(fā)展，xx實(shí)驗小學(xué)確定學(xué)特色建設以“面向全體”與“抓出精品”并舉為發(fā)展方略；加大投入、加強工作，做大、做強學(xué)校藝術(shù)、航模、體育特色，形式活波地開(kāi)展藝術(shù)節、體育節和小航展等活動(dòng)。并通過(guò)完善管理和多元評價(jià)制度強化素質(zhì)教育的落實(shí)。xx實(shí)驗小學(xué)學(xué)生在五育的滋養下，全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量朝著(zhù)均衡方向發(fā)展。運動(dòng)隊獲“達能少年國際杯”珠海賽區亞軍、XX市羽毛球團體亞軍、市田徑賽團體季軍、區田徑賽團體冠軍；學(xué)校航模隊在全市處于領(lǐng)先位置；學(xué)生英語(yǔ)競賽獲多個(gè)全國一等獎；學(xué)生參加語(yǔ)文風(fēng)采大賽名列全市前列；學(xué)校藝術(shù)特色整體提升，并向藝術(shù)文化特色發(fā)展 “人人都學(xué)葫蘆絲、剪紙”，和“班班都演課本劇”的藝術(shù)素質(zhì)教育實(shí)踐享譽(yù)珠海，葫蘆絲、剪紙、舞蹈、課本劇項目成為學(xué)校藝術(shù)特色品牌。參加X(jué)X市少兒藝術(shù)花會(huì )多次獲金、銀獎，每年都獲邀參加全市匯演，學(xué)校被XX市推薦參加教育部組織的中華文化藝術(shù)傳承學(xué)校評比。
第二部分：述廉——一路坦坦蕩蕩。
我的廉政準則是：以身作則，率先垂范、廉潔從政。
一、帶頭學(xué)法，搞好民主與公開(kāi)制度建設。
1、抓好自身和老師們的黨紀法規學(xué)習，加強自身修養。
我重視自身的黨紀法規學(xué)習，也重視全校黨紀法規學(xué)習，學(xué)校黨支部組織學(xué)校領(lǐng)導、黨員教師認真學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《廉政準則》等黨紀法規，深入領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，不斷提高全體黨員、教師的理論素養，我自身也受益匪淺，增強了自身反腐拒變的抵抗力。
2、抓好黨務(wù)和校務(wù)公開(kāi)，搞好廉政文化建設。
校長(cháng)作風(fēng)正，學(xué)校才能風(fēng)氣正，為此，我盡量將自己“公開(kāi)”，讓自己工作“透明”。我校將黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)與教育行風(fēng)建設相結合，堅持辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，嚴格落實(shí)各項管理規范，深化民主辦學(xué)機制，大力推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，構建“陽(yáng)光校園”，將涉及教師、學(xué)生、家長(cháng)利益的重大事項通過(guò)多種形式進(jìn)行公開(kāi)，接受監督，為學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)和學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造公開(kāi)透明的良好氛圍。黨務(wù)公開(kāi)的內容包括：黨組織決議、決定及執行情況，以及黨的思想建設、黨的組織管理、領(lǐng)導班子建設、干部選任和管理、聯(lián)系和服務(wù)群眾、黨風(fēng)廉潔建設的情況。校務(wù)公開(kāi)內容必須包括公務(wù)費、業(yè)務(wù)費、修繕費、接待費等，做到公開(kāi)及時(shí)、內容完整、程序規范。
二、帶頭守法，嚴格執行政策法規，依法辦學(xué)。
作為校長(cháng)，我要求自身和學(xué)校都要嚴格按國家、省的規范化辦學(xué)法規、要求依法依法辦學(xué)。嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，嚴格執行國家課程計劃，嚴格規范考試和招生管理，嚴格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為等情況。帶頭嚴格執行規章制度，依章辦事。學(xué)校管理建章立制，用制度來(lái)管理人、激勵人、約束人。在嚴格執行上級有關(guān)法規的同時(shí)，我校健全各項規章制度，我首先嚴格執行，嚴格按制度辦事。特別是在學(xué)校重大問(wèn)題，工程、招生、收費、人事上依法依規、依程序辦事。并建立健全教職工工作考核制度，每學(xué)期進(jìn)行科學(xué)考核，接受教師對我的考核，使我時(shí)刻處于大家的監督下，具有危機感、緊迫感，增強自己的守法意識和責任心和事業(yè)心，更好地投入到教育教學(xué)中去，搞好自己的本職工作。
第三部分：存在問(wèn)題和對未來(lái)工作展望。
我清醒地認識到我需要改進(jìn)的地方還很多。
主要存在問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
一、自己的領(lǐng)導力不夠。
由于素養、德行、能力尚淺，對學(xué)生、教師的正面的影響力還較小，引領(lǐng)作用有待提升；由于統籌不夠科學(xué)，造成決策過(guò)于粗線(xiàn)條，指導性和服務(wù)性不足；學(xué)校管理體系建設推進(jìn)不夠，造成學(xué)校工作執行力不是太理想。
二、自己的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量不夠。
一是主動(dòng)關(guān)心師生、家長(cháng)不夠深入。主動(dòng)深入到師生思想中不夠，傾聽(tīng)群眾心聲不夠，為師生、家長(cháng)解決困難，帶來(lái)幫助不夠。
二是工作不夠深入，深入管理第一線(xiàn)不夠，深入課堂第一線(xiàn)不夠，深入科組、年級不夠，深入學(xué)生家庭、居住地不夠。
三、自己的學(xué)習力不夠。
書(shū)讀的不夠，文章寫(xiě)的不夠，學(xué)習的深度不夠，學(xué)以致用的創(chuàng )新不夠，學(xué)習的虛心程度不夠。
四、自己做的不夠。
主要是不夠“好”——工作質(zhì)量、效益不夠。一些既定目標沒(méi)能完成。
未來(lái)工作展望：
加強自身學(xué)習，帶動(dòng)大家學(xué)習。
加強自身改進(jìn)，帶動(dòng)學(xué)校改進(jìn)。
自身發(fā)展目標：做有思想的教育實(shí)踐者。
學(xué)校下學(xué)期奮斗目標：教育現代化先進(jìn)學(xué)校。四大建設：校園——美麗學(xué)校建設；德育——文化學(xué)校建設；教學(xué)——智慧學(xué)校建設；教研——學(xué)習型學(xué)校建設。
發(fā)展策略：內涵發(fā)展——加強科學(xué)體系建設。
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