中班數學(xué)精品教案《蜂蜜蛋糕樹(shù)》
中班數學(xué)精品教案《蜂蜜蛋糕樹(shù)》
繪本中心思想
“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見(jiàn)了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜�？墒�，他們怎么找都找不到那壇蜂蜜……”為了更適宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節，結合繪本中可愛(ài)的動(dòng)物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現朋友間分享的美好情感。
融入的數學(xué)元素
“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個(gè)問(wèn)題情境蘊含了“等量不等長(cháng)”的數學(xué)元素，滲透著(zhù)“自然測量”的概念。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)測量是認識量的手段，學(xué)習自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認識；有助于后期對不同量的測量工具的初步認識，培養幼兒對測量活動(dòng)的探究和興趣。符合幼兒的認知需求，并與生活緊密相關(guān)。
活動(dòng)的設計
年齡段：中班下學(xué)期（大班上學(xué)期）
活動(dòng)目標
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現等量不等長(cháng)的現象，積累有關(guān)距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入，引發(fā)興趣
――今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)既好聽(tīng)又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹(shù)》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長(cháng)出一棵蜂蜜蛋糕樹(shù)那就好了，因為我的朋友們最?lèi)?ài)吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來(lái)
――第二天歡歡就從家門(mén)口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？
――我們大家一起來(lái)先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來(lái)，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結
原來(lái)看腳步數是不能光看腳印數的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長(cháng)”
――每天歡歡從家門(mén)口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過(guò)了很久，也不見(jiàn)長(cháng)出蜂蜜蛋糕樹(shù)來(lái)。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒(méi)有蜂蜜罐？于是就學(xué)著(zhù)歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數對不對呢？
2．小老鼠按照熊貓的腳步數走了5步后，開(kāi)始挖蜂蜜罐，可是挖了很久也沒(méi)有挖到。這是怎么回事？
――于是它邀請了力大無(wú)比的大河馬來(lái)幫忙，我們一起來(lái)數一數大河馬走了幾步。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
過(guò)渡：我們一起分別扮演故事中的小動(dòng)物來(lái)找原因。我來(lái)扮演大河馬，請一位朋友幫助大河馬量一下我每走一步留下的腳印。向前走一步就在與我腳尖平的旁邊，留下腳印，再走一步再留一個(gè)腳印，而且腳印都放在一邊�？匆豢�，同樣走5步，發(fā)生了什么情況？為什么會(huì )這樣呢？
�。◣熒餐缪萁巧�，體驗走步。）
小結
――因為每個(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿(mǎn)結尾
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹(shù)，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開(kāi)始發(fā)芽了，然后逐漸長(cháng)大，很快就長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹(shù)上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內容
熊貓歡歡要過(guò)生日了，它從家門(mén)口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長(cháng)出一棵結滿(mǎn)蜂蜜蛋糕的樹(shù)，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見(jiàn)了�？墒沁^(guò)了很久，也不見(jiàn)長(cháng)出蜂蜜樹(shù)來(lái)，于是它們想把蜂蜜罐挖出來(lái)看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒(méi)有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來(lái)它們同樣走5步，但是走出來(lái)的路卻不一樣長(cháng)。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長(cháng)大了，結滿(mǎn)了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著(zhù)美味的蛋糕。
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