關(guān)于教務(wù)處前半學(xué)期工作小結
關(guān)于教務(wù)處前半學(xué)期工作小結
回眸前半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，教務(wù)處全體人員在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的教學(xué)工作目標和教學(xué)重點(diǎn)工作，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設，加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為，按計劃有序的完成學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F將前半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作小結如下：
一、校本教研，注重提升內涵
我校的校本教研一直扎實(shí)有效地進(jìn)行，形成了自己的校本教研特色，教師們在校本教研中不斷提升自己。前半學(xué)期，教務(wù)處繼續鞏固深化校本教研特色，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)內涵。
1.組織新教師匯報課，引領(lǐng)新教師提升專(zhuān)業(yè)素養
為了全面了解新分配、新調入教師課堂教學(xué)情況，指導新教師盡快站穩講臺，引領(lǐng)新教師提高課堂教學(xué)水平和盡快提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，每位新教師在踏入我校后，在向骨干教師學(xué)習的同時(shí)，展示自己的課堂教學(xué)。學(xué)校建立了新教師匯報課制度，要求每位新教師精心備課，在規定的時(shí)間內在本學(xué)科組進(jìn)行一次公開(kāi)教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師及各學(xué)科教研組長(cháng)組成評議組進(jìn)行評議指導。在9月份，教務(wù)處組織7為新調入教師進(jìn)行了匯報課。新教師做到了充分準備，虛心向同學(xué)科組教師請教，認真鉆研教材，精心備課。同學(xué)科組的教師聽(tīng)課交流，即對新教師的課堂教學(xué)予以肯定，又暢所欲言提出自己的建議，同時(shí)毫不保留的向新教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗。新教師虛心接受，在教學(xué)中取長(cháng)補短，不斷提高自己的教學(xué)水平。新教師做到了上課就有所得，上課就有所提高。
2.欣賞骨干示范課，充分發(fā)揮骨干輻射作用
我校的17名骨干教師，有的在提高學(xué)生成績(jì)方面有自己的獨特做法，有的在課堂教學(xué)方面課堂教學(xué)效率高，教務(wù)處結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，在教學(xué)中充分發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用。十月份，我校開(kāi)展為期三周的骨干教師會(huì )課研討活動(dòng)。這次研討活動(dòng)由17名區、市、縣級骨干教師參加，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、計算機、心理健康四種學(xué)科。骨干教師以課程改革的先進(jìn)理念為指導，以積極探索的精神、認真研究的態(tài)度，分別為我們呈現了各具風(fēng)格的課堂教學(xué)。教務(wù)處組織全校教師參與了此次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中組織大家品味教學(xué)亮點(diǎn)，學(xué)習骨干教師鉆研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學(xué)機智等，交流提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗。骨干教師的示范課，對教師們的影響是潛移默化的。
3．落實(shí)“人人一課”，實(shí)現課堂教學(xué)人人達標
各種形式的教學(xué)公開(kāi)課對提升教師的專(zhuān)業(yè)素養起著(zhù)積極的作用，但僅僅靠一節、兩節的教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分教師沒(méi)有上公開(kāi)課的機會(huì )，因此關(guān)注教師平時(shí)的每一堂課——常態(tài)課顯得尤為重要。本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處以“二期課堂質(zhì)量工程”達標復驗為抓手，把課堂教學(xué)的優(yōu)化作為主攻方向，以“達標”促課堂教學(xué)水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學(xué)效益。結合縣教研室進(jìn)行的課堂教學(xué)達標活動(dòng)，教務(wù)處組織進(jìn)行了“每人一課”質(zhì)量工程達標課復驗工作。教務(wù)處按照學(xué)科特點(diǎn)組成八個(gè)評價(jià)小組，該項活動(dòng)從十月下旬開(kāi)始，十一月中旬結束，全校每一位教師參與個(gè)人作課以及評課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)技能的提高。
4.校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，深入課堂，現場(chǎng)指導。
前半學(xué)期，在分管教學(xué)副校長(cháng)劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教務(wù)處全體人員隨時(shí)抽出時(shí)間深入課堂聽(tīng)推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，有時(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)，有時(shí)細細推敲，有時(shí)網(wǎng)上交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
5. 以點(diǎn)帶面，開(kāi)展好小專(zhuān)題研討課活動(dòng)。
前半學(xué)期各學(xué)科組根據本學(xué)科組開(kāi)學(xué)初確定的小專(zhuān)題，積極組織教師上好研討課。講課前根據小專(zhuān)題內容確定授課課型，本學(xué)科教師集體備課，由一名教師執教上課，課后授課教師說(shuō)課，本學(xué)科全體教師聽(tīng)課評課，肯定優(yōu)點(diǎn)大家共同學(xué)習，找出不足大家共同克服，尤其針對本組教師在課堂教學(xué)中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，鼓勵教師談自己的思想和見(jiàn)解，在交流中求同，求提高，達到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。
6. 城鄉教育教學(xué)結對活動(dòng)，展示課堂亮點(diǎn)
與靈沙中心學(xué)校建立教研活動(dòng)結對，以我校青年教師送課下鄉、農村教師來(lái)我�！耙蝗丈铙w驗”等多種途徑的交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。10月11日，靈沙中心學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)8名教師到平羅縣城關(guān)回小深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，與教師交流、座談，看作業(yè)批改、教師的教案、班級管理，學(xué)習她們先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格力爭把先進(jìn)的教育理念更好的運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
10月21 日，我校六名教師分別為靈沙教師展示了二年級、六年級的語(yǔ)文、五年級的英語(yǔ)課、三、四年級的數學(xué)、一年級音樂(lè )共六節課。教師們精巧的課堂教學(xué)設計、巧妙靈活的教學(xué)方法、準確精練地講解、互動(dòng)式的教學(xué)方式、優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力受得了靈沙中心學(xué)校的教師一致贊譽(yù)。
7.重視青年教師培養，鼓勵支持嶄露頭角
我校青年教師比重很大，培養青年教師，使之迅速成長(cháng)成為了學(xué)校一項重要工作。開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處便制定了青年教師培養計劃，給青年教師提供學(xué)習、展示的平臺，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長(cháng)迅速，青年教師在各項工作中成績(jì)突出。由教務(wù)處協(xié)助，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程觀(guān)摩”活動(dòng)，在活動(dòng)中由我校青年教師王亦東老師承擔的觀(guān)摩課受到聽(tīng)課者的好評。
8．開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，探討亮點(diǎn)
為了能讓家長(cháng)更好地了解新課程背景下小學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，了解學(xué)校的教育教學(xué)方法，從而讓家長(cháng)更好地配合學(xué)校教育，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，9月29日——9月30日,教務(wù)處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二年級家長(cháng)課堂開(kāi)放日活動(dòng)。課堂上精彩的課件、教師們生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的教態(tài)、靈活多樣的教學(xué)方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引著(zhù)家長(cháng)們。有了家長(cháng)在聽(tīng)課，孩子們異常興奮；看到課堂上孩子們積極學(xué)習的狀態(tài)，家長(cháng)們臉上掩飾不住內心的喜悅。教師和學(xué)生們都精神飽滿(mǎn)，課堂上不時(shí)地傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和熱烈的掌聲。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們既了解了孩子在校情況，體驗了教師的教育教學(xué)行為，還認識到了學(xué)校教育是一項全面的教育。家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，高度評價(jià)；對老師的辛勤勞動(dòng)表示由衷的感謝。同時(shí)，老師們也趁家長(cháng)開(kāi)放日，同上一課，探討教學(xué)亮點(diǎn)，把家長(cháng)開(kāi)放當作一次教學(xué)研究的過(guò)程。
9.落實(shí)“青藍工程 ”，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展
前半學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處繼續開(kāi)展校際“青藍結對”活動(dòng)。在9月份，學(xué)校開(kāi)展新一輪的“青藍結對”活動(dòng)，組織新調入和轉學(xué)科教師“結對子”，新教師虛心求學(xué)，主動(dòng)與老教師或骨干教師“結對子”。本學(xué)期有9對教師申報實(shí)施“青藍結對”活動(dòng)。教務(wù)處制定對子學(xué)習與培養計劃，“青藍“雙方互簽協(xié)議明確的責任和義務(wù)，努力實(shí)施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務(wù)處通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生、查看聽(tīng)課記錄等方式督導“對子”教師落實(shí)情況。在實(shí)施“青藍工程 ”結對共研的活動(dòng)中，教師們都做到主動(dòng)發(fā)展，在加強學(xué)習和研究的同時(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，不斷提高理論素養和實(shí)踐能力，達到互幫互學(xué)、教學(xué)相長(cháng)、共同成長(cháng)的目的，促進(jìn)各科老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
10.網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)開(kāi)展，延伸校本教研的空間
前半學(xué)期教務(wù)處鼓勵老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研。兩位微機老師對全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研培訓。教務(wù)處認真組織教師網(wǎng)絡(luò )集體備課。在集體備課時(shí)，教師可以登錄網(wǎng)站去查看相關(guān)的教學(xué)資料，教學(xué)后可以將自己的看法、具體的做法、教學(xué)反思，心得，發(fā)到網(wǎng)上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)中存在的細節問(wèn)題進(jìn)行了網(wǎng)上交流探討，在網(wǎng)絡(luò )的引領(lǐng)下，教師們不斷反思教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò )中汲取的精華延伸運用在日常教學(xué)實(shí)踐中，提高了課堂教學(xué)水平。
11.精心組織策劃教研組活動(dòng)，共商亮點(diǎn)
教研組活動(dòng)是校本教研活動(dòng)的主要形式，而教研組長(cháng)自主組織教研活動(dòng)是學(xué)校校本教研比較有優(yōu)勢的地方。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，商討本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)潛在的智慧，一學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)除數量上的保證外，更要有質(zhì)量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動(dòng)，發(fā)揮同伴力量，共商教學(xué)亮點(diǎn)。11月上旬，教務(wù)處組織了由教研組長(cháng)參賽的“教研主題研修活動(dòng)”，要求各學(xué)科教研組長(cháng)獨立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動(dòng)，先設計活動(dòng)方案，再依據活動(dòng)方案在本組進(jìn)行教研活動(dòng)并現場(chǎng)錄像參賽。各教研組長(cháng)精心準備，或針對教學(xué)中存在的問(wèn)題集體會(huì )診，或對教師課堂教學(xué)課例進(jìn)行剖析，或尋求解決某一教學(xué)疑難群策群力……這樣的校本研討活動(dòng)的成效是顯而易見(jiàn)的，對今后老師們的課堂教學(xué)起到了很好的借鑒作用。
12．認真撰寫(xiě)教學(xué)亮點(diǎn)欣賞，反思亮點(diǎn)
教師課后反思自己教學(xué)中的亮點(diǎn)，或者欣賞別人教學(xué)中的亮點(diǎn)，然后再實(shí)踐，再反思，循環(huán)反復，不斷完善教學(xué)過(guò)程，形成自己的教學(xué)亮點(diǎn)。每節課后，要養成靜思的習慣，在教案上及時(shí)寫(xiě)上所思所得，一個(gè)月后，把所思所得撰寫(xiě)成文，發(fā)表在教師o(wú)ffice空間上，與大家共享交流。教務(wù)處在開(kāi)學(xué)初規定了教師每月上傳教學(xué)反思的篇數，半學(xué)期下來(lái)，每位教師至少上傳反思3篇，多的6篇，內容有教學(xué)反思，有教育案例，有教學(xué)隨筆，也有工作雜感等。許多教師已經(jīng)養成經(jīng)常閱讀其他教師博文的習慣，并留言發(fā)表看法，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，形成健康、良好的交流氛圍。
13、重視教師培養，鼓勵、支持教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
為了適應教育改革的新形勢，使老師不斷地更新教學(xué)理念，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教務(wù)處想方設法為老師們創(chuàng )造了各種學(xué)習機會(huì )，支持各科教師到市、區及外校去觀(guān)摩學(xué)習，前半學(xué)期外出學(xué)習的教師達30多人次。在參加每次的校外教研活動(dòng)后，教務(wù)處都要組織相關(guān)教師撰寫(xiě)體會(huì )，安排參加活動(dòng)的老師將自己學(xué)習或聽(tīng)課后的感想心得、接受的新理念與大家分享。在交流中，大家都能毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，使好的教法、做法能為我所用，同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。
二、強化常規工作過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.落實(shí)常規檢查制度
前半學(xué)期在嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，堅持教學(xué)常規規范化、制度化。在開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處組織全體教師對《平羅縣中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》進(jìn)行了重新的學(xué)習，使每一位教師對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生的輔導、學(xué)生的考核等五個(gè)教學(xué)基本環(huán)節做到要求明確，行有準則。教導處將常規教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中，特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節。前半學(xué)期教務(wù)處共組織了三次教學(xué)常規檢查，普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以此來(lái)監督和促進(jìn)教師在備課，批改兩方面的工作。教務(wù)處每次將檢查結果進(jìn)行了及時(shí)的總結和反饋，對于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導，有的通過(guò)年級進(jìn)行指導并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(cháng)。而各科組也能按照學(xué)校教務(wù)處要求做到備課檢查常規化，如每周一次教案檢查簽閱，及時(shí)檢查，查漏補缺，做到檢查有登記，有問(wèn)題必糾正。
2.認真組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )
前半期，教務(wù)處重點(diǎn)抓好上學(xué)期質(zhì)量通測的卷面分析和期中教學(xué)質(zhì)量檢測及分析，嚴肅考試紀律，認真做到考試分析，要求教師把分析的重點(diǎn)放在對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的分析上，組織教師尋找出制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因，指導教師采取有效措施，不斷提高教學(xué)調控能力，促進(jìn)學(xué)生在不同基礎上都得到發(fā)展。
3.注重教師的學(xué)習與業(yè)務(wù)能力的提高。
前半學(xué)期中，教務(wù)處繼續把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的主要內容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進(jìn)一步利用分散與集中的學(xué)習方式，重點(diǎn)學(xué)習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價(jià)值和意義，轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)理念。
4.堅持每天檢查《教室日志》
《教室日志》不僅能反映學(xué)生的出勤情況，同時(shí)也能反映出教師教學(xué)的基本情況，是教學(xué)質(zhì)量監控體系中收集教學(xué)信息的組成部分，因此，教務(wù)處十分重視教室日志填寫(xiě)工作，加強日志填寫(xiě)的監督管理工作。每天檢查《教室日志》，通過(guò)《教室日志》了解“教與學(xué)”情況，認真做好收發(fā)及記錄登記，保證學(xué)校課堂教學(xué)的正常有序開(kāi)展。
5.及時(shí)做好外出教師的調課工作，保證節節有教師進(jìn)課堂上課。
三、前半學(xué)期教學(xué)工作的不足與下半學(xué)期工作的設想。
1.本期教學(xué)工作中的不足
在前半學(xué)期的教學(xué)工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著(zhù)的成績(jì)。但是，總還有一些不盡人意之處：（1）在教師業(yè)務(wù)學(xué)習方面，由于檢查督促力度不夠，至使一些教師學(xué)習積極性不高，學(xué)習流于形式而不能深入，這樣就會(huì )制約教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的快速提高。（2）對教學(xué)常規的檢查集中性的檢查過(guò)少，就自然會(huì )對有些問(wèn)題不能及時(shí)的發(fā)現與彌補。（3）由于早讀時(shí)間過(guò)短，原定的經(jīng)典誦讀的內容不能按計劃完成。（4）“青藍結對”工作還浮在表面，缺少有效的監督機制，實(shí)效性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。（5）組內研討課質(zhì)量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎上不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。（6）如何發(fā)揮教研組長(cháng)的主觀(guān)能動(dòng)性，能有創(chuàng )意地組織教研組活動(dòng)，也是教務(wù)處要重點(diǎn)思考的方面。只有教研組工作做好了，學(xué)校的校本教研活動(dòng)才有生氣，有成效。
2.后半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的設想
針對前半學(xué)期的工作情況，教務(wù)處在后半學(xué)期中提出以下設想
�。�1）教學(xué)常規管理要精細化，常規化，科學(xué)化。
�。�2）教學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習要形式多樣化，督導經(jīng)�；�。
�。�3）繼續加強對年輕教師的培養。更多關(guān)注中年教師的培訓工作，給他們也創(chuàng )造更多的外出活動(dòng)的機會(huì )、展示能力的機會(huì )。
�。�4）加強教研組的建設，教學(xué)研究工作要扎實(shí)、深入培養教師的團隊精神。
�。�5）關(guān)注校級興趣小組的活動(dòng)成效，鼓勵出成績(jì)。
在后半學(xué)期中，教務(wù)處仍把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求發(fā)展，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次！
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