班主任安全教育工作的幾點(diǎn)心得體會(huì )
班主任安全教育工作的幾點(diǎn)心得體會(huì )
作為擔任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話(huà)，現和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。正像校長(cháng)是學(xué)校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(cháng)是班主任工作的第一任務(wù)。
我認為做班級安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：
1、勤問(wèn)。
對于班級的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應該勤問(wèn)，勤調查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點(diǎn)，我在擔任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的每一個(gè)角落都要仔細觀(guān)察，勤觀(guān)察，這樣才能及時(shí)發(fā)現不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對班級的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現了防盜窗脫落、窗戶(hù)玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。
3、勤走。
班主任千萬(wàn)懶不得，應該做個(gè)勤班主任，對于班級工作應該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì )因大化小，小而無(wú)的。
4、勤思。
對于班級工作中遇到的安全問(wèn)題應及時(shí)進(jìn)行思考，想出對策解決問(wèn)題。在開(kāi)展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開(kāi)展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì )出現，比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我及時(shí)反思，針對這個(gè)問(wèn)題想出了對策，在班級制定了相關(guān)約定，從那以后沒(méi)再出現類(lèi)似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂(lè )的成長(cháng)。還是那句話(huà)，安全教育重于**。
冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習，對學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結合班級具體情況和學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作，用滿(mǎn)腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護的意識。
剛接到一個(gè)新班，作為班主任我滿(mǎn)是信心，報名時(shí)有幾個(gè)優(yōu)生沒(méi)報名來(lái)，心里多少有些失望。緊接著(zhù)，上課時(shí)有相當一部分同學(xué)不會(huì )聽(tīng)講，小動(dòng)作多，學(xué)習用品不全，提出問(wèn)題沒(méi)幾個(gè)人回答，讓我覺(jué)得這個(gè)班真不咋地。和數學(xué)教師交流聰明反應快的一下想不起幾個(gè)，更讓人揪心。唉，真愁人!也許是這種不良情緒影響了心情，總是發(fā)現問(wèn)題很多。
今天辦學(xué)籍的照片回來(lái)了，我在全年級眾多的照片中，細細地尋找著(zhù)我們班同學(xué)的照片，我從沒(méi)有這樣仔細地看過(guò)每個(gè)同學(xué)。突然，我發(fā)現這些同學(xué)非�？蓯�(ài)，姚舒媛同學(xué)天生麗質(zhì)，姚雅妮同學(xué)小家碧玉，姚夢(mèng)琪同學(xué)穩重大方，徐樂(lè )樂(lè )同學(xué)透著(zhù)靈氣，胡宏麗同學(xué)笑容可掬，陳炯瑞同學(xué)白凈帥氣，周文強同學(xué)活潑可愛(ài)……這些熟悉的臉龐活起來(lái)了，我的腦海里出現了他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師節，同學(xué)們帶著(zhù)自己用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的鮮花送給老師，祝福老師節日快樂(lè )!每天早晚常博森同學(xué)按時(shí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，尹梓萱、王瑞晴、程嘉琦、舒兵……早起自覺(jué)打掃衛生。今天大家還全體完成作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)落下的。下課時(shí)，姚舒媛、金孝蝶還在努力背誦，得到了我的表?yè)P。由此看來(lái)，孩子們還是很在乎我的感覺(jué)的。我的不滿(mǎn)意他們已經(jīng)感覺(jué)到了嗎？他們正在努力改變現狀，這些我好像突然一下感覺(jué)的真真切切的。
我的心情一下開(kāi)朗了，我突然覺(jué)得他們聰明又善解人意，頓時(shí)更加可愛(ài)起來(lái)。我不應該戴著(zhù)有色眼鏡看孩子們，我更不應該打擊他們想要努力的積極性。我應該給他們機會(huì )的，是的，應該給的！我是他們的主心骨，我不應該懷疑他們的能力，我應該想盡一切辦法挖掘他們的潛力，只要他們進(jìn)步了，我就應該高興才對，不要總是一味地和別人比呀比，這實(shí)在是自尋煩惱！這樣想著(zhù)，我又充滿(mǎn)了信心！努力了，不后悔，不要去一味地關(guān)注結果，而忽視了與同學(xué)們相處的每個(gè)溫暖的瞬間。當歲月逝去，沉淀下來(lái)的不是哪節課我學(xué)了什么，哪次考試我考了多少分，而是老師的哪些言行影響了我。老師應該成為孩子生命中溫暖的那一部分。
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