關(guān)于云音樂(lè )教案分析
關(guān)于云音樂(lè )教案分析
云音樂(lè )教案篇一：云教學(xué)設計
二年級上冊《云》教學(xué)設計
教學(xué)內容：歌曲《云》
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用連貫、柔和的聲音演唱歌曲《云》，感受并表現三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和強弱規律。
2、通過(guò)歌曲演唱、拓展表演,感受體驗并表現歌曲優(yōu)美抒情的情緒..
3、在音樂(lè )活動(dòng)中感受自然界萬(wàn)物的美麗，滲透熱愛(ài)大自然、探索科學(xué)的奧秘。教材分析：
《云》是音樂(lè )教材二年級上冊第七單元的歌曲。這首歌曲是一首3/4的D大調的兒童歌曲，曲調優(yōu)美，速度緩慢，四個(gè)樂(lè )句起承轉合，瑯瑯上口，歌曲的意境簡(jiǎn)單又優(yōu)美。讓孩子充分感受到大自然的美，也為孩子的表演提供了很大的余地。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用連貫、柔美的聲音表現歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：較準確地表現
三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和強弱規律
教學(xué)過(guò)程：
一、節拍訓練
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲，用拍手的的方式拍出音樂(lè )的節拍。
2、說(shuō)說(shuō)兩手樂(lè )曲給大家在節拍上的感受有什么區別？
二、導入新課
師：踏著(zhù)歌聲，我們仿佛來(lái)到了美麗的大自然中。老師這有一個(gè)和自然界物體有關(guān)的謎語(yǔ)，請大家來(lái)猜一猜。像是煙來(lái)沒(méi)有火，說(shuō)是雨來(lái)又不落。有時(shí)能遮半邊天，有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。
生齊說(shuō)：云
師：大家都猜對了，真聰明！天上飄著(zhù)的云兒被風(fēng)兒吹出了各種各樣的形狀，今天我就來(lái)帶大家一起學(xué)習一首歌曲《云》。
三、新課教學(xué)
1、發(fā)聲練習（見(jiàn)課本45頁(yè)）
�、僖螅荷钌畹匚�，均勻地呼，驚喜地唱“喲”。
�、诙脫Q氣記號V的作用。
2、歌曲學(xué)習
�、亳雎�(tīng)歌曲：這首歌曲寫(xiě)了什么？你聽(tīng)到了什么？
�、谡页龈枨械膿Q氣處。
�、鄹鶕䲟Q氣的位置讀讀歌詞。
�、苷f(shuō)說(shuō)這首樂(lè )曲和我們前面聽(tīng)的那首樂(lè )曲節奏是一樣的？
這首樂(lè )曲是三拍子，想一想三拍子第幾拍是強拍，第幾拍是弱拍呢？（按節奏讀一遍兒歌，邊讀邊用拍手、點(diǎn)手心的方式伴奏）讓學(xué)生說(shuō)三四拍的強弱規律是：第一拍強、第二、第三拍弱?
�、葜鹁浣虒W(xué)。
學(xué)唱第一段：
a師：我們趕快來(lái)學(xué)一學(xué)云兒的歌吧。老師唱一句，你模仿一句。（在“好像”和結束音地方正確示范唱，及時(shí)糾錯，唱2遍）
b師：好聽(tīng)的歌曲再來(lái)唱一唱，這次請你聽(tīng)鋼琴唱，我彈完一句，你把旋律唱出來(lái)。
c師：你能把旋律完整的唱出來(lái)了嗎？輕輕的試一試,注意強拍（2遍)學(xué)唱第二段：
a師：帆船里裝的是魚(yú)和蝦，云里面裝的是什么呢？請你聽(tīng)下一段，它會(huì )告訴我們答案的。
b師：第二段聽(tīng)老師再來(lái)唱一唱，我想請小朋友邊用拍手、點(diǎn)手心的方法為老師伴奏邊輕輕的跟我一起唱，好嗎？
c師：你們能跟著(zhù)鋼琴完整的唱一唱第二段了嗎？（2遍）
d師：讓我們完整的跟鋼琴演唱這首云兒的歌吧！
�、�、師：唱到這里，老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友，你覺(jué)得這朵小白云是在微風(fēng)中輕輕飄的云呢，還是在大風(fēng)中被風(fēng)吹的東搖西擺的云呢？對了，是微風(fēng)中的云。那我們是應該怎樣唱呢？白云高高的飄在空中，我們的聲音也要學(xué)一學(xué)小白云，讓他飄起來(lái)，輕輕的跟著(zhù)小白云一起飛吧。(站起來(lái)演唱，感受飄的感覺(jué)，身體左右擺動(dòng))
四、教師小結。
師：今天我們和小白云成為了好朋友，小白云很開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？那最后請小朋友和小白云一起開(kāi)開(kāi)心心地一邊唱一邊飄出教室吧。
云音樂(lè )教案篇二：二年級音樂(lè )《云》微型課教案
二年級音樂(lè )《云》微型課教案
李蕓娜
一、教學(xué)目標
1、認識并掌握換氣記號。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：掌握換氣記號并運用到演唱中去。
在小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )在簡(jiǎn)譜中遇到常見(jiàn)的音樂(lè )記號，曲作者在曲譜中標明的各種記號，對歌曲演唱或是音樂(lè )的理解都具有明顯得提示作用，是挖掘音樂(lè )內在美的主要內容，曲譜面上的每一個(gè)音樂(lè )記號都是曲作者根據歌曲內容、情緒的需要設計的，教學(xué)時(shí)要重視這些記號的認識和掌握，讓學(xué)生體會(huì )它的作用，感受它的音響效果。在二年級上冊第七單元的《云》一課中，就出現了換氣記號，歌曲節奏舒展平穩，旋律起跌宕起伏，優(yōu)美抒情。學(xué)生在演唱過(guò)程中對于換氣記號的使用不清楚，導致演唱過(guò)程中出現樂(lè )句劃分不明顯，就好像說(shuō)話(huà)沒(méi)有停頓，同時(shí)也會(huì )影響到后面的音符無(wú)法唱滿(mǎn)時(shí)值。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導學(xué)生認識并掌握換氣記號的。
首先，通過(guò)生活中游泳的換氣經(jīng)驗，引導學(xué)生了解歌曲中換氣的重要性。接下來(lái)采用對比聆聽(tīng)法來(lái)幫助學(xué)生感受音樂(lè )符號。
當學(xué)生找出兩次范唱的不同之處時(shí)，開(kāi)始簡(jiǎn)介換氣記號：此符號標記在樂(lè )譜中音符的后面，用“v”記號來(lái)標記，表示此處換氣。同時(shí)利用簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)幫助學(xué)生記住它：“三角開(kāi)口朝上面，換氣記號記心間。遇到它時(shí)快呼吸，時(shí)間要搶莫等閑。緊接著(zhù)鼓勵學(xué)生自己練習演唱《云》，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中適時(shí)的總結換氣要求：不要聳肩、仰頭、換氣是個(gè)自然的過(guò)程，不可刻意夸張。懂得演唱歌曲中換氣猶如說(shuō)話(huà)換氣一樣，必須完整說(shuō)完一句話(huà)后才可以換氣，否則歌唱就不能達到流暢優(yōu)美的效果。
在樂(lè )譜中，除了音符，節奏還有一些音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和記號，它們都起著(zhù)給音樂(lè )加花，潤色的作用。對于我們認識樂(lè )譜，理解音樂(lè )作品和表現音樂(lè )都有非常重要的作用。
云音樂(lè )教案篇三：小學(xué)音樂(lè )三年級音樂(lè )云教案
《云》教案
教師：李昀珊
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)表演《云》，感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、感受并表現歌曲
2、能夠準確的讀拍
【教學(xué)準備】
多媒體、電子琴、樂(lè )器
【教學(xué)內容及過(guò)程】
一、導入
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習上節課內容。
二、基本部分
1、完整地聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學(xué)生便會(huì )跟上邊聽(tīng)邊感受節拍的強弱。
2、復聽(tīng)錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀(guān)察過(guò)云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？
3、聽(tīng)錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。
4、分小組聽(tīng)錄音，邊唱邊編創(chuàng )動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現云。
5、隨著(zhù)錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、編創(chuàng )與活動(dòng)。
三、結束部分：
小結。
【云音樂(lè )教案分析】相關(guān)文章：
女?huà)z造人的教案分析01-28
飛天音樂(lè )教案10-31
音樂(lè )教案（精選11篇）05-08
關(guān)于音樂(lè )軟件的教案03-20
《簫》音樂(lè )教案反思07-18
《陳奐生上城》教案分析03-19
《慢慢走，欣賞啊》教案分析12-16
爺爺的壓歲錢(qián)教案分析03-20
《花木蘭》音樂(lè )教案04-23
白帆音樂(lè )教案設計01-25