語(yǔ)文老師教科研總結
語(yǔ)文老師教科研總結
一、指導思想
本學(xué)期，我以新課程標準精神為指針，仍把“創(chuàng )新”作為教科研的主旋律，把“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的全面形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，把“更新教學(xué)觀(guān)念”作為轉變教學(xué)方式的主要策略。
在觀(guān)念上，打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現學(xué)生的主體精神，張揚學(xué)生的個(gè)性特色，發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。
在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng )新。創(chuàng )設一種能激活學(xué)生思維的問(wèn)題情境，引導學(xué)生主動(dòng)探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過(guò)程變成一種師生平等交流，共同研究的互動(dòng)互促過(guò)程，達到“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的有機統一，為學(xué)生一生的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、教研重點(diǎn)
樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，加強語(yǔ)文和社會(huì )溝通，和生活聯(lián)系，和學(xué)科融合，重整合，重實(shí)踐，重積累，重感悟。對此，我在“以讀為本”研究的基礎上，又培植新的教科研亮點(diǎn)：一是加強學(xué)生自主作文的個(gè)性化研究；二是加強學(xué)生自主語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的研究，使學(xué)生在廣闊的時(shí)空背景下學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
三、教科研措施
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。為了形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我通過(guò)多種方式加強對新課程標準的學(xué)習研討，重點(diǎn)研究教師角色轉換、教學(xué)方式轉變、課程整合及新教材等方面的內容，使自己真正能與新課程一起成長(cháng)。
2、加強實(shí)驗研究。我平時(shí)注重研究，把實(shí)踐與科研結合起來(lái)，以研究者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程變?yōu)榻逃蒲羞^(guò)程，做教育科研的有心人�？傊�，通過(guò)教育科研，我要不斷發(fā)現新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，逐步走專(zhuān)家型、學(xué)者型的教改之路。
3、積極參加集體備課。
一、突現備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；
二、突現個(gè)性特色，通過(guò)獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設計出能體現新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。
4、堅持業(yè)務(wù)活動(dòng)。學(xué)校規定的業(yè)務(wù)活動(dòng)，我必然積極參加，隨時(shí)研究，并做好記錄。
5、加強信息技術(shù)的學(xué)習應用。制作了許多教學(xué)課件。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！痹谝院蟮慕逃虒W(xué)科學(xué)研究和探討上，我一定會(huì )站在教育理念革新和“學(xué)生主體”的高度上，查漏補缺，更好的將教研工作開(kāi)展下去，并嚴格要求自己，切實(shí)將學(xué)生和教育放在首位，摒棄“形式化”、“低效化”、“非語(yǔ)文化”，努力實(shí)現“高效課堂”。
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