班主任的教學(xué)反思
班主任的教學(xué)反思
班主任工作心得
班主任工作是一項復雜的藝術(shù)性工作，同時(shí)，班主任工作更是千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。我個(gè)人認為：要做好一名班主任確實(shí)不易，除了工作的責任感以外，還需要有一定的人格魅力和工作的方式方法。
一、為人師表，提高人格魅力
葉圣陶曾說(shuō)：“教師的全部工作是為人師表�！碧貏e是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。作為班主任要想得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛(ài)戴，首先就要注重廣學(xué)博覽，不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習和基本功的訓練，滿(mǎn)足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要，因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個(gè)角度就是你的課上得要好、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，有優(yōu)秀的教學(xué)方法。所以，作為班主任，就必須刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認真研究教學(xué)方法，靈活運用教學(xué)原則，細心傳授學(xué)習方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)和班級管理工作中，更要注重自身的修養，用高尚的人格去影響學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。早晨，在學(xué)生之前到校進(jìn)班。放學(xué)，在學(xué)生之后離校。課間，與學(xué)生摸爬滾打在一起。了解他們一天內心情緒的變化，掌握他們學(xué)習生活中的困難，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對性地及時(shí)開(kāi)展溝通和引導。這樣才能“見(jiàn)月暈而知風(fēng)，見(jiàn)礎潤而知雨”。
二、創(chuàng )新方法，提高工作效率
1.嚴中有愛(ài)，因材施教
班主任管理班級，正如治理一個(gè)國家，無(wú)論治理得多好總有人犯罪。所以，班中違紀的學(xué)生總是存在的。在處理違紀學(xué)生時(shí)，我認為要突出一個(gè)“嚴”字，對不同的學(xué)生在處理方法上要體現一個(gè)“活”字。學(xué)生違紀因人因事而異，不同的學(xué)生犯不同的錯誤，處理方式應有不同，甚至不同的學(xué)生犯同樣的錯誤，處理方式也不一樣。有的學(xué)生偶爾犯錯，該糾錯，點(diǎn)到為上；有的學(xué)生屢教不改，可以請家長(cháng)到校，家校配合進(jìn)行教育。最重要的是，在學(xué)生違紀的處理上，作為班主任決不能偏心，無(wú)論是誰(shuí)，犯了錯誤就要接受處罰。
有個(gè)學(xué)生，上課萎靡不振，搞小動(dòng)作，打擾前后左右的人，對學(xué)習提不起一點(diǎn)興趣；下課生龍活虎，追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；家庭作業(yè)隨心情來(lái)，放學(xué)不回家，直沖網(wǎng)吧，每天不是科任老師就是學(xué)生告狀。調整座位時(shí)，沒(méi)有人愿意和他坐，這讓我很為難，于是我不厭其煩地找他談心，多次請家長(cháng)。見(jiàn)效果不明顯，我就親自去他家中了解情況。在充分知曉他厭學(xué)的真實(shí)情況后，我與他家長(cháng)及任課老師，共同商討針對他的幫扶方法。經(jīng)他本人同意后，決定放學(xué)后每天由一名老師或同學(xué)送他回家。并利用以前班上學(xué)生的成功事例幫助他樹(shù)立正確的人生觀(guān)念。他在家很少得到認可，于是我因材施教，對他采取激勵教育，時(shí)刻關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵和引導。跟蹤教育和激勵教育，讓他的表現越來(lái)越好。
2.心胸寬廣，潤物無(wú)聲
作為一名班主任，在工作中難免有因這樣或那樣的原因，在不經(jīng)意間就可能對一些學(xué)生造成傷害。正處于發(fā)展期的學(xué)生對老師的過(guò)錯不能諒解或理解，就可能出現與老師頂撞、背后罵老師甚至其他更嚴重的報復行為。我們班主任在此時(shí)，心胸要寬闊一些，冷靜面對。同時(shí)要反思自己在教育學(xué)生的過(guò)程中是否有不當的言行，使學(xué)生感受到老師的大度，從而達到潤物細無(wú)聲的效果。
曾經(jīng)有一位學(xué)生因其媽媽生病請假半天，而他在三天后才返校，到校后我嚴厲地批評他。自此他對我產(chǎn)生了抵觸情緒，成績(jì)呈直線(xiàn)下降。我多次想找他談心，但總感覺(jué)時(shí)機不成熟。正當我一籌莫展時(shí)，學(xué)校給我創(chuàng )造了一個(gè)機會(huì )。月初要交生活費，別人都交了，只有他沒(méi)交。詢(xún)問(wèn)原因后，我就給他墊付了當月的伙食費，并借機找其談心化解開(kāi)思想上的結，他當時(shí)眼睛濕潤了。事后，我沒(méi)有想到，在一天午休時(shí)，該生主動(dòng)到辦公室向我面呈檢討并認錯，說(shuō)：“老師，上次我沒(méi)有按時(shí)返校，到校后您狠狠地批評了我，我對您有想法，現在我認識到是我錯了，請您原諒。我一定不會(huì )讓您失望！”聽(tīng)到這一席發(fā)自學(xué)生內心深處的話(huà)語(yǔ)，我深感欣慰。
以上是我對班主任工作的一些心得，還有很多不足之處，需各位同仁多多批評。
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