胚胎工程的教學(xué)感想

胚胎工程的教學(xué)感想

　　篇一：胚胎工程教學(xué)反思

　　選題是第一個(gè)難題，。于上學(xué)期三個(gè)生物校本課選課人數不夠的情況，這次生物校本課講點(diǎn)什么既能和現在所學(xué)知識有關(guān)又能讓學(xué)生感興趣呢？因為正在講現代生物科技的胚胎工程，學(xué)生們對受精過(guò)程和胚胎發(fā)育又比較感興趣，二者結合正好符合選題的要求。于是我們就圍繞“生殖與避孕”為主題思想開(kāi)始著(zhù)手準備了。

　　選題方向明確了，那課程的內容和結構要如何安排設計呢？我們先從大學(xué)教材和網(wǎng)絡(luò )中收集了很多材料，包括文本、課件、講課視頻等，逐一閱讀觀(guān)看尋找靈感。我發(fā)現內容大多集中在生殖器官的介紹、男女生殖保健、早戀問(wèn)題、避孕方法等，而且主要針對的是初中小學(xué)的學(xué)生，少有高中生的教育。這也更增加了我的信心，同時(shí)也有擔心：在初中時(shí)的生理衛生課上學(xué)生們已經(jīng)都學(xué)過(guò)的內容再拿出來(lái)在高中講，會(huì )不會(huì )很無(wú)趣呢。于是我在自己任教的班級做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調查，找幾個(gè)學(xué)生詢(xún)問(wèn)他們對自己生殖器官的認識和對異性相處的看法，順便問(wèn)一下如果我強調理論講解他們會(huì )不會(huì )聽(tīng)，其中一個(gè)女生說(shuō)她會(huì )很認真的聽(tīng)，但不會(huì )很在意。由此我得出：學(xué)生在初中時(shí)有的沒(méi)上過(guò)生理課有的即使上過(guò)也羞于聽(tīng)講，他們對自己的認識很多是從書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )上得來(lái)的，對正常的生理反應和現象存有很多誤區，且對異性存在好奇感。通過(guò)分析高二學(xué)生的知識結構，其已經(jīng)在胚胎工程的理論基礎中接觸過(guò)生殖器官并細致的學(xué)過(guò)受精過(guò)程，我們就將課程內容的重點(diǎn)一分為二：生理上，注重生殖衛生保健而非生殖結構；心理上，注重對待異性的情感態(tài)度教育，以如何看待婚前性行為為中心，介紹懷孕與避孕的知識，并通過(guò)人工流產(chǎn)圖片和視頻展示給學(xué)生以心靈的震撼，其危害不言而喻，從而達到教育效果。結合內容我們將校本課命名為“高中生性教育”。

　　第三個(gè)難題就是上課的形式了。介于課程內容的私密性，也考慮到學(xué)生的羞澀感，我們決定將男女分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有異性在場(chǎng)，學(xué)生們能更加放開(kāi)一些的積極參與其中。而且要避免說(shuō)教，最好以輕松的氣氛進(jìn)行。所以我們對課堂語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，把理論性的知識淡化，多以談話(huà)的口吻講述。再有就是教師本身要做到坦然自然，大大方方。

　　上課之前我們都很忐忑，一是選課的人數不多，二是擔心這種課堂形式能否被學(xué)生接受，學(xué)生能否積極參與。課上完之后，效果出乎意料，無(wú)論男生還是女生反響都很強烈。由此我有一些感受：

　　1、興趣的多少影響注意力的多少。課程本身的內容其實(shí)是很吸引學(xué)生關(guān)注的，只是羞于選擇而已。學(xué)生對此感興趣，主觀(guān)上必然會(huì )重注一些，如果學(xué)生覺(jué)得課堂沒(méi)有意思，自然也就不上心聽(tīng)了。在平時(shí)正常的教學(xué)中也是這個(gè)道理，當學(xué)生聽(tīng)我上課，做出哈欠狀或兩眼無(wú)神、無(wú)光澤的時(shí)候，我就有一種強烈的渴望：做一個(gè)有個(gè)性的、被學(xué)生喜歡的老師。興趣是最好的老師，課堂上采取靈活多變的方法，利用學(xué)生的好奇心、逆反心理、求新心理，創(chuàng )造一個(gè)和諧溫情的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感的愉悅中接受知識，掌握技能，以達到最佳的教學(xué)效果。凡富有興趣的東西，學(xué)生都學(xué)得好、記得牢。在講專(zhuān)題4.2生物科技的倫理問(wèn)題這一節時(shí)，課文通過(guò)實(shí)例側重情感目標的達成，我就想與其干巴巴的讀課文還不如讓例子變得生動(dòng)起來(lái)。于是我結合三個(gè)爭論焦點(diǎn)分別選擇了三部相關(guān)的電影，截取片段在課堂上播放，結合電影討論其中涉及的生物科技焦點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生們很積極的參其中，即使是沒(méi)有發(fā)言的學(xué)生，我想在他看完電影片段之后多少也是有感觸的。

　　2、形式多樣，輕松擊破難點(diǎn)。簡(jiǎn)單的講解對于學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥且乏味，多種課堂形式可以打破這種枯燥。采用圖片、實(shí)驗演示、提問(wèn)、討論等形式更能吸引學(xué)生的注意力。在這次校本課中科學(xué)避孕方法的講解我們就采取短片教學(xué)，教師補充的方式，短片中動(dòng)畫(huà)趣味性很強，學(xué)生不會(huì )厭煩，也省去了教師繁瑣的介紹，輕松擊破難點(diǎn)。

　　3、不足。內容多且準備了很多視頻，課堂時(shí)間有些緊，有些問(wèn)題沒(méi)有討論和練習的時(shí)間就匆匆下課了，所以要再次優(yōu)化課程結構，做到詳略得當，在有限的時(shí)間內做到學(xué)習效果的最大化。

　　很多學(xué)生在課后說(shuō)課堂講的內容對他很有幫助，我很是欣慰，對學(xué)生有益有幫助，校本課的目的也就達到了。我也從準備的過(guò)程中受益頗多。

　　篇二：胚胎工程教學(xué)反思

　　今天上了這節課的部分內容，我覺(jué)得比以往有所提高，但也存在不足：

　　我覺(jué)得較好的是：能從胚胎工程的整個(gè)格局來(lái)分析問(wèn)題，也就是學(xué)習這一節的目的是為后面學(xué)習其它技術(shù)打基礎，體外受精做好準備的，如自然受精——體外受精，受精卵發(fā)育及進(jìn)入子宮——胚胎移植。就是有一個(gè)總體觀(guān)，不象以往就是為了上課而上課，將其分開(kāi)來(lái)。另外也能帶著(zhù)學(xué)生一同來(lái)分享整個(gè)過(guò)程。

　　不足之處：很多內容還是自己講解，學(xué)生分析還是較少。引導學(xué)生分析得出結論比較少，如受精過(guò)程，可以這樣來(lái)引導：你認為怎樣的精子、卵子才具有受精的能力，了解這些，有何意義等。

　　一節課下來(lái)，真的有很多是可以更好安排的，所謂的活到老，學(xué)到老；教到老，備到老。此然也。

　　篇三：胚胎工程教學(xué)反思

　　我們常有這樣的感 覺(jué)，一節課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得很累，教師教得很累，效果達不到預期結果，問(wèn)題在哪？是我的教學(xué)思路有問(wèn)題，還是學(xué)生對知識的理解有問(wèn)題？講解的過(guò)程中，他們聽(tīng)懂了，也能說(shuō)出來(lái)，可是一遇到實(shí)際的問(wèn)題，就無(wú)從下手。由此推出，我們的學(xué)生缺乏動(dòng)手能力，需要做練習去鞏固到跟前的知識，使之成為到手的知識。

　　課堂上我們一直在遵循講與練相結合的原則，但學(xué)生往往是不想動(dòng)手。當老師說(shuō)將練習翻到某頁(yè)做某題時(shí)，好多學(xué)生根本就不這樣做。要想解決這一問(wèn)題，老師還有重要的功課要。因此，我們在學(xué)習胚胎工程的知識時(shí)，采用學(xué)生自己動(dòng)手，自己整理知識的思路進(jìn)行本節知識的學(xué)習。我們的學(xué)生已經(jīng)初步習得有關(guān)配子發(fā)生和融合的基礎知識，因此，本專(zhuān)題教學(xué)時(shí)應先啟發(fā)學(xué)生回憶精子和卵細胞的發(fā)生過(guò)程，師生共同用思考，將配子發(fā)生經(jīng)歷的階段加以概括，然后重點(diǎn)闡述精細胞變形過(guò)程中細胞結構的動(dòng)態(tài)變化，以及卵泡形成和卵子成熟的時(shí)間及場(chǎng)所等。

　　關(guān)于哺乳動(dòng)物的受精作用，教學(xué)要突出闡述受精的場(chǎng)所、準備和過(guò)程，包括：精子的獲能和卵子的準備，以及受精過(guò)程中的頂體反應、卵子透明帶反應、卵黃膜的封閉作用及雌雄原核的形成等生殖生理變化。這部分知識的教學(xué)可選擇小組合作與探究學(xué)習模式，設計系列問(wèn)題，()然后進(jìn)行小組交流，在充分交流的基礎上引導學(xué)生總結哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程。

　　早期胚胎發(fā)育過(guò)程為：精卵——卵裂——桑葚胚——囊胚——原腸胚——組織，器官形成等發(fā)育段，教學(xué)時(shí)可其它動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的動(dòng)畫(huà)片，當學(xué)生獲得一定的感性認識后，讓他們復述胚胎發(fā)育的大體過(guò)程。然后，教師結合相關(guān)教學(xué)媒體重點(diǎn)講述桑椹胚和囊胚細胞特點(diǎn)，從而為繼續學(xué)習胚胎移植和胚胎分割等技術(shù)奠定基礎。

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