計算的教學(xué)反思
計算的教學(xué)反思
計算是小學(xué)數學(xué)中一項重要的基礎知識，學(xué)生的計算能力強弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習 數學(xué)的興趣和效果，因此，使學(xué)生學(xué)好計算，并形成一定的計算能力至關(guān)重要，結合我的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎覀�(gè)人 看法：
一、教學(xué)中，要使學(xué)生理解和掌握有關(guān)的計算基礎知識，這是提高學(xué)生計算能力的前提。
小學(xué)生在計算過(guò)程中經(jīng)常由于各個(gè)方面的原因，往往出現這樣或那樣的錯誤，很多家長(cháng) 甚至是老師完全歸于孩子不認真，粗心大意所造成。其實(shí)這只是原因之一。實(shí)質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計算方面綜合能力的欠缺。即使孩子在計算中他雖然很細心很認真，但由于所需要的基本知識的欠缺而出現看似很簡(jiǎn)單的錯誤。在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，查漏補缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好計算做好基礎工作 。
二、教學(xué)中，要培養學(xué)生計算興趣，這是提高學(xué)生計算能力的關(guān)鍵。
愛(ài) 因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師"。計算是很枯燥的，在計算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，要讓他們愛(ài)上計算，樂(lè )于去計算。只有這樣，我們的計算教學(xué)才是成功 的。為此，我們在教學(xué)中要結合教學(xué)的內容，講究訓練 形式多樣化，寓教于樂(lè )，使枯燥的計算教學(xué)富有生機。如：可以借用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對學(xué)生進(jìn)行視算、聽(tīng)算、搶算、游戲中計算、計算競賽、自編計算等方式訓練，充分去調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由厭計算轉變?yōu)閻?ài)計算和樂(lè )計算，逐漸形成一種持久的計算興趣。
三、在教學(xué)中，要培養學(xué)生良好的計算習慣，這是提高計算能力的保障。
良好的計算習慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。而在做計算題時(shí)，往往有的學(xué)生有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會(huì )做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進(jìn)行驗算等不好的習慣造成錯誤。所以在計算教學(xué)中，注重培養學(xué)生良好的計算習慣也很重要。教學(xué)中，要想方設法使學(xué)生養成計算時(shí)精力集中，認真演算，仔細抄寫(xiě)，自覺(jué)檢查、自覺(jué)估算和驗算的習慣。另外，教師 還要加強書(shū)寫(xiě)格式 的指導。規范的書(shū)寫(xiě)格式可以幫助學(xué)生防止錯寫(xiě)、漏寫(xiě)數字和運算符號，減少出錯的機會(huì )，能很好的提高計算準確性。
四、在教學(xué)中，要加強練習，這是提高計算能力的法寶。
子曰："學(xué)而時(shí)習之"，"溫故而知新"，說(shuō)明了練習的必要性。只有在掌握了計算方法 的基礎上，加強練習，才能夠提高計算的速度和準確性。才能夠悟出計算的訣竅，從而全面提升計算的能力。當然，應該講究訓練策略和訓練方法的多樣性，以免造成學(xué)生的枯燥情緒。例如：訓練內容要有層次：基本訓練，針對性訓練；特殊訓練。訓練的方法要多樣，如：競賽式，可以提高速度；游戲式，可以提高興趣等。訓練的手段要多種：如：借用多媒體；借用簡(jiǎn)單的教具和學(xué)具（自制計算卡片、計數器、撲克牌等）。
五、在教學(xué)中，要加強口算訓練，這是提高計算能力的捷徑。
口算是計算的基礎，口算能力的強弱，直接影響到學(xué)生計算的速度和準確性，所以我們應該重視口算能力的培養。首先課堂教學(xué)應避免呆板與單一�？梢远喾N形式進(jìn)行口算的訓練。比如：低年級可以采用游戲的形式：如開(kāi)火車(chē)、找朋友 、找門(mén)牌號、送信、對口令、奪紅旗、闖關(guān)等。如果用以上不同形式的訓練方法，在可能的情況下，堅持每節課前適當的進(jìn)行口算訓練，我相信一定能夠很快提高學(xué)生的計算能力。
總之，計算教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長(cháng)和孩子的共同努力才有可能見(jiàn)到好的成效 。
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