關(guān)于統計的數學(xué)教案
關(guān)于統計的數學(xué)教案
關(guān)于統計的數學(xué)教案
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)二年級下冊第92～93頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷數據的收集、整理和分析的過(guò)程，體驗統計結果在不同標準下的多樣性。
2、能從統計的角度提出并解決與數據信息有關(guān)的問(wèn)題。
3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極情感和良好的合作習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)歷統計活動(dòng)的過(guò)程,體驗不同標準下統計結果的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據統計需要，正確地分類(lèi)收集整理數據。
教學(xué)理念：
1、學(xué)習的內容具有現實(shí)意義。
2、學(xué)習的方式以自主探新、合作交流為主。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、談話(huà)：今天，我們的朋友小仙子來(lái)到了課堂，請聽(tīng)：（錄音）小仙子先要帶我們去個(gè)地方（課件演示“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”熱鬧的情景）
2、仔細觀(guān)察，操場(chǎng)上有那些小動(dòng)物他們參加了哪兩項運動(dòng)？
二、合作學(xué)習，探索新知
（一）按運動(dòng)項目統計
�。�、提出問(wèn)題
現在小仙子有個(gè)問(wèn)題想考考大家。請你給參加跳高的運動(dòng)員每人發(fā)一件紅色的運動(dòng)服，給參加長(cháng)跑的運動(dòng)員每人發(fā)一件綠色的運動(dòng)服，該分別發(fā)幾件呢？
�。�、收集數據
只要統計出（板書(shū)統計）參加跳高和參加長(cháng)跑的各有幾名運動(dòng)員就知道了。
�。�，整理數據
出示第９２頁(yè)第一個(gè)統計表，學(xué)生分小組統計。
�。�、交流匯報
展示各小組的統計表，組內推薦同學(xué)匯報。
�。�、分析數據
從這張統計表中你知道了什么？
小仙子提的問(wèn)題解決了嗎？你能看著(zhù)統計表回答嗎？
�。ǘ┌磩�(dòng)物種類(lèi)統計
1、提出問(wèn)題
現在小仙子有第二個(gè)問(wèn)題想考考大家，請你給每位運動(dòng)員訂一份午餐，不過(guò)要注意小狗喜歡吃骨頭套餐，小兔喜歡吃蘿卜套餐，小猴喜歡吃水果套餐，這些午餐分別訂多少份呢？你打算怎么辦？
2、收集數據
只要統計出參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的小狗、小兔、小猴各有幾只就可以了。
3、整理數據
出示第９２頁(yè)第二個(gè)統計表，學(xué)生分小組統計。
4、交流匯報
展示各小組的統計表，組內推薦同學(xué)匯報。
5、分析數據
從這張統計表中你知道了什么？
小仙子提的第二個(gè)問(wèn)題解決了嗎？你能看著(zhù)統計表回答嗎？
（三）歸納小結
仔細觀(guān)察統計表，兩次統計有什么不同？從每個(gè)統計表里你知道了什么？
三、應用實(shí)踐，鞏固新知
�。�1）調查每個(gè)同學(xué)最喜歡的一類(lèi)電視節目并在全班交流后填寫(xiě)統計表。
(2) 統計班級看動(dòng)畫(huà)片的情況。
(3) 這兩個(gè)統計表格是按什么來(lái)統計人數的？從中你知道了我們班的什么情況？
(4) 小仙子還給大家帶來(lái)了一些圖形（課件出示圖形）你能把這些圖形分一分嗎？
四、總結
今天，我們學(xué)了什么？你學(xué)會(huì )了嗎？
五、活動(dòng)
請拿車(chē)的小朋友到前面把車(chē)舉起來(lái)，并按不同的標準分一分。
小結：原來(lái)分類(lèi)的標準不同，所以你兩次站的位置也不同。
六、布置實(shí)踐作業(yè)
談話(huà)：小朋友，想一想，生活中還有哪些同一事物可以根據不同標準來(lái)分類(lèi)統計的？課后請仔細觀(guān)察，如果確定了統計內容就可用今天所學(xué)的知識進(jìn)行統計。
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