開(kāi)國大典教案設計
開(kāi)國大典教案設計
開(kāi) 國 大 典
（三課時(shí)）
教材分析:
本課記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。課文按照開(kāi)國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì )開(kāi)始前會(huì )場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛主席宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著(zhù)講閱兵式的盛況；最后講群眾游街。
教學(xué)要求：
A. 語(yǔ)文知識能力目標:
1.理解課文主要內容，正確領(lǐng)會(huì )課文中心思想。
2.學(xué)會(huì )3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
B. 語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程方法習慣目標:
有感情地朗讀課文，小組合作，探究，自主學(xué)習。
C. 情感態(tài)度教育目標:
感受開(kāi)國大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì )開(kāi)國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì )課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì )字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話(huà)。
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據會(huì )場(chǎng)、典禮、閱兵、游街四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機學(xué)習生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學(xué)習重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
第二課時(shí)
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
�。ǖ涠Y開(kāi)始，領(lǐng)導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國大典的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話(huà)。
隨機點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國人民從此站起來(lái)了。
朗讀（自豪，揚眉吐氣）
3、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì )排比氣勢，朗讀排比句。
4、背誦6~8節。
二、閱讀第三段
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫(xiě)人民群眾觀(guān)看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果
歡喜和激動(dòng)的心情表達了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)
1、背誦6~8節。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內容寫(xiě)排比句：
全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________。
第三課時(shí)
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦6~8節。
二、閱讀第四段
1、默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話(huà)。
2、理解。
3、朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結尾兩句，領(lǐng)會(huì )句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話(huà)，讀出內含的意思。
三、.總結全文，領(lǐng)會(huì )中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言，歸納主要內容。
3、作者為什么反反復復寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。
3、寫(xiě)一段話(huà)：1949年10月1日，我站在天安門(mén)廣場(chǎng)上……
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