高大的皂莢樹(shù)教學(xué)設計
高大的皂莢樹(shù)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．認識2個(gè)生字；熟讀課文。
2．了解課文的敘述順序，學(xué)習作者觀(guān)察和描寫(xiě)皂莢樹(shù)的方位。
3．理解課文內容，了解皂莢樹(shù)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者表達的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1．學(xué)習生字詞。
2．了解課文的敘述順序，學(xué)習作者觀(guān)察和描寫(xiě)皂莢樹(shù)的方位。
教學(xué)步驟:
�。ㄒ唬⿲�
1．出示皂莢樹(shù)的照片。
同學(xué)們，現在你們看到的這棵樹(shù)是皂莢樹(shù)，它屬于落葉喬木，枝上有刺，葉子呈卵形，開(kāi)淡黃的花，結莢果，扁平，褐色，可用來(lái)洗衣，也可入藥。
聽(tīng)了老師的介紹，同學(xué)們一定很想進(jìn)一步了解皂莢樹(shù)吧？這節課我們就來(lái)學(xué)習第11課《高大的皂莢樹(shù)》。
2．板書(shū)課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1．自由讀課文。
2．思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么？
明確：課文介紹了學(xué)校操場(chǎng)上的一棵高大、茂盛的皂莢樹(shù)以及它帶給同學(xué)們的歡樂(lè )與方便，贊美了皂莢樹(shù)的無(wú)私奉獻精神。
�。ㄈz查預習
1．指名按自然段讀課文。
2．正音。出示生字卡片，用指名讀的方法從讀生字。帳（zhàng）、遮（zhē）是翹舌音、皂（zào）、曾（céng）暗平舌音。
3．指名說(shuō)一說(shuō)在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了哪些方便？這和皂莢樹(shù)的高大、茂盛有什么聯(lián)系？
�。ㄋ模┯懻�，給課文分段
1．根據“我們學(xué)校前面有一棵高大的皂莢樹(shù)”和“一年四季，皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了許多方便”兩個(gè)意思，給課文分段。
2．課文可以分為兩段
第一段（第1至4自然段）：講皂莢樹(shù)的位置和樣子。
第二段（第5至10自然段）：講皂莢樹(shù)一年四季給同學(xué)們帶來(lái)許多方便和歡樂(lè )。
�。ㄎ澹┲v讀第一段
1．指名讀第一段。
說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段各寫(xiě)什么？
2．齊讀第一自然段。
思考：這一自然段寫(xiě)了什么？
皂莢樹(shù)生長(cháng)在什么位置
3．指名讀第二、三、四自然段。
思考：作者從哪三個(gè)方面介紹皂莢樹(shù)的樣子？
作者是怎樣寫(xiě)樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的？找出相應的句子讀一讀。
4．指名朗讀第一段。
�。�.總結
第一段寫(xiě)了皂莢樹(shù)的位置和它的樣子，使我們認識了皂莢樹(shù)。
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
理解課文內容，了解皂莢樹(shù)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者表達的思想感情。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿵土晫�
1．指名讀第1—4自然段。
2．回憶一下，這幾個(gè)自然段主要講了什么？
�。ǘ┲v讀第二段
1．想一想皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了哪些方便？這和皂莢樹(shù)的高大、茂盛有什么聯(lián)系？
2．根據上述問(wèn)題找出相應的自然段讀一讀。
3．齊讀最后一自然段，理解課文結尾那句話(huà)的含義。
4．作者寫(xiě)這一段是按什么順序寫(xiě)的？
5．指導朗讀這一段，體會(huì )皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了許多方便和對同學(xué)們的啟示。
�。ㄈ┰僮x課文，加深理解
1．指名讀課文。
2．思考：作者怎樣從樹(shù)干、樹(shù)葉、果實(shí)等方面，聯(lián)系一年四季生長(cháng)的不同特點(diǎn)，來(lái)觀(guān)察和描寫(xiě)高大的皂莢樹(shù)？
�。ㄋ模┳R記字形
出示生字卡片�！芭瘛钡牟渴资恰爸瘛�，不是“辶”，“曾”下面是一橫。
�。ㄎ澹┲笇в谩案裢狻�、“曾經(jīng)”造句
1．指出帶有“格外”、“曾經(jīng)”的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。
2．指名用“格外”、“曾經(jīng)”造句，選想好再說(shuō)。
�。┎贾米鳂I(yè)
1．把用“格外”“曾經(jīng)”造的句子寫(xiě)在作業(yè)本上。
2．把“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設計
.教案點(diǎn)評：
本篇教學(xué)設計的主要意圖是讓學(xué)生自主地運用前面學(xué)習的閱讀方法進(jìn)行閱讀探究實(shí)踐，了解本文抓住皂莢樹(shù)特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法，感悟作者借皂莢樹(shù)抒發(fā)的對無(wú)私奉獻精神的贊美之情，學(xué)習借物抒情的表達方法。
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