我愛(ài)故鄉的酸棗樹(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計
我愛(ài)故鄉的酸棗樹(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、繼續學(xué)習課文，體會(huì )酸棗樹(shù)花、果的可愛(ài)，感受孩子們打棗吃棗的快樂(lè )。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三、四自然段。
3、繼續體會(huì )作者觀(guān)察的細致與描寫(xiě)的生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、體會(huì )酸棗樹(shù)花、果的可愛(ài)。感受作者對酸棗樹(shù)的喜愛(ài)。
2、體會(huì )作者觀(guān)察的細致與描寫(xiě)的生動(dòng)。
教學(xué)準備：
寫(xiě)有重點(diǎn)句子的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、開(kāi)火車(chē)抽讀本課的生字新詞。
2、你積累了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)?(齊讀“我的詞語(yǔ)庫”)
3、說(shuō)說(shuō)：作者是怎樣描寫(xiě)酸棗樹(shù)的鴨子的?
4、指名反饋，評論：這些句子讓我們體會(huì )到了什么?
5、學(xué)生有感情地齊讀課文第二自然段。
二、提綱導讀，體會(huì )酸棗樹(shù)花、果的可愛(ài)，感受孩子們打棗、吃棗的快樂(lè )。
1、教師出示導讀提綱，學(xué)生自讀課文三、四兩段。
�、耪J真讀課文三、四自然段。
�、葡胂耄鹤髡呤窃鯓用鑼�(xiě)酸棗樹(shù)的花和果的?找出描寫(xiě)花的句子畫(huà)上“ ”，找出描寫(xiě)果的句子畫(huà)上“ ”。
�、亲x讀找到的句子，說(shuō)說(shuō)，從這些句子中體會(huì )到了什么?(小組進(jìn)行)。
�、染毩曈懈星榈乩首x句子。
2、逐項指明反饋、評議。
3、減少引導學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句體會(huì )。
�、潘釛椈ǎ�
“黃黃的，米粒般……像……金色的小星星”——認識酸棗花的顏色、大小、形狀，體會(huì )酸棗花的小巧、美麗、可愛(ài)。
�、扑釛�。(略)
4、指導學(xué)生練習有感情地朗讀文中描寫(xiě)花、果的句子。
5、引導體會(huì )作者觀(guān)察的細致與描寫(xiě)的生動(dòng)。
6、教師小結導讀，如此誘人的酸棗漸漸長(cháng)大，孩子們的期望也一天天膨脹，你知道孩子們在期望什么?
深秋到了，酸棗終于成熟了，孩子們是怎樣做的。
7、學(xué)習第四自然段中相關(guān)句子，體會(huì )孩子們的快樂(lè )。
三、總結全文，背誦說(shuō)話(huà)。
1、教師導言：酸棗樹(shù)的葉、花、果是如此的小巧、可愛(ài)、誘人，可你知道它們是生長(cháng)在什么地方嗎?
2、學(xué)生反饋。
3、齊讀課文最后一段。
4、說(shuō)說(shuō)：讀了這段話(huà)，你有什么感受?
5、學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評。
6、學(xué)生練習有感情地齊讀課文最后一段。
7、教師小結導語(yǔ)。
8、學(xué)生自由練習背誦課文第二、三、四自然段。
四、結束全課。
1、出示練習題：你能否也像作者介紹酸棗樹(shù)這樣來(lái)介紹一下你的家鄉的水果或其他特產(chǎn)。
學(xué)生練習以”我愛(ài)家鄉的……“為題說(shuō)一段話(huà)。
在上面文章中，我已經(jīng)為同學(xué)們帶來(lái)了小學(xué)三年級語(yǔ)文教案-我愛(ài)故鄉的酸棗樹(shù)教學(xué)設計整理。只要你按照我們的教案學(xué)習課文，就可以輕松學(xué)習課文知識。
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