我們和我的教案設計
我們和我的教案設計
一、教學(xué)要求：
�、睂W(xué)會(huì )本課6個(gè)生字及8個(gè)新詞。
�、怖斫庥幸欢▋群脑�(shī)句，體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情。
�、秤懈星榈乩首x并背誦課文。
�、炊弥挥邪炎约喝谶M(jìn)集體中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創(chuàng )造一切的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)歌的意境，理解含義深刻的句子。
三、教學(xué)時(shí)間安排：2課時(shí)
第一課時(shí)（3）
一、教學(xué)內容：自學(xué)生詞、初讀課文、了解課文內容
二、教學(xué)要求：初讀課文，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體的教育，了解課
文內容，培養自學(xué)能力和朗讀能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：自學(xué)能力的培養
四、教學(xué)難點(diǎn)："湃"的字形、正確朗讀
五、教學(xué)過(guò)程：
㈠故事導入：
㈡學(xué)習詩(shī)歌：
�、毙÷曌x、自學(xué)生字、完成預習
�、沧x詞、說(shuō)說(shuō)詞意
澎湃——形容波浪互相撞擊，氣勢浩大。
巍峨——形容山或建筑物的高大。
氣魄——氣勢。
爛漫——顏色鮮明而美麗。
�、痴f(shuō)說(shuō)"譽(yù)""益"的部首、上半部分的區別、組詞
�、粗该x課文
㈢范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀思考：題目中的"我們"和"我"分別指
誰(shuí)？
㈣練習朗讀
�、弊约壕氉x
�、卜纸M練讀
�、撤纸庵该x
㈤小結質(zhì)疑
㈥作業(yè)：
抄寫(xiě)生字、朗讀課文
㈦板書(shū)設計
�、参覀兒臀�
膨（）湃（）�。ǎ┒耄ǎ�
澎（）拜（）魄（）蛾（）
譽(yù)（）承（）略（）
興（）誠（）備（）
益（）
第二課時(shí)（4）
一、教學(xué)內容：講讀課文
二、教學(xué)要求：理解課文中含義深刻的句子，正確體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情，知道只有把自己融進(jìn)集體之中，才有力量、有智
慧、有膽略，才能創(chuàng )造一切。
三、教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生理解能力
五、教學(xué)過(guò)程：
㈠學(xué)習第一節
�、崩首x這部分詩(shī)歌
�、策M(jìn)一步說(shuō)說(shuō)"我們"和"我"包含了哪些內容？
㈡學(xué)習第二節
�、蹦x思考：
詩(shī)歌把"我們"和"我"分別比喻成什么？有
什么不同？
�、灿懻摎w納：
�、�"一朵花"雖美，但不能算萬(wàn)紫千紅，只有"我們"朵朵花都開(kāi)放，才能有花的海洋和美好的春色。
�、�"一塊石"雖然堅硬頑強，但永遠不可能具有泰山的雄偉氣勢，只有"我們"千萬(wàn)石塊堆積在一起才能成為大山。
�、承〗Y：用對比法表明個(gè)體力量微薄、集體力量巨大。
�、从懈星榈乩首x這部分課文
㈢學(xué)習第三節
�、弊詫W(xué)，思考："我們"是什么？"我們"的奮斗目標是什
么？"就像首尾連接的列車(chē)……"什么意
思？
�、簿毩暲首x
㈣學(xué)習第四節
�、弊詫W(xué)思考：①在"榮譽(yù)""歡樂(lè )""幸福""利益"面前
怎樣做？
�、跒槭裁凑f(shuō)"有無(wú)數個(gè)……一切"?
�、灿懻摚�
引導得出"我為人人，人人為我"
�、持笇Ю首x：
學(xué)了這課后你懂得了什么？把你的體會(huì )讀出來(lái)
㈤小結質(zhì)疑：
㈥作業(yè)：
有感情地背誦課文，抄寫(xiě)本課的生詞。
【我們和我的教案設計】相關(guān)文章：
環(huán)境問(wèn)題和我們的行動(dòng)教案（通用14篇）02-15
《我們周?chē)目諝狻方贪冈O計范文（通用10篇）09-05
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23