《一路鮮花》教學(xué)設計
《一路鮮花》教學(xué)設計
【教學(xué)設計】
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1．知識與技能：
�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）正確認讀本課十四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)十個(gè)。
2．過(guò)程與方法：
�。�1）學(xué)生反復誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文，體驗情感。
�。�2）展開(kāi)小組討論，對課文的思想內容及情感進(jìn)行體驗、交流。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
感受只要人人都獻出一份愛(ài)心，人們將生活得更加美好。
�。ǘ┱n前準備：課件，生字詞卡片。
�。ㄈ┱n時(shí)建議：2-3課時(shí)
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：
教學(xué)流程
設計意圖
1．談話(huà)激趣，引入新課
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師：“無(wú)論是崎嶇的山路，還是顛簸的小路，都和人們的生活息息相關(guān)�！保ǔ鍪荆耗酀舻穆返膱D片）
“走在這樣的路上，感覺(jué)怎么樣？”
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“一年以后這里卻變成了‘鮮花公路’，到底發(fā)生了怎樣的故事？讓我們一起去文中看一看�！�
板書(shū)課題，引入新課。
歌曲、圖片、談話(huà)激趣，充分調動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗世界，喚起學(xué)生的學(xué)習熱情。
2．初讀課文，整體感知
�。�1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字采用問(wèn)老師同學(xué)、拼拼音、猜一猜等自己喜歡的方式來(lái)解決。
�。�2）小組內讀課文，教師指名讀課文。
�。�3）教師檢查認字情況。
�。�4）學(xué)生簡(jiǎn)述課文大意。
讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養自主識字能力。
訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3．再讀課文，讀中感悟
�。�1）學(xué)生再次自由讀文，思考：“阿光爺爺為什么笑了？”
�。�2）集體交流
�。ń處熞龑W(xué)生結合文本來(lái)交流。）
重點(diǎn)引導理解、感悟阿光爺爺開(kāi)心的原因：自己種花，大家修路，助人為樂(lè )；公路平坦，花香飄散，幸福洋溢；服務(wù)他人，快樂(lè )自己，愛(ài)在傳遞。
提出中心問(wèn)題讓學(xué)生思考、感悟，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗，留給了學(xué)生讀書(shū)、感悟的余地。
通過(guò)多種形式的讀，加深學(xué)生對文章語(yǔ)言的體驗、感悟。
4．拓展延伸、回顧課文
�。�1）師：如果給文章重新?lián)Q個(gè)題目，叫什么更好？
�。�2）教師總結全文。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也培養鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
5．記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)
�。�1）分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶（如：編有趣的兒歌、歸類(lèi)比較來(lái)記憶等），同時(shí)要從漢字的構字特點(diǎn)方面予以指導（結構、偏旁等）。
�。�2）書(shū)寫(xiě)指導。指導學(xué)生按筆順規則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。
教給學(xué)生識字的方法，培養自主識字的能力，并培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
感受漢字的形體美，在寫(xiě)中再去創(chuàng )造美。
6．課外積累
推薦：現代詩(shī)《蒜苗》、繪本《愛(ài)心樹(shù)》。
培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，豐富語(yǔ)言積累，發(fā)展語(yǔ)感。
教學(xué)反思：
《一路鮮花》是二年級下冊第11篇課文，這篇課文的安排主旨是讓學(xué)生學(xué)會(huì )10個(gè)生字，能認讀14 個(gè)生字。懂得關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)前，我按照情景導入——自讀自悟——體會(huì )感悟——延伸拓展，這樣的思路進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）激情引入。小路泥濘的樣子和鮮花鋪地的新貌的對比，激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣。
�。�2）學(xué)生通過(guò)自讀課文，把握文章脈絡(luò )。
�。�3）阿光爺爺為什么而開(kāi)心？圍繞中心問(wèn)題，提升感悟能力。
�。�4）給文章?lián)Q個(gè)題目，以及推薦閱讀，既是對課文的回顧，又是向生活的延伸。
學(xué)生聽(tīng)到《山路十八彎》的歌聲時(shí)，興奮不已，看到圖片感覺(jué)落差很大，一下子被吸引到文章中來(lái)。
學(xué)生在自讀過(guò)程中初步了解了阿光爺爺的行為帶動(dòng)了大家，共同創(chuàng )造了“鮮花公路”，談到爺爺笑的原因時(shí)，暢所欲言、各抒己見(jiàn)。我引導學(xué)生注意傾聽(tīng)、總結，避免重復，逐步提高課堂效率。
上完這節課后，我回味了這節課的學(xué)習過(guò)程，更加深刻體會(huì )到備好課真是上好一節課的關(guān)鍵。
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