一年級語(yǔ)文下冊《小魚(yú)的夢(mèng)》教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文下冊《小魚(yú)的夢(mèng)》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1．認識本課15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。培養學(xué)生、自主合作的意識。
2．初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。初步感悟課文的內容和感情。試背喜歡的句子。
3．培養學(xué)生的愛(ài)心，激發(fā)想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．識字寫(xiě)字，培養識字能力。
2．朗讀、背誦課文，體會(huì )語(yǔ)言文字的美。
教具準備：
.課件、詞語(yǔ)卡片、彩色圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)
你喜歡小動(dòng)物嗎？你養過(guò)什么動(dòng)物？你是怎么和小動(dòng)物交流的？（每當小狗這樣一叫〈學(xué)狗叫〉，我就知道它餓了；每當我拿著(zhù)魚(yú)食去喂它們，所有的魚(yú)兒都向我聚攏過(guò)來(lái)……）
激趣導入：我發(fā)現咱們班同學(xué)都特別有愛(ài)心，養了那么多小動(dòng)物。黃老師原來(lái)也養過(guò)一條小魚(yú)，雖然我十分喜愛(ài)它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（請跟我讀：池塘〈同時(shí)貼出“池塘”的詞語(yǔ)卡片〉）可是我心里總想著(zhù)它，同學(xué)們，你們想和我一起去看看那條小魚(yú)嗎？
.課件：小魚(yú)快活的在池塘里玩�！氐截悮ぶ兴�(zhù)了。
�。ń處熍錁�(lè )朗誦課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊看.課件。）
小魚(yú)睡得可真香呀！它會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？這節課就讓我們一起去尋找小魚(yú)的夢(mèng)吧�。ò鍟�(shū)課題）
�。ㄩ_(kāi)頭引入自然巧妙，拉近了師生的距離。教師在優(yōu)美的樂(lè )曲中，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)和諧、快樂(lè )的境界，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習課文。）
但是在尋找的路上會(huì )遇到很多困難，咱們必須克服這些困難，才能進(jìn)入小魚(yú)的夢(mèng)，和它一起去做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。同學(xué)們，你們有信心嗎？
二、初讀課文，學(xué)習生字。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)生字
1．朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出不認識的字。
2．自己試著(zhù)讀讀課文。
3．復習識字方法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)在語(yǔ)文課上咱們都是怎樣學(xué)習生字的，有什么好方法？（讀拼音識字法、跟老師同學(xué)讀一讀、把生字分部分來(lái)記、查字典）
�。ǘ┬〗M合作學(xué)習生字
1．復習拼音認識一些生字，再自愿結成學(xué)習小組，選擇喜歡的學(xué)字方法自學(xué)生字。（明確要求把生字表里的字音讀準確，把課文中的句子讀通順。）
2．齊讀課文。
3．同桌互讀（１人讀，１人指文聽(tīng)；再輪換。）
�。ㄒ荒昙墝W(xué)生的合作從同桌開(kāi)始，提出明確要求，讓小伙伴互相幫助，互相學(xué)習。）
4．指名讀文（同學(xué)間評讀）
三、學(xué)詞學(xué)句，讀中感悟。
�。ㄒ唬┱堅敢庾x文的同學(xué)齊讀課文。
�。ń處熢趯W(xué)生讀文的過(guò)程中，貼出詞語(yǔ)卡片。）
睡、落下來(lái)、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴
�。ǘ┱埿±蠋煄е�(zhù)大家讀詞語(yǔ)。
�。ㄈ┵|(zhì)疑：這些詞語(yǔ)中你還有哪些不明白的？這個(gè)詞出現在哪個(gè)句子中，你能先讀讀句子嗎？
�。ㄕ渲楸花D―星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著(zhù)星光的，像珍珠一樣的被子�！床シ�.課件，配合理解詞句〉）
�。〒u籃――小寶寶通常睡在搖籃里，體會(huì )媽媽的愛(ài)，溫暖幸福。）
�。湎聛�(lái)、推――可請學(xué)生演示、做動(dòng)作來(lái)理解。）
�。ㄋ模┚渲袑W(xué)詞，指導朗讀。（學(xué)生配樂(lè )練讀喜歡的句子）
四、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)。
�。ㄒ唬┯螒�，鞏固識字。
過(guò)渡：我們已經(jīng)在句子中、詞語(yǔ)中認識了這些生字，現在把這些字單拿出來(lái)，你們還認識嗎？
1．給小魚(yú)找家（魚(yú)背面有字，把它放到黑板上相應的拼音下，讀一讀。）
2．兩人一組，玩翻牌游戲。（同時(shí)舉牌搶答）
3．識字友誼賽：各個(gè)學(xué)習小組選派一名選手，認讀電腦中出示的生字。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)。
1．看.課件演示“為”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
學(xué)生說(shuō)筆順——老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
2． 說(shuō)說(shuō)“魚(yú)”字的記憶方法——看圖片（分魚(yú)頭－魚(yú)身－魚(yú)尾）——學(xué)生書(shū)空（注意魚(yú)頭、魚(yú)尾不分家）。
3．引導觀(guān)察“把”與“巴”的區別。
4．學(xué)生書(shū)寫(xiě)“為、魚(yú)、把” ，教師巡視指導。
5．評議學(xué)生作品。
五、小結
今天我們進(jìn)到了小魚(yú)甜甜的夢(mèng)中，我們克服了好多困難，認識了很多生字，你們可真棒呀！現在你會(huì )背這首小詩(shī)了嗎？
小魚(yú)在甜甜的夢(mèng)中，會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？誰(shuí)愿意帶著(zhù)這個(gè)漂亮的頭飾說(shuō)一說(shuō)，演一演。
六、作業(yè)
那么，你們會(huì )和小魚(yú)一起做個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？課下你可以編一個(gè)有趣的故事；畫(huà)一張生動(dòng)的圖畫(huà)；或者和小伙伴一起編個(gè)童話(huà)劇演一演，好嗎？
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