動(dòng)畫(huà)自定義及設置動(dòng)作教學(xué)設計
動(dòng)畫(huà)自定義及設置動(dòng)作教學(xué)設計
動(dòng)畫(huà)自定義設置動(dòng)作教學(xué)設計
【教材分析】
powerpointxx是officexx中的一個(gè)重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通過(guò)鼠標、鍵盤(pán)控制多媒體對象的呈現方式和內容，可以隨意地瀏覽到所需內容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。
【教學(xué)目的】
1、知識目標：
�。�1）掌握對象自定義動(dòng)畫(huà)設置中效果設置方法；
�。�2）掌握對象動(dòng)作設置中在幻燈片中鏈接方法。
2、技能目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習過(guò)程中，掌握在幻燈片中對象動(dòng)畫(huà)順序和時(shí)間的設置，培養學(xué)生處理信息的條理化；
�。�2）通過(guò)動(dòng)作設置的超鏈接使用，培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)散思維能力。
3、情感目標：
通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養學(xué)生的綜合信息素養能力。
【課時(shí)安排】：1課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
�。�1）重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)順序的設置方法；
�。�2）難點(diǎn)：超鏈接的擴展使用方法。
【教學(xué)方法】：任務(wù)驅動(dòng)法。
【課前準備】：兩份演示文稿、廣播教學(xué)系統、學(xué)生機文件夾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、展示漫畫(huà)引入
今天老師給大家帶來(lái)了兩份漫畫(huà)：播放漫畫(huà)……（漫畫(huà)一：《三毛流浪記》）（漫畫(huà)二：《阿達姆松》）兩份漫畫(huà)哪一個(gè)更吸引你的注意力？為什么？
★下載：漫畫(huà)一《三毛流浪記》 ★ 下載：漫畫(huà)二《阿達姆松》
�。▽W(xué)生回答：）通過(guò)學(xué)生對比分析得出動(dòng)畫(huà)和聲音的比較吸引人。
二、新授
1．任務(wù)一：自定義動(dòng)畫(huà)中的效果的設置方法
�。▎�(wèn)題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將漫畫(huà)二《阿達姆松》也設置成漫畫(huà)一的效果，使它更吸引人？
�。ㄌ崾荆和ㄟ^(guò)自學(xué)課本p119，動(dòng)手實(shí)踐）
學(xué)生實(shí)踐，教師輔導……
�。ňW(wǎng)絡(luò )廣播）請一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。
2．任務(wù)二：自定義動(dòng)畫(huà)中對象順序設置的方法：
�。▎�(wèn)題：）通過(guò)剛才大家的展示，我們發(fā)現插入的對象有沒(méi)有按預期的順序進(jìn)行播放？
�。▽W(xué)生回答：）沒(méi)有。
�。▎�(wèn)題）：我們怎么才能讓它按我們預期的順序出場(chǎng)呢？這就是我們要研究的問(wèn)題：自定義動(dòng)畫(huà)中的標簽項：順序和時(shí)間的設置。大家2人一組結合課本p120研究解決此問(wèn)題。
學(xué)生實(shí)踐，教師輔導……
�。ňW(wǎng)絡(luò )廣播）請一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。
3．任務(wù)三：動(dòng)作按鈕的設置。
�。▎�(wèn)題：）漫畫(huà)第一張如同菜單一樣告訴大家有四個(gè)漫畫(huà)，我能否在播放幻燈片時(shí)，想看哪一個(gè)就點(diǎn)擊哪一個(gè)，做到自由選擇呢？
這樣的操作是可以實(shí)現的，使用動(dòng)作按鈕來(lái)實(shí)現。大家結合課本p125完成設置。
�。▽W(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導）
�。ňW(wǎng)絡(luò )廣播）請一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。
出現困惑：動(dòng)作按鈕設置以后，在播放時(shí)整體顯現不夠美觀(guān)。
4．任務(wù)四：對象的動(dòng)作設置
�。▎�(wèn)題）動(dòng)作按鈕設置多時(shí)會(huì )影響整體美觀(guān)效果，我能否直接點(diǎn)擊文字就可以到達我想看哪一張呢？
�。ㄌ崾荆航Y合課本p121，選定操作對象并右擊彈出快捷菜單中“動(dòng)作設置”就可以完成。
學(xué)生操作，教師巡視指導。
�。ňW(wǎng)絡(luò )廣播）請一學(xué)生上來(lái)演示，并作講解。
5．任務(wù)五：動(dòng)作設置的超鏈接網(wǎng)絡(luò )
�。▎�(wèn)題）我們所做的只是在本演示文稿中鏈接，有的同學(xué)就想了，能不能連接到網(wǎng)絡(luò )上，在播放時(shí)我可以查一查資料呢？
�。ㄌ崾荆簞�(dòng)作設置中超鏈接到“url……”可以完成。
三、小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們掌握了：
1、自定義動(dòng)畫(huà)中“效果”與“順序和時(shí)間”的設置；
【動(dòng)畫(huà)自定義及設置動(dòng)作教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
映山紅的教學(xué)設計03-19
頤和園精選教學(xué)設計03-20
設計分層教學(xué)目標設計05-20