時(shí)分秒教師教學(xué)反思
時(shí)分秒教師教學(xué)反思
《時(shí)、分、秒》是小學(xué)數學(xué)低年級教學(xué)中一個(gè)十分重要的內容，也是實(shí)用性很強的數學(xué)知識，《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思。 學(xué)生在一年級時(shí)曾學(xué)過(guò)認識鐘表這一內容，對整時(shí)、半時(shí)和分都有了認識。本單元是在前面學(xué)習的基礎上認識秒和進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算。
考慮到與以前所學(xué)知識相隔時(shí)間挺長(cháng)，在課剛開(kāi)始，我引導學(xué)生對鐘面和之前所學(xué)的時(shí)間知識進(jìn)行了復習。在《認識秒》的這節課上我改革了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情景和組織小組合作學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過(guò)程；通過(guò)1秒鐘寫(xiě)字、拍手、跺腳，1分鐘寫(xiě)字、跳繩、轉呼拉圈等體驗活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中獲得知識，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，加深對所學(xué)知識的理解；同時(shí)教師向學(xué)生介紹從古到今的表示時(shí)間的方法，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，激勵學(xué)生在今后學(xué)習、生活中科學(xué)的安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，教學(xué)反思《《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思》。因為在教學(xué)中做到從學(xué)生的需求出發(fā)，組織教學(xué)，才能達到教學(xué)目標。
由于時(shí)間單位之間的進(jìn)率與以往所學(xué)的長(cháng)度單位和質(zhì)量單位都不同，所以時(shí)間單位的換算是個(gè)難點(diǎn)，課上雖然進(jìn)行了細心的輔導，也還有不少學(xué)生會(huì )迷糊，出錯，這就需要我們教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導。
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