《識字8》教學(xué)設計
《識字8》教學(xué)設計
《識字8》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，能正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，《識字8》教學(xué)設計及教學(xué)反思。
2、認識“鳥(niǎo)”“隹”兩個(gè)偏旁，認識了解6種鳥(niǎo)，學(xué)習與“月”有關(guān)的生字和詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養學(xué)生識字能力以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。
【教學(xué)準備】教學(xué)課件PPT
【教學(xué)過(guò)程】
一．經(jīng)驗導入
小朋友，生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)？集體交流（指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)清名稱(chēng)、樣子、特點(diǎn)）
小朋友所說(shuō)的鳥(niǎo)，有的色彩斑斕，有的歌聲動(dòng)聽(tīng)，還有的具有特殊的本領(lǐng)，真讓人喜歡！這節課，我們學(xué)習識字8，共同走進(jìn)鳥(niǎo)的世界。
二．看圖學(xué)習一二組詞
1.PPT 出示圖片
仔細觀(guān)察，你認識哪一種?
指名說(shuō)，相機出示詞語(yǔ)，指導讀正確，學(xué)會(huì )生字“鴉”“杜”“雕”“雁”（換偏旁、拆分法）。
適當補充，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累。
烏鴉：烏鴉全身烏黑，但是很會(huì )動(dòng)腦筋。烏鴉不僅吃好多的害蟲(chóng)，還愛(ài)吃腐肉及一些廢棄物，人們送給它一個(gè)美稱(chēng)，叫做“清道夫”。
海鷗：海鷗有的翅膀長(cháng)而有力，能在波濤洶涌的海面上自由飛翔。海鷗是海上航行安全的“預報員”。
杜鵑：羽毛五彩斑斕，歌聲清脆婉轉，還有一個(gè)名字“布谷”,是報春鳥(niǎo)。
麻雀:極為常見(jiàn)的一種鳥(niǎo)，小巧靈活，非�？蓯�(ài)，常成群棲息在電線(xiàn)上。
老雕：比鷹更大，是最兇猛的一種鳥(niǎo)，長(cháng)著(zhù)銳利的嘴和爪，喜歡在高空盤(pán)旋翱翔，能捕食野兔。
大雁：出色的空中旅行家。在長(cháng)途旅行中，雁群常常排成人字形或一字形。
2.學(xué)習第一組：烏鴉 海鷗 杜鵑
指名讀，男女生讀，分組讀。
再讀讀這組詞，你有什么發(fā)現？它們都帶有相同的部首“鳥(niǎo)”。
知道“鳥(niǎo)”這個(gè)字是怎么來(lái)的嗎？古時(shí)候的人很聰明，看到鳥(niǎo)就照著(zhù)它的樣子畫(huà)下來(lái)，漸漸地鳥(niǎo)字就演變成了現在這樣。我們也來(lái)學(xué)著(zhù)古時(shí)候的人畫(huà)一畫(huà)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)）“鳥(niǎo)”是一個(gè)字，也可以作為一個(gè)偏旁，叫做“鳥(niǎo)字旁”，寫(xiě)鳥(niǎo)字旁時(shí)要瘦長(cháng)一點(diǎn)。齊讀詞語(yǔ)。
拓展：你還知道哪些帶有“鳥(niǎo)”的字？喜鵲、黃鸝
3.學(xué)習第二組：麻雀 老雕 大雁
指名讀，分組讀，齊讀，教學(xué)反思《《識字8》教學(xué)設計及教學(xué)反思》。
讀了這組詞，你又有什么發(fā)現？都帶有“隹”。
古人看到一些短尾巴的鳥(niǎo)，就用古文字把它們記錄了下來(lái)。簡(jiǎn)筆畫(huà)古文字“隹”。
同桌互讀詞語(yǔ)。
拓展：你還知道哪些帶有“隹”的字？孔雀
4.小結：為什么它們都是鳥(niǎo)，名字卻要用不同的偏旁呢？
組織討論，結合圖片介紹：隹字旁的字一般指短尾巴鳥(niǎo)。齊讀一二組詞語(yǔ)。
5.練習說(shuō)話(huà)：大自然中生活著(zhù)各種各樣的鳥(niǎo)，有（）、（ ）、（ ）……我最喜歡（），因為（ ）。
同桌互說(shuō)，指名說(shuō)，師生共同評價(jià)。
6.除了課文中的，你還想為大家介紹哪一種？拓展延伸。
過(guò)渡：剛剛我們認識了這么多可愛(ài)的鳥(niǎo)，還知道了“隹”、“鳥(niǎo)”這兩個(gè)部首的字大多和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)。接下來(lái)我們要學(xué)習的這個(gè)偏旁可有意思啦，它能表示兩種意思呢。
三．自主學(xué)習三四組詞
1．仔細看表格，讀詞語(yǔ)，想想這個(gè)部首分別表示哪兩種不同的意思。
2．集體交流：古時(shí)候用 表示月亮，用 表示肉，現在用“月”表示這兩種事物。知道用“月”做偏旁可表示哪兩種意思了嗎？
3.學(xué)習月字旁的兩排詞語(yǔ)
你會(huì )讀哪一組？展示讀，相機正音。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
再讀詞語(yǔ)，邊讀邊思考：哪一排的詞語(yǔ)跟月亮有關(guān)，哪一排的詞語(yǔ)跟肉有關(guān)？
�。�1）填上合適的詞：明亮的（） 晴朗的（） 朦朧的（）
相機學(xué)習生字“朗”，與“郎”比較。
�。�2）讀第二排詞語(yǔ)“彎腰踢腿挺胸”，加上動(dòng)作讀，感受到這些帶有“月”的字都是身體的一部分。相機學(xué)習生字“腰、踢、腿、胸”。
四．總結練習
1.學(xué)了《識字8》，我們知道了同一種事物可以用不同的偏旁來(lái)表示，同一個(gè)偏旁又可以表示不同的事物。掌握了這些規律，我們的識字能力將越來(lái)越強。
2．指導書(shū)寫(xiě)《習字冊》。
【教學(xué)反思】教學(xué)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是引導學(xué)生發(fā)現：相同的事物鳥(niǎo)可以用不同的部首“鳥(niǎo)”或“隹”來(lái)表示；不同的事物肉和月可以用相同的部首“月”表示。在讀詞學(xué)文的過(guò)程中通過(guò)看圖、聯(lián)系生活、質(zhì)疑等不同方法自主理解詞語(yǔ)。教材只是一個(gè)文本，教學(xué)中不僅要關(guān)注到識字寫(xiě)字，還要努力提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力，因此我設計了說(shuō)話(huà)練習：大自然中生活著(zhù)各種各樣的鳥(niǎo)，有（ ）、（ ）、（ ）……我最喜歡（），因為（）。鼓勵學(xué)生運用積累的詞語(yǔ)的好詞佳句說(shuō)好自己喜歡的鳥(niǎo)。在教學(xué)“彎腰、踢腿、挺胸”時(shí)，請學(xué)生上臺做一做動(dòng)作，直觀(guān)感受這些帶有“月”的字都是與身體部位有關(guān)的
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