成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

實(shí)用文檔>《約分》的教學(xué)反思

《約分》的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-09-11 05:20:05

關(guān)于《約分》的教學(xué)反思

關(guān)于《約分》的教學(xué)反思

關(guān)于《約分》的教學(xué)反思

  《約分》這節課主要是讓學(xué)生理解約分及最簡(jiǎn)分數的意義,掌握約分的方法,能準確判斷約分的結果是不是最簡(jiǎn)分數是這節課的教學(xué)難點(diǎn),約分教學(xué)反思。在設計中,我首先充分考慮到學(xué)生已有的知識基礎——分數基本性質(zhì)和最大公因數的求法。因此本課無(wú)需在此處多費時(shí)間,合理的知識遷移,較好地幫助學(xué)生理解“約分”的含義,使知識深入淺出,便于學(xué)生理解和掌握。其次補充2、5、3的倍數練習。為學(xué)生熟練掌握約分方法做準備。

  對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握約分的方法并不難,要熟練進(jìn)行約分,關(guān)鍵在于能夠很快看出分子、分母是否含有公因數2、5、3等。而且判斷約分的結果是不是最簡(jiǎn)分數,即判斷分子、分母是否只有公因數1,如果只有公因數1,那么這個(gè)分數是最簡(jiǎn)分數如果分子、分母是否含有大于1的公因數,這個(gè)分數不是最簡(jiǎn)分數,教學(xué)反思《約分教學(xué)反思》。因此,在教學(xué)中適當補充一些判別2、5、3的倍數練習,為學(xué)生學(xué)習約分提供必要的扎實(shí)基礎。

  約分的知識實(shí)際上學(xué)生在理解上并不是太難的內容,但在實(shí)際運用中卻掌握的不理想。我個(gè)人覺(jué)得這主要還是與學(xué)生綜合運用知識的能力較弱有很大的關(guān)系。約分的知識涉及到求兩個(gè)數的公因數、最大公因數以及分數的基本性質(zhì)等相關(guān)知識。學(xué)生要對每個(gè)部分的知識掌握的很扎實(shí)后,將這些知識進(jìn)行綜合的運用,才能很好的掌握約分的方法。在課堂教學(xué)時(shí),我覺(jué)得學(xué)生在我的引導下基本上是能夠理解約分的含義和掌握一般的方法,主要的問(wèn)題還是出在約不完上。部分學(xué)生找公因數的速度較慢,找不全,不能正確判斷出兩個(gè)數的最大公因數等,都是學(xué)生約不好分的主要原因。我覺(jué)得只有通過(guò)反復的練習和糾正才能逐步提高學(xué)生約分的能力。

  判斷一個(gè)分數是否是最簡(jiǎn)分數,學(xué)生掌握得較好。對于逐次約分的過(guò)程,學(xué)生失誤較多,從學(xué)生做的練習可以看出來(lái)。學(xué)生在根據分數的基本性質(zhì)寫(xiě)出幾個(gè)與已知分數相等的分數時(shí)都會(huì ),可是一到根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分時(shí)就常出現分子、分母除以不一樣的數,我想是因為在找分子分母的公因數,學(xué)生還不熟練以及綜合運用知識的能力較弱引起的,在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力探索,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率。

《_關(guān)于《約分》的教學(xué)反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【《約分》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:

《On the farm》的教學(xué)反思02-27

seasons教學(xué)反思01-17

《大�!方虒W(xué)反思02-26

新詩(shī)教學(xué)反思03-19

《母雞》教學(xué)及反思02-18

新詩(shī)教學(xué)反思03-19

將心比心教學(xué)反思03-19

岳飛教學(xué)反思03-19

趙州橋教學(xué)反思03-19

《格子》的教學(xué)反思03-19

用戶(hù)協(xié)議

關(guān)于《約分》的教學(xué)反思

關(guān)于《約分》的教學(xué)反思

關(guān)于《約分》的教學(xué)反思

  《約分》這節課主要是讓學(xué)生理解約分及最簡(jiǎn)分數的意義,掌握約分的方法,能準確判斷約分的結果是不是最簡(jiǎn)分數是這節課的教學(xué)難點(diǎn),約分教學(xué)反思。在設計中,我首先充分考慮到學(xué)生已有的知識基礎——分數基本性質(zhì)和最大公因數的求法。因此本課無(wú)需在此處多費時(shí)間,合理的知識遷移,較好地幫助學(xué)生理解“約分”的含義,使知識深入淺出,便于學(xué)生理解和掌握。其次補充2、5、3的倍數練習。為學(xué)生熟練掌握約分方法做準備。

  對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握約分的方法并不難,要熟練進(jìn)行約分,關(guān)鍵在于能夠很快看出分子、分母是否含有公因數2、5、3等。而且判斷約分的結果是不是最簡(jiǎn)分數,即判斷分子、分母是否只有公因數1,如果只有公因數1,那么這個(gè)分數是最簡(jiǎn)分數如果分子、分母是否含有大于1的公因數,這個(gè)分數不是最簡(jiǎn)分數,教學(xué)反思《約分教學(xué)反思》。因此,在教學(xué)中適當補充一些判別2、5、3的倍數練習,為學(xué)生學(xué)習約分提供必要的扎實(shí)基礎。

  約分的知識實(shí)際上學(xué)生在理解上并不是太難的內容,但在實(shí)際運用中卻掌握的不理想。我個(gè)人覺(jué)得這主要還是與學(xué)生綜合運用知識的能力較弱有很大的關(guān)系。約分的知識涉及到求兩個(gè)數的公因數、最大公因數以及分數的基本性質(zhì)等相關(guān)知識。學(xué)生要對每個(gè)部分的知識掌握的很扎實(shí)后,將這些知識進(jìn)行綜合的運用,才能很好的掌握約分的方法。在課堂教學(xué)時(shí),我覺(jué)得學(xué)生在我的引導下基本上是能夠理解約分的含義和掌握一般的方法,主要的問(wèn)題還是出在約不完上。部分學(xué)生找公因數的速度較慢,找不全,不能正確判斷出兩個(gè)數的最大公因數等,都是學(xué)生約不好分的主要原因。我覺(jué)得只有通過(guò)反復的練習和糾正才能逐步提高學(xué)生約分的能力。

  判斷一個(gè)分數是否是最簡(jiǎn)分數,學(xué)生掌握得較好。對于逐次約分的過(guò)程,學(xué)生失誤較多,從學(xué)生做的練習可以看出來(lái)。學(xué)生在根據分數的基本性質(zhì)寫(xiě)出幾個(gè)與已知分數相等的分數時(shí)都會(huì ),可是一到根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分時(shí)就常出現分子、分母除以不一樣的數,我想是因為在找分子分母的公因數,學(xué)生還不熟練以及綜合運用知識的能力較弱引起的,在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力探索,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率。