《澳大利亞》頂崗實(shí)習教學(xué)反思
《澳大利亞》頂崗實(shí)習教學(xué)反思
《澳大利亞》這節課分了四部分來(lái)講，獨站一塊大陸的國家、“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”，本節課分了一個(gè)課時(shí)來(lái)完成。
在講課之前，以澳大利亞國徽進(jìn)行導入，從上面的兩個(gè)古老的動(dòng)物，鴯鹋和袋鼠進(jìn)行導入，引入了《澳大利亞》，圖片導入吸引了學(xué)生的注意力；在講“活化石博物館”時(shí)，通過(guò)一段材料，教師從旁引導學(xué)生從三方面來(lái)說(shuō)，來(lái)鍛煉學(xué)生的文字概括能力，從而總結出澳大利亞成為“世界活化石博物館”的原因；通過(guò)分析地圖資料，歸納總結A、B、C牧羊帶對應的地形、降水特征分別是什么，教學(xué)語(yǔ)言新穎，以“假如我是牧羊帶A的農場(chǎng)主，來(lái)介紹一下這個(gè)區域的地形和降水特征，看看誰(shuí)能夠做一個(gè)稱(chēng)職的農場(chǎng)主”的方式，進(jìn)行提問(wèn)，能夠鼓勵學(xué)生積極回答問(wèn)題；在講“分析冶金工業(yè)中心分布在沿海地區的原因”時(shí)，學(xué)生們大多數都能夠根據地圖資料來(lái)進(jìn)行分析，結合已有知識，進(jìn)行知識點(diǎn)的遷移，能夠將原因分析全面，說(shuō)明這類(lèi)題目，學(xué)生已經(jīng)形成了答題思路。
聽(tīng)了師父曹瑩老師的這節展示課。我發(fā)現我還有很多的不足。曹老師通過(guò)一段視頻導入，視頻內容基本涵蓋了澳大利亞的重點(diǎn)知識和特色，相比于圖片，能夠更加直觀(guān)，更能夠吸引學(xué)生的興趣；在講牧羊帶類(lèi)型和其地形、降水特征時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行引申，而曹老師講到了發(fā)展農牧業(yè)要因地制宜，以及因地制宜發(fā)展經(jīng)濟對于國家經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的重要性。這節課總體來(lái)說(shuō)，課容量比較大，講課內容需要詳略得當。以上是我需要來(lái)不斷提高自己的方面，我要不斷地努力、加油！
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