教學(xué)反省總結
教學(xué)反省總結
一、學(xué)情分析反思 了解和研究學(xué)生，一定要弄清楚學(xué)生的知識準備情況，再設計好適好適合本班實(shí)際的難易程度適當的教學(xué)活動(dòng)方案，新的課改實(shí)驗教材綜合性強，實(shí)踐、操作性的內容增多，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，教學(xué)反思報告。應用新教材，如何引導學(xué)生去學(xué)習成為關(guān)鍵。這就要求課堂教學(xué)模式符合新的教育理念，充分考慮學(xué)生的好奇心求知欲，讓學(xué)生盡可能多討論多參與，讓學(xué)生有機會(huì )講述自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生課堂活動(dòng)的參與度，教師有度的進(jìn)行課堂管理。新的教育理念教師是學(xué)習者、參與者、組織者、合作者，不僅要注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，更要尊重學(xué)生的學(xué)習興趣，不能扼殺學(xué)生的學(xué)習積極性熱情，讓學(xué)生在學(xué)習好基礎知識的同時(shí)，又培養了自身的能力，發(fā)展了自身的特長(cháng)，使每個(gè)學(xué)生獲得個(gè)性化發(fā)展。只有充分做好學(xué)生實(shí)際情況分析，才能做到教學(xué)活動(dòng)的側重點(diǎn)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生更好跟快的發(fā)展。
二、教學(xué)目標的反思全面貫徹三維目標，新教學(xué)理念，使學(xué)生獲得知識，形成技能，了解基本數學(xué)思想，能進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在學(xué)習的過(guò)程中養成良好的思想品質(zhì)，形成正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)活動(dòng)反思1、在讓學(xué)生獨立探究、形成知識的過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)一定要緊湊。
首先，采取靈活多樣的方式方法適當引導，用賞識學(xué)生的積極態(tài)度對待激發(fā)學(xué)生的學(xué)習，賞識教育就是一種以尊重學(xué)生人格為前提，通過(guò)表?yè)P、肯定、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現對學(xué)生有效激勵作用的正面教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學(xué)生每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用欣賞的眼光發(fā)現學(xué)生的可貴之處，使學(xué)生看到自己人的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生每天都在進(jìn)步和成長(cháng)，教學(xué)反思《教學(xué)反思報告》。不管是學(xué)生大隊還是答錯，都給與積極的評價(jià)，引導留給學(xué)生活動(dòng)探究的空間，確實(shí)做到體驗知識的形成過(guò)程，加深對知識的理解；
其次，用多種多樣的興趣激勵法使所有的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，在課堂教學(xué)改革中，改變觀(guān)念，研究教材的使用，數學(xué)科課堂教學(xué)模式還要更加深入地探索、研究，逐步形成自我教學(xué)特色；
第三，興趣是一種巨大的激勵學(xué)習的力量。在教學(xué)中，當一個(gè)學(xué)生對他所學(xué)的知識發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì )調動(dòng)自己的一切潛能積極、主動(dòng)、愉快地去學(xué)習，而不會(huì )感厭煩，有一種沉重的負擔。
2、學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)中一定要讓學(xué)生觀(guān)察到生動(dòng)形象
�。�1）從現實(shí)生活中的常見(jiàn)問(wèn)題和學(xué)生熟悉的事物入手簡(jiǎn)化復雜問(wèn)題。如數學(xué)第四單元“年、月、日”這一章節的教學(xué)中,平年和閏年有大部分同學(xué)容易混淆，結合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生自然也愿意去了解，以很高的熱情去學(xué)習。從而讓學(xué)生真正理解有用的數學(xué)的價(jià)值。
�。�2）用生動(dòng)有趣的圖案和實(shí)物來(lái)代替抽象的理論知識，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）用精彩有趣的問(wèn)題吸引學(xué)生。思維總是從提出問(wèn)題開(kāi)始的，課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的重要手段，教師要善于運用富有吸引力的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�4）用實(shí)驗和游戲方法吸引學(xué)生。在新的實(shí)驗教材中設置了大量的實(shí)驗和游戲，把這些資源進(jìn)行了充分的利用起來(lái)。這些實(shí)驗和游戲讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，在玩中學(xué)習，在做中學(xué)習，能取得了很好的效果。
�。�5）用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、事例吸引學(xué)生。在嚴密的邏輯性思維條件下，結合教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際水平采用生動(dòng)而富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。一個(gè)笑話(huà)、一句生動(dòng)的話(huà)、一個(gè)有趣的事例能給人以美的遐想，激發(fā)求知欲，更重要的是能喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，加強學(xué)生克服困難，奮發(fā)進(jìn)取的信心。
�。�6）在教學(xué)中注意因材施教，對不同的學(xué)生設置不同層次難度的問(wèn)題，使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗到答對問(wèn)題的喜悅，發(fā)現規律的興奮，而對知識不封閉，充分鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P，對學(xué)生的新發(fā)現、新方法盡可能的加以肯定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗成功，體驗成功的喜悅，學(xué)生會(huì )以更大的熱情積極性投入到學(xué)習探索中。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng )造能力。作為年青教師，要想使自己快速成長(cháng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師，堅持每節課后寫(xiě)反思是必不可少的。
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