春日的經(jīng)典教學(xué)設計

時(shí)間：2024-10-07 02:58:21

春日的經(jīng)典教學(xué)設計

春日的經(jīng)典教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )《春日》中的生字"泗"，理解"勝日、尋芳、等閑、萬(wàn)紫千紅"等字詞的意思，春日教學(xué)設計。

　　2、能理解《春日》中詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。

　　3、感受這首詩(shī)所描繪的自然美，并培養學(xué)生學(xué)詩(shī)的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩(shī)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，感受春天無(wú)限美。

　　難點(diǎn)：培養學(xué)生合作學(xué)習的精神和學(xué)詩(shī)的興趣。

　　三、課前準備：

　　1、課件一個(gè)。

　　2、學(xué)生搜集與春天相關(guān)的古詩(shī)。

　　3、每人準備白紙一張，一些工具書(shū)，如：詞語(yǔ)手冊、字典等。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1、這節課老師先請大家一起來(lái)欣賞(出示課件)看圖，思考：

　�、倏戳诉@些景色，你感覺(jué)如何?用一個(gè)恰當的字來(lái)表達。(美，妙，絕…)

　�、诨叵脒@些景色，你能告訴我這描繪的是哪個(gè)季節?(春)

　�、凼前�，春天好美！"桃紅柳綠江山如畫(huà)，鶯啼燕語(yǔ)大地皆春，古往今來(lái)，多少文人墨客，遷客騷人，逢春感懷，飲酒作詩(shī)，揮毫賦春，給人世間留下了許多膾炙人口的詠春佳句。

　　2、這里就有一位南宋的詩(shī)人，朱熹，他在山東的泗水河邊游玩時(shí)，一路上被似錦繁華的春色所感染，不由得只大發(fā)吟出了"勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。"

　　3、這就是今天我們要一起來(lái)研究的一首詠春的古詩(shī)，它就是21課古詩(shī)中的第一首"春日"。(板書(shū))

　　二、小組討論，研究詩(shī)文，體會(huì )意境。

　　1)寫(xiě)詩(shī)：

　　要了解這首古詩(shī)，首先我們應該來(lái)熟悉這首詩(shī)，就先請同學(xué)們拿出紙筆把它抄寫(xiě)一遍。

　　2)想知道這首詩(shī)講的到底是什么意思嗎?有沒(méi)有信心自己來(lái)探索每句詩(shī)的意思?(請大家用小組討論的方式來(lái)解釋每句詩(shī)意，提示"泗水濱")

　　先讀讀古詩(shī)。②參看工具書(shū)。③如果語(yǔ)言一時(shí)組織不好，也可以記錄下來(lái)。

　　3)反饋：①解釋一些詞語(yǔ)。②分句解釋(讓學(xué)生自由選擇)。

　　4)同學(xué)們已經(jīng)明白了這首詩(shī)的意思，那你能感覺(jué)這首詩(shī)中詩(shī)人到底是想要表達怎樣的思想感情呢?

　　5)a、融入詩(shī)人當時(shí)的思想感情，學(xué)著(zhù)詩(shī)人來(lái)吟詩(shī)。(自由練習吟詩(shī))[配樂(lè )]

　　b、指名吟詩(shī)。(想象畫(huà)面)說(shuō)說(shuō)看到了什么?

　　c、根據大家說(shuō)的，再次想象，把剛才的畫(huà)面再充實(shí)一點(diǎn)，教案《春日教學(xué)設計》。

　　(師導語(yǔ))："春風(fēng)暖暖，河水清清，詩(shī)人來(lái)到了泗水河邊，尋找春色，看到春暖花開(kāi)，百花吐艷，多美的景色��！"請大家做一下深呼吸，仿佛還聞到了什么?

　　6)是啊，真是讓人陶醉，靈感往往來(lái)自于剎那間，可別讓這美景給溜走了，請大家馬上拿起筆把剛才腦海中浮現的景象在白紙上的詩(shī)旁邊畫(huà)下來(lái)。(指名上臺畫(huà))

　　7)再請同學(xué)們對著(zhù)自己的配畫(huà)用上自己此刻的心情來(lái)吟詩(shī)(集體起立吟詩(shī))

　　8)看來(lái)同學(xué)們都體會(huì )得不錯，能用上自己的感情來(lái)吟詩(shī)了，古人留下來(lái)的每首古詩(shī)都是文學(xué)中的藝術(shù)品，韻味十足，我們不但要能有聲有色地吟出來(lái)，還要熟記這些古詩(shī)。

　　我呢，在課外做了一個(gè)嘗試，融入自己的心情，配上自己喜歡的歌曲調子來(lái)唱詩(shī)，非但能很快得熟記古詩(shī)，還真別有一番風(fēng)味，不妨聽(tīng)我來(lái)唱一唱，感覺(jué)如何?用掌聲告訴我。

　　9)聽(tīng)出來(lái)了嗎?我剛才配上的哪首曲子?你想不想自己嘗試一下?

　　10)指名唱詩(shī)，品味。你覺(jué)得有趣嗎?對呀，我們換這種方法來(lái)記古詩(shī)就趣味多了，其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習中，同學(xué)們也可以多去琢磨一些快樂(lè )的學(xué)習方法，讓我們大家在"樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )"。

　　三、選讀詩(shī)文，學(xué)著(zhù)作詩(shī)。

　　今天我們學(xué)的這首詠春的古詩(shī)《春日》現在你能背了嗎?然而古人詠春的詩(shī)詞歌賦浩如煙海，比如吟春風(fēng)的，詠春雨的，贊春花的，頌春江的，賦春水的，還有唱春潮的，歌春鳥(niǎo)的，寫(xiě)春游的，洋洋灑灑，數不勝數，課外已經(jīng)請同學(xué)們去收集了一些，現在我們一起來(lái)交流一下。

　　相互交流，介紹。

　　我這里也采擷了一些，大家一起來(lái)欣賞。

　　了解了那么多春天的詩(shī)句，有沒(méi)有興趣自己來(lái)作詩(shī)呢?我呀，昨天就作了一首詩(shī)，自我感覺(jué)還挺不錯的，不信，大家一起來(lái)看看，怎樣?有一點(diǎn)春的味道嗎?

　　今天你們第一回嘗試作詩(shī)，我特贈送給你們三條優(yōu)惠政策：

　　準許小組討論共同創(chuàng )作。

　　準許參考屏幕上的詞語(yǔ)。

　　準許大家不用嚴格遵守詩(shī)的壓韻，平仄等，能作一首詩(shī)歌也行。

　　學(xué)生嘗試，擇優(yōu)交流。

　　四、課堂總結：

　　這節課你收獲大嗎?其實(shí)學(xué)古詩(shī)并不難，只要我們能細細地去品味每首詩(shī)要表達的意境，韻味，你會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。

　　課后請大家多去閱讀一些古詩(shī)，用心地去琢磨詞句，常去嘗試寫(xiě)一些詩(shī)句，好嗎?

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