動(dòng)物聯(lián)歡教案設計
動(dòng)物聯(lián)歡教案設計
教學(xué)目標
1、初步體驗除法運算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。
2、通過(guò)分一分的活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。
3、結合具體情境讓學(xué)生體會(huì )除法的意義，認識除法算式。
4、在活動(dòng)學(xué)習中，繼續長(cháng)出一雙數學(xué)的眼睛，運用數學(xué)知識，解決生活問(wèn)題。培養數學(xué)興趣，體驗自主探究與合作學(xué)習的樂(lè )趣。教學(xué)重點(diǎn)結合具體情境，在動(dòng)手分一分、擺一擺和動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì )除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)結合具體情境，在分、擺、說(shuō)的活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì )除法的意義。教學(xué)準備教師教具（小動(dòng)物圖片、如果不夠可用其他圖片代替）學(xué)生學(xué)具（小動(dòng)物圖片，如果不夠可用其他圖片代替）
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、創(chuàng )設情境，導入新課
活動(dòng)情境——動(dòng)物聯(lián)歡導入：森林中的小動(dòng)物們吃飽了，它們盡情地玩開(kāi)了（在展示臺上出示情景圖）師：這節課，我們就來(lái)幫小動(dòng)物們排排隊吧！
二、師生合作，探究新知
1、出示教具：12張圖片
2、探究問(wèn)題1
�、僬勗�(huà)：你想讓小熊們怎樣排隊？
�、诿鞔_分的要求：那我們現在就給小熊排隊，要每隊排得一樣多》。
�、郦毩⒉僮�
�、芗w交流，重在交流分法3、評一評剛才的操作活動(dòng)大家的這些分法都很有道理。在操作的過(guò)程中，你們學(xué)會(huì )了邊操作，邊動(dòng)腦，并且注意了與小組同伴合作交流，非常好。
4、探究問(wèn)題2給小松鼠排隊。同上。
5、探究問(wèn)題3師：我們這些分法可不可以用算式表示出來(lái)呢？
三、實(shí)踐活動(dòng)，應用拓展
師：你能用算式表示出我們?yōu)樾⌒芘抨牭那榫皢幔?/p>
四、交流收獲，課堂評價(jià)談話(huà)：
這節課你玩得高興嗎？為什么？你對自己的表現滿(mǎn)意嗎？
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