小熊開(kāi)店教案設計
小熊開(kāi)店教案設計
〖教學(xué)目標〗
1.結合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì )用2～5的乘法口訣求商，體會(huì )用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及除法與生活的密切關(guān)系。
2.體會(huì )乘法與除法運算意義的區別和聯(lián)系，會(huì )應用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
〖教材分析〗
“小熊開(kāi)店”（第42～43頁(yè)）是學(xué)生在學(xué)習了乘、除法的意義后，進(jìn)一步學(xué)習應用乘法口訣進(jìn)行除法計算的第一節課。也就是說(shuō)，從這一節課開(kāi)始，要求學(xué)生擺脫直觀(guān)操作求商的方法，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商。同時(shí)，結合“小熊開(kāi)店”的具體情境，把乘法問(wèn)題與除法問(wèn)題混編，以便進(jìn)一步體會(huì )乘法與除法的意義，以及兩者之間的聯(lián)系，會(huì )應用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
〖教學(xué)設計〗
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境、解決問(wèn)題、自我評價(jià)
1.解決購物中的數學(xué)問(wèn)題，體會(huì )乘除法之間的聯(lián)系，學(xué)習用乘法口訣求商的方法。
�。娔X展示“小熊開(kāi)店”情境圖。）
師：小熊超市開(kāi)業(yè)了，小猴、小貓、小狗相約去買(mǎi)東西。小猴看見(jiàn)了坦克非常喜歡，它想買(mǎi)4輛坦克送給表姐、表哥、好朋友歡歡和自己，可是小猴抓耳撓腮也想不出4輛坦克需要多少錢(qián)。
�。娔X顯示小猴的問(wèn)題）同學(xué)們能幫幫它嗎？請在你的練習本上寫(xiě)出來(lái)。
(電腦顯示：唐老鴨說(shuō)：“做得對，得一顆星�！�)
�。ㄓ蓪W(xué)生自己拿出小星擺在桌子角上。）
指定學(xué)生回答，全班交流。
電腦展示學(xué)生的算式及答案：
5×4=20（元）
答：四輛坦克需要20元。
�。娔X顯示：唐老鴨說(shuō)：“真棒！”）
師：這時(shí)小猴從衣兜摸出20元錢(qián)，想“20元錢(qián)能買(mǎi)幾輛坦克”？（電腦顯示小猴的問(wèn)話(huà)。）
電腦顯示智慧老人說(shuō)的話(huà)：“這個(gè)問(wèn)題要用什么方法計算？”
四人小組討論計算方法，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題要平均分什么，怎樣分的？
師：請同學(xué)們在練習本上列式計算。
�。娔X顯示：唐老鴨說(shuō)：“做得對，得一顆星�！保�
學(xué)生匯報。
電腦展示學(xué)生的算式及答案：
20÷5=4（輛）
答：20元買(mǎi)4輛坦克。
�。娔X顯示：唐老鴨說(shuō)：“真棒！”）
�。娔X顯示智慧老人的問(wèn)話(huà)：“你是怎樣算出得數的？”）
讓幾位同學(xué)發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的想法。如有學(xué)生說(shuō)：“因為4輛坦克20元錢(qián)；20元錢(qián)就買(mǎi)4輛坦克�！薄拔蚁�20元里有4個(gè)5元，20元就能買(mǎi)4輛坦克�！薄拔矣贸朔ǹ谠E計算�！睂τ谶@些回答都給予肯定及鼓勵。再讓學(xué)生想想：用哪種方法計算除法最簡(jiǎn)便。
師：從5×4=20（元），20÷5=4（輛）這兩個(gè)算式中你們發(fā)現了什么？把你的想法在4人小組內說(shuō)說(shuō)，然后全班交流。
學(xué)生可能會(huì )有以下想法，如乘法算式里的積是除法算式里的被除數，商和除數都是乘法算式里的乘數，從而得出商乘除數等于被除數。
學(xué)生也會(huì )很容易發(fā)現上面兩道題都是用“四五二十”計算，除法問(wèn)題也用乘法口訣計算等。
師：從上面的觀(guān)察中我們可以知道，計算除法只要想“幾乘除數等于被除數”的乘法口訣就可以了。
師：我們幫小猴解決了問(wèn)題，小猴非常高興。
(電腦顯示：小猴說(shuō)：“謝謝大家！”)
2.解決小貓的問(wèn)題，進(jìn)一步應用乘法口訣解決除法問(wèn)題。
師：下面我們看小貓有什么問(wèn)題，我們也幫幫它。
�。娔X顯示小貓的問(wèn)話(huà)：(1)12元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)鉛筆盒？(2)12元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)皮球？)
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