教案應該如何撰寫(xiě)

教案應該如何撰寫(xiě)

　　一、新課程理念下的教案觀(guān)先進(jìn)的課程理念，只有通過(guò)備課，新課程所預示的教育才能實(shí)現。從課堂教學(xué)實(shí)施方案的角度來(lái)看，教案-作為表現時(shí)代教改意志的裁體，理應是課程改革的一個(gè)重要突破口。

　　1.從“師本設計”到“生本設計”的角色轉變

　　2.變“教參套用”為“多元參照”的多維思考

　　3.從“一般性設計”到“理念性設計”的基本建構

　　二、應該寫(xiě)簡(jiǎn)案還是祥案教案時(shí)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設計的文字表達，是教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節和聯(lián)系的紐帶，教案《《教案撰寫(xiě)》》。教師應在新課改理念下貫徹新教案觀(guān)。

　　1.教案要突出以學(xué)生為主體，體現教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)

　　2. 教案的設計應當面向學(xué)生全體，具有開(kāi)放性

　　3. 教案要注重教學(xué)過(guò)程中的生成資源，體現生成性

　　4. 教案應滲透學(xué)法，蘊含預測性

　　5. 教案應為學(xué)生制定全面的學(xué)習目標

　　三、教案有無(wú)標準格式

　　1.教案編寫(xiě)要求教案編寫(xiě)要從教學(xué)目的、任務(wù)著(zhù)眼，從教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)。要以教學(xué)大綱和教材為依據，做得目的明確，要求適當。

　　2.教案內容要求教師必須在認真學(xué)習教學(xué)大綱、了解學(xué)生、分析教學(xué)的基礎上，根據授課計劃，對各種教學(xué)形式編寫(xiě)出教案。

　　四、電子教案能否取代傳統教案隨著(zhù)教育信息技術(shù)的發(fā)展，計算機輔助教學(xué)的推廣深入，在許多有條件的地區，傳統教學(xué)中的紙筆教案正在被電子化教案所取代。電子教案擴展了傳統教案的作用范圍，同時(shí)兼具便于修訂、傳輸、攜帶、保存等優(yōu)勢，在教學(xué)活動(dòng)中日益得到重視和廣泛應用。

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