漫話(huà)清高教案設計
漫話(huà)清高教案設計
一、 教學(xué)目標與任務(wù)：
1、 正確理解與認識“清高”的內涵；
2、 討論在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下如何看待清高
二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、梳理文章思路，了解文章作者的基本的觀(guān)點(diǎn)；
2、了解“清高”背后的歷史源流、文化底蘊、價(jià)值取向及其思想行為在當今社會(huì )中的表現，確立正確的情感態(tài)度和價(jià)值取向。
三、 教學(xué)設計：
1、《漫話(huà)清高》是學(xué)術(shù)文化隨筆。作者對傳統文化有相當深厚的積累，全文旁征博引，融通古今，其中的許多引證看似雪泥鴻爪，卻環(huán)環(huán)相扣，凸顯了文章的主線(xiàn)。學(xué)習時(shí)，首先要對文中所引用的人物典故等有所了解，在此基礎上辨別作者的思想傾向，提煉出他在“漫話(huà)”的過(guò)程中想要表達的觀(guān)點(diǎn)。
2、準備5—8則課外觀(guān)短文作為資料展示。
3、PPT多媒體課件輔助
四、 教學(xué)內容與步驟：
A、導入
有人問(wèn)香港鳳凰電視臺著(zhù)名欄目《魯豫有約》主持人魯豫：“聽(tīng)很多人說(shuō)你挺清高的�！�
魯豫回答說(shuō)：“可能應該是吧，不是表現得比較清高，而是我算個(gè)比較清高的人，我不太喜歡“清高”這個(gè)詞，總覺(jué)得它有傹勁勁的，或許應該說(shuō)是有點(diǎn)小脾氣，傲氣，比如我碰到一個(gè)我不喜歡的人就會(huì )比較冷淡。我不是那么快熟的人，這種性格是與生俱來(lái)的”。
有人看了電視后說(shuō)，她配清高，可見(jiàn)清高是有一定標準的了，那么什么才算是真正的“清高”呢？
今天我們來(lái)看看北大著(zhù)名學(xué)者金開(kāi)誠的《漫說(shuō)清高》，所謂“漫話(huà)”就是不拘形式的隨意談?wù)撛谶@一課文里， 金開(kāi)誠先生以“漫話(huà)”的形式為我們講解了“清高”背后的歷史源流、文化底蘊、它所代表的價(jià)值取向，以及這種思想行為在今日社會(huì )中的表現。
附：介紹作者：（課件內容一）
金開(kāi)誠，男，1932年生，江蘇無(wú)錫人。九三學(xué)杜中央副主席。1955年北京大學(xué)畢業(yè)，歷任北京大學(xué)講師、副教授、教授，校務(wù)委員會(huì )副主任。
B、學(xué)生閱讀課文，完成以下任務(wù)：
1、解決相關(guān)的字詞音義（媒體展示）。
音：勾當（goudang） 潁（ying）水 汲（ji）黯
怪癖（pi） 禪（shan）讓 倪（ni）
2、想一想，我國古代哪些人最容易被人們冠上“清高”的帽子。(文人士子）
C、課文內容探究：
問(wèn)題思考：（媒體展示）
1、作者是怎樣解釋“清高”一詞的意義的？
2、作者舉許由與陶淵明的例子分別說(shuō)明了什么？
3、林和靖、倪云林嚄例子是為了說(shuō)明什么？
4、李白與孟浩然的例子又別說(shuō)明了什么？
5、作者認為“清高”在當前市場(chǎng)經(jīng)濟的社會(huì )里有什么意義？
討論研究：
1、作者是怎樣解釋“清高”一詞的意義的？
明確：所謂“清高”，辭海解釋為“不慕榮利，潔身自好”，應該是含有褒揚之義的，作者認為“清”即是“清白正直，不搞邪的、歪的”也是有褒贊之義的。在中國人的詞匯中，凡跟“清”字搭上關(guān)系的，往往有稱(chēng)譽(yù)的意思，如：卓越才能者名為清才，志行高潔者稱(chēng)為清士，儒雅文章則說(shuō)清文，廉潔奉公者頌為清官，純潔之友情則譽(yù)為清交，如今清字與“高”沾上了，想來(lái)該是頂量級的稱(chēng)譽(yù)了吧，然作者說(shuō)“高”非是“高風(fēng)亮節、德高望重”之“高”，而總要帶上“孤高或孤僻”，甚至是“孤高”。蘇軾有詞：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)清天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�？芍^高矣，又是多么的孤獨啊，看來(lái)清高是要有一定的代價(jià)的，海子說(shuō)“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”，是一種與幸福生活的距離，是一種與現實(shí)格格格不入，丅高的代價(jià)就是“孤獨”。因此“清高”的名聲首先落到那些遺世寂居的文人隱士頭上。
2、作者舉許由與陶淵明的例子分別說(shuō)明了什么？
明確：許由與陶淵明的例子是為了說(shuō)明“清高與顯貴、富貴無(wú)緣”
�、僭S由是傳說(shuō)中第一個(gè)清高之士，他因有德有才，而被定為唐堯位置的第一人選，而當天下人需要他的時(shí)候，他卻逃之夭夭，而世人卻對其行為大加褒贊，長(cháng)久以來(lái)傳為美談。有德有才者棄天下蒼生于不顧，視鄭重托付為污染，實(shí)在讓人想不通，你能想得通嗎？——因為清高在古代是受人贊揚的，而這種美談?dòng)址从沉斯糯咳说膬r(jià)值取向。
�、谠谧髡叩难劾锾諟Y明無(wú)疑是個(gè)古代清高的樣板，是個(gè)非常突出純正的清高之士�；叵胍幌挛覀儗W(xué)到過(guò)的陶淵明的詩(shī)文，或許我們能夠有個(gè)更清晰的感受。
“奇蹤隱五百，一朝敞神界。淳薄既異源，旋復還幽蔽。
借問(wèn)游方士，焉測塵囂外。愿言躡清風(fēng)，高舉尋吾契�！薄短一ㄔ丛�(shī)》
“戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復得返自然”————歸園田居
“舟遙遙以輕揚，風(fēng)飄飄以而吹衣，”——《歸去來(lái)兮辭》
字里行間飽含對自由的無(wú)拘無(wú)束生活的向往，充滿(mǎn)了擺脫官場(chǎng)樊籠的欣喜。菊花傲霜開(kāi)放、凌寒不凋；花容艷美、韻致高雅，被譽(yù)為花中“四君子”之一，深受世人喜愛(ài)，也備受歷代文人墨客的青睞。
由許與陶，可見(jiàn)在傳統的歷史文化心理當中，有才能而不趨同社會(huì )主流的且不會(huì )獲得較多的物質(zhì)享受（富）和社會(huì )地位（貴）的人通常會(huì )被評價(jià)為“清高”，許由有治理天下的能力與機會(huì )，卻不屑為人君；陶不愿做官，卻以過(guò)人的詩(shī)才而揚名——雖然詩(shī)才不一定證明他可以做官。因此古代士人的價(jià)值取向是頗為混亂的了。
3、林和靖、倪云林的例子是為了說(shuō)明什么？
明確：要獲得清高之名，必須要有才（相關(guān)的內容）
眾芳搖落獨喧妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。
賞析——百花都凋殘了，只有梅花開(kāi)得茂盛美好；小園的風(fēng)光都被梅花獨占了。梅花疏淡的影子橫斜地倒映在清淺的水里，清幽的香氣在黃昏朦朧月色里飄散著(zhù)。白色的鳥(niǎo)兒被梅花吸引住了，要飛下來(lái)時(shí)先偷看一眼；粉蝶如果有知覺(jué)，也該會(huì )消魂。幸喜我能以詩(shī)和梅花親近，唨不到那些花天酒地的權貴來(lái)湊趣了。
4、李白與孟浩然的例子又分別說(shuō)明了什么？
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�、倮畎椎睦诱f(shuō)明清高的評定標準是嚴格的；
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白有不世之才華，又鄙視功名利祿，應該說(shuō)很是符合“清高”之名，但有人認為他有時(shí)用世之心過(guò)切，又很是自負，缺少恬退之心，而且得志時(shí)洋洋，失意時(shí)傲慢，故難得“清高”之名
�、诿虾迫坏睦诱f(shuō)明清高評定的標準是模糊的；
孟浩然是唐時(shí)與王維其名的山水田園詩(shī)人，其詩(shī)或雄勁有力，或清新秀美，或見(jiàn)是個(gè)有才之人，而且偶有用世之心，但一生未仕，還縱情詩(shī)酒之中，竟至于有官不做，隱居后也有恬淡之志，卻也未立于清高之榜，可見(jiàn)清高的標準也是很這模糊的。
由清高的評定標準可見(jiàn)，“清高”不是一個(gè)非要弄清楚不可的重要概念，雖然這個(gè)詞含有褒義，但也算不上是對一個(gè)人的較高評價(jià)。
5、作者認為“清高”在當前市場(chǎng)經(jīng)濟的社會(huì )里有什么意義？
“清高”這種獨特的價(jià)值觀(guān)和思想行為在今天的社會(huì )仍然延續下來(lái)。沒(méi)能致富的人自視清高，至少可以保持心理的平衡；發(fā)財致富甚至既富且貴的人如果講一點(diǎn)清高，被認為于人于己都有好處所以“清高”這個(gè)概念至今仍有生命力。
D、討論延伸：
在當今商品經(jīng)濟的大潮中，這“清高”已難有容身之地，且不說(shuō)那粗制濫造，泡沫泛起的學(xué)風(fēng)，敗壞學(xué)術(shù)研究的聲譽(yù)，就是那學(xué)術(shù)腐敗的丑聞也是不絕于耳，為了爭名爭利爭評獎爭職稱(chēng)，不惜抄襲、剽竊、弄虛作假，拉關(guān)系，送紅包，甚至雇人代筆，假文憑，假學(xué)歷屢見(jiàn)不鮮，這種"學(xué)術(shù)蝗禍"，打而不絕，濁浪滔滔，何處言清高?
結合課文對清高的理解以及末段文字，聯(lián)系現實(shí)，談?wù)勀銓η甯哌@一現象的理解。
討論可能的見(jiàn)解：
�、�、當今社會(huì )鼓勵人盡其才，青年人應該放棄“清高”的觀(guān)念，積極投入社會(huì )、發(fā)揮才干、去爭取物質(zhì)利益與社會(huì )地位；
�、�、市場(chǎng)經(jīng)濟不是讓每個(gè)人都變得惟利是圖，作為傳統文化底蘊深厚的中國人保持一點(diǎn)“清高”的操守的；
�、�、警惕“清高”的異化，堅決揭露假“清高”。求名不成，求利不得，退而標榜清高，是一種阿Q式的精神自慰，是一處自卑、怯懦、無(wú)奈但又不愿承認失敗的消極生活態(tài)度，一種不健康的心理狀態(tài)。真正清高的人是根本不在乎成名得利的，可是現代夾會(huì )卻出現這樣一種現象，有人想借清高之名而行出名與得利之實(shí)，這是一種人見(jiàn)人惡的假清高，做妓女又想豎牌坊。
如：不敢名正言順的講稿酬，求潤筆。作家從來(lái)是“恥于言錢(qián)”的，因此作家都是窮光蛋，許多大作家一生清貧，曹雪芹為寫(xiě)紅樓窮得全家喝粥，最終貧病而死，朱自清雖貧但絕不食美國佬的“嗟來(lái)方食”，最后也窮餓而死，這些都是令人感嘆與敬佩的。這種歷史的傷痛讓許多作家用“面蒼然，發(fā)播然，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)不值錢(qián)”來(lái)形容自己，如此就有些假了呀。賀雄飛先生說(shuō)：“有一種清高是教授喝西北風(fēng)孔乙己吃茴香豆，還有一種清高是清清白白拿高稿酬；有一種重利是惟利是圖、出賣(mài)人格，還有一種重利是按質(zhì)論價(jià)，按勞取酬�！�
送禮，是許多人痛恨與忌諱但又無(wú)奈的。如果不收，別人會(huì )認為你假清高，會(huì )認為你不夠朋友，這時(shí)候難得糊涂就不錯了。
�、�、伯夷、叔齊不食周粟，餓死首陽(yáng)；陶淵明不為五斗米而折腰，采菊東籬；窮人不食嗟來(lái)之食，斃命街頭�？梢�(jiàn)真正的清高物質(zhì)所無(wú)法動(dòng)搖的，有時(shí)甚至以生命為代價(jià)，這又很有些甘于清貧，冷漠誘或，忠誠信仰和不畏犧牲的味道了。
E、總結
作者用文章來(lái)開(kāi)導社會(huì )，通過(guò)“漫話(huà)”的方式，告訴我們“清高”是一種世俗的價(jià)值取向格格不入的行為與思想，清高的人一般不會(huì )趨向于社會(huì )主流的價(jià)值導向，因而不會(huì )獲得較多的物質(zhì)享受與社會(huì )地位。它只代表一種不從眾的情感態(tài)度、行為方式和價(jià)值取向，是自我意識和性格的一種自然體現，它拒絕平庸，蔑視媚俗，鄙棄愚腐，因此總要傷人，因此總被人敬而遠之，更是失寵于權勢與財富。但是作為一種傳統的文化心理現象，在新時(shí)代條件下我們應該辨證的去看待。讓我們一起來(lái)看看這樣兩篇文章（看附后資料1、2則）
社會(huì )的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展不應以道德滑坡和人格、尊嚴的喪失為代價(jià)。恰恰相反，社會(huì )越進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟越完善，道德水平應當越高，人格和尊嚴越應被人所重視。在各種機遇、選擇、挑戰接踵而至的時(shí)候，能正確地抵制各種誘惑，始終保持清醒的頭腦、保持自己的人格尊嚴不受傷害，保持清高的品質(zhì)，那就十分可貴了。
五、作業(yè)布置
以清高為話(huà)題結合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇800左右的作文，文體不限，題目自擬。
板 書(shū)
1、釋清高 2、許由是第一個(gè)清高之人
3、清高與富貴無(wú)緣 4、陶淵明是突出的庯正的清高者
5、要獲清高之名還須有才 6、古代對清高的評價(jià)是很?chē)栏竦?/p>
7、古代對清高的評價(jià)又是很模糊的 8、“清高”在現實(shí)條件下的意義
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