《景泰藍的制作》 導學(xué)案
《景泰藍的制作》 導學(xué)案
一、學(xué)習目標:
1．學(xué)習抓住生產(chǎn)過(guò)程的特點(diǎn)，按照生產(chǎn)程序，準確使用術(shù)語(yǔ)，有詳有略地說(shuō)明比較復雜的生產(chǎn)過(guò)程的寫(xiě)法。
2．學(xué)習課文多種樣式綜合運用的說(shuō)明方法，特別是詮釋說(shuō)明和比較說(shuō)明。
3．了解勞動(dòng)人民的聰明才智，增強熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1．重點(diǎn)：以景泰藍制作工序為順序，有詳有略逐一說(shuō)明。
2．難點(diǎn)：本文的多種說(shuō)明方法。
三、教學(xué)步驟:
預習思考題：
1．抓住本文的說(shuō)明順序，劃分段落和層次。
2．每道工序請用兩個(gè)字歸納。
3．找出本文所用的說(shuō)明方法。
字詞正音：
砧zhēn(錘或砸東西時(shí)墊在底下的器具)
芨jī(白芨，多年生草木植物)
醮zhàn(在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái))
硒xī(非金屬元素) 鈾yóu 一種放射性金屬元素。
臼jiù(舂米的器具) 鐵臼，中間凹下的鐵器。
琺fà láng瑯彩釉yòu
緙kè絲 我國特有的一種絲織手工藝。
硼péng砂 一種無(wú)機化合物。
鉻gè一種金屬元素
作者簡(jiǎn)介：
葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現代著(zhù)名的作家和教育家。解放前曾擔任過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當過(guò)編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì )”。解放后，曾任全國出版總署副署長(cháng)、人民教育出版社社長(cháng)、教育部副部長(cháng)，現任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》,童話(huà)集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說(shuō)《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
關(guān)于“景泰藍”：
景泰藍，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著(zhù)名的特種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當時(shí)以藍釉為最出色，習慣稱(chēng)為“景泰藍”。清代以后遠銷(xiāo)國外，品種有碗、瓶、盤(pán)、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。
合作探究：
說(shuō)明文，必須抓住事物的外部特點(diǎn)和本質(zhì)特征，找出事物本身的條理性和內在聯(lián)系。本文是抓住手工操作景泰藍的制作方法，以制作工序為順序來(lái)說(shuō)明的。
全文可分三部分：
第一部分：(1自然段)簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)作此文的緣起和目的。
第二部分：(2--16自然段)具體說(shuō)明景泰藍的制作方法。
重點(diǎn)部分，分為4層。
1．介紹 。(2--3自然段)
2．介紹 。(4--9自然段)詳
4--5自然段，舉例子。以在銅胎上粘一棵柳樹(shù)為例，說(shuō)明“掐絲”是怎么回事及工人技藝高超與熟練程度。
第6自然段，說(shuō)明“掐絲”的作用: ⑴使涂色有了界限，⑵在熱脹冷縮時(shí)不至于破裂、剝落。也說(shuō)明了在銅胎上粘上繁筆的線(xiàn)條畫(huà)的原因。
第7自然段，說(shuō)明“掐絲”之難、工藝水平之高�！霸蹅兊氖止に嚻吠M大功夫……”“往往”一詞強調了手工操作與工藝水平的關(guān)系，充分肯定了這種手工藝的價(jià)值，贊揚了工人的勞動(dòng)與智慧�！翱梢哉f(shuō)”在這里強調二者之間的關(guān)系，去掉它語(yǔ)言顯得平淡。
第8--9自然段，簡(jiǎn)略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。
3．介紹 。(10--13自然段)
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