生物課的見(jiàn)習反思與收獲的總結
生物課的見(jiàn)習反思與收獲的總結
一、情景導入
周老師利用情景導入的方法把新知識引入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。利用多媒體教學(xué)，先讓同學(xué)們觀(guān)賞幾幅富有春意的圖片，并讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋用一個(gè)四字成語(yǔ)表達每幅圖的意思，最后引用一副“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的圖片，非常自然地把“鳥(niǎo)”導入到課堂中來(lái)。
二、任務(wù)模擬
接著(zhù)，老師給出五幅圖片，分別是求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛，要求同學(xué)們按順序把這六幅圖片排列好。同學(xué)們分成6個(gè)小組，經(jīng)過(guò)5分鐘的小組討論，各個(gè)小組派代表發(fā)表意見(jiàn)，老師再進(jìn)行詳細的講解。
求偶：在這個(gè)過(guò)程中，老師讓同學(xué)們列舉了幾種求偶的方式，如利用羽毛、舞姿、聲音等，并通過(guò)比較求偶方式的成功率，引出了“適者生存”的道理。
交配：介紹魚(yú)的交配方式，并把魚(yú)體外受精與鳥(niǎo)體內受精的交配方式進(jìn)行比較，得出鳥(niǎo)比較進(jìn)化的結論。
筑巢和產(chǎn)卵：觀(guān)看圖片，介紹“鳩占鵲巢”這個(gè)成語(yǔ)故事，并作簡(jiǎn)要分析。
孵卵：比較魚(yú)與龜的孵卵方式，分析它們的特點(diǎn)。
育雛：例舉烏鴉反哺，傳遞“愛(ài)老養老”的美德，心得體會(huì )《生物課見(jiàn)習反思與收獲》。
三、探究式觀(guān)察
從比較緊湊的課堂氛圍中，老師自然地把同學(xué)們帶到輕松地氛圍，讓同學(xué)們親身體會(huì )，觀(guān)察雞卵的結構。老師給出觀(guān)察的任務(wù)與方法，讓兩個(gè)人一小組，帶著(zhù)任務(wù)進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察過(guò)程中，老師對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導和交流。觀(guān)察完畢后，讓同學(xué)們說(shuō)出雞卵的每個(gè)結構與其特點(diǎn)。最后老師對遺漏的結構做補充，并對各結構結合生活實(shí)際作詳細的講解。
四、總結
老師再黑板上板書(shū)，列出本節課大綱，對這節課的內容進(jìn)行總結和梳理，讓同學(xué)們有條理地把鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程概述出來(lái)，加深記憶。
五、鞏固練習
列出有關(guān)鳥(niǎo)的古詩(shī)詞，讓學(xué)生們找出詩(shī)句中所對應的鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，從而加深對知識的理解、鞏固，學(xué)會(huì )用所學(xué)知識解釋生活現象。
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