班主任學(xué)期總結范文
班主任學(xué)期總結范文
從當初進(jìn)校門(mén)的拘謹和陌生，到現在的自在和熟悉。由于同學(xué)們來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)和諧，團結，各有所職的班集體，就需要班主任以及班委們做大量細致的工作。
一、樹(shù)立典型，學(xué)會(huì )做人"教育就是把人變成人"
學(xué)習固然是首位，但是如果一個(gè)人不知道如何做人，那么，學(xué)習再好也是徒勞。成人，就成了班級努力的重點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)身上都有著(zhù)獨具的魅力點(diǎn)和學(xué)習點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)的好與壞不能只從他學(xué)習上反映出來(lái)。班級里的每個(gè)同學(xué)都可以成為大家的榜樣，這就需要班主任和班委發(fā)現他的閃光點(diǎn)，讓他在某個(gè)方面成為一個(gè)正面典型。班主任不可能每時(shí)每刻都管著(zhù)同學(xué)，所以正面典型的作用就凸顯出來(lái)了，在任何方面都有一個(gè)正面典型，同學(xué)在不知不覺(jué)中也就受其影響了。同學(xué)間影響的作用其實(shí)往往大于老師、家長(cháng)的說(shuō)教。
二、班級分工明確化一個(gè)組織健全的班級，能有利于班級的管理。
在高一(2)班，每個(gè)同學(xué)都清楚自己的職務(wù)是什么。班委做到"心中有事做，事情我來(lái)做"，其他同學(xué)做到"做好我該做的"。從分工明確到人的值日表，到輪流執勤的值日班干和衛生組長(cháng)。在衛生方面，尤其是包干區，班級挑出了在衛生上最細心，負責的同學(xué)組成了小組進(jìn)行打掃。一個(gè)班級的學(xué)習氛圍很重要，一個(gè)干凈整潔的教室總是可以讓老師舒心的上課，同學(xué)安心的聽(tīng)課。在班級活動(dòng)方面，都是由負責該塊的班委來(lái)負責，班長(cháng)協(xié)助。比如創(chuàng )造節，我們班在美食街和跳蚤市場(chǎng)上取得了很值得驕傲的收入第一。運動(dòng)會(huì )的時(shí)候取得很很不錯的單項前三。特別是第一次的廣播操比賽，在班主任不在的情況下，取得了第一名的好成績(jì)。這正是對我們進(jìn)行自我管理的一個(gè)開(kāi)始的臺階。
三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)班集體的常規管理是一種變動(dòng)管理為相對穩定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。上學(xué)期班委開(kāi)會(huì )經(jīng)過(guò)研究決定采取"百分制考核"的常規分考核模式。就是每個(gè)同學(xué)都有100分作為基礎分，依照制定的加減分細則來(lái)公平的進(jìn)行考核。每天由當天的值日班委將同學(xué)當天的加減分情況詳細的記錄在班級日志上，讓考核公平、公開(kāi)。最后"百分制考核"的分數將作為同學(xué)學(xué)期末常規考核打分的重要依據。這使同學(xué)產(chǎn)生自我監督的意識。每個(gè)同學(xué)在和其他同學(xué)的競爭中，慢慢開(kāi)始自律，于是良好的班風(fēng)也就隨之自然產(chǎn)生了。
2.加強后進(jìn)生的思想轉化年級主任候老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"2班調皮的同學(xué)最多了"。的確，他們往往成為了班級"拖后腿"的同學(xué)，也為班級制造了不少的麻煩。每個(gè)班級都會(huì )有問(wèn)題生，何況我們是平行班。一些班級班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(cháng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。
其實(shí)同學(xué)發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感、很脆弱。如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果。通過(guò)實(shí)踐，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考。往往先和同學(xué)溝通才更容易解決問(wèn)題，因為根源是出自這個(gè)同學(xué)的。班級舉行過(guò)許多班會(huì )，其中一次主題是"生命中令我感動(dòng)的事"，班上一個(gè)平時(shí)總惹麻煩的同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，他感謝了自己的兩個(gè)好朋友，談到了自己的過(guò)失給大家帶來(lái)的不愉快。每個(gè)字每句話(huà)都讓人感動(dòng)。這其實(shí)正是班級對他的影響，從不計后果的帶來(lái)麻煩，到現在真心的道歉和感動(dòng)，每個(gè)人的本質(zhì)都是好的，責罵并不能解決什么。一個(gè)溫暖的集體會(huì )讓每個(gè)人都真誠的為了它的榮譽(yù)而努力的。每個(gè)同學(xué)都互相信任著(zhù)，給予對方最大的尊重，發(fā)揮自己最大的能力和魅力。于是，一個(gè)優(yōu)秀且謙遜的班級就會(huì )出現。一個(gè)像家一般的集體就會(huì )出現。高一(2)班，就是這樣的集體。
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