英語(yǔ)學(xué)科國培研修總結范文

英語(yǔ)學(xué)科國培研修總結范文

　　20XX年11月7日-11月17日教育部、財政部“國 ·培計劃——全國高中英語(yǔ)骨干教師培訓”在華南師范大學(xué)基礎教育培訓與研究院開(kāi)班，英語(yǔ)學(xué)科國培研修總結。來(lái)自江西、湖北、湖南、廣東、廣西、西藏、貴州、重慶等十幾個(gè)省市的近百位高中英語(yǔ)學(xué)科骨干教師齊聚華師接受新理念的洗禮。幸運的我不僅學(xué)習了全部課程，而且還與多位英語(yǔ)教育領(lǐng)域中的資深前輩有近距離的交流，獲得了比任何其他學(xué)員都更深刻的體驗。本次培訓有以下幾個(gè)特色：

　　1、國家重視、學(xué)校重視、安排精細 選擇華師并不是隨便指定的，國家經(jīng)過(guò)了嚴格的招標、答辯。華師培訓團隊制定了詳細的項目實(shí)施方案。在培訓的這十天中，華師也認真、實(shí)在、到位地執行著(zhù)方案設計中的每個(gè)步驟和環(huán)節。在培訓的過(guò)程中，華師培訓學(xué)院領(lǐng)導多次過(guò)問(wèn)培訓進(jìn)展情況和教師的學(xué)習生活狀況，他們?yōu)橛⒄Z(yǔ)教育人才的培養和教育的發(fā)展傾注了心血。二班班主任宋春燕老師在培訓過(guò)程的管理中不僅關(guān)心老師的衣食住行，而且對我們的學(xué)習生活非常關(guān)心和照顧，幾位培訓助理林翼謀、譚雙燕、吳媛等年輕老師熱情、大方，耐心細致，給我們提供了大量幫助，也為本次培訓能夠順利進(jìn)行做出了重要貢獻。

　　2、形式靈活、內容豐富培訓集中在華師培訓學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院進(jìn)行。在課程設置、主題選擇、授課方式等方面均體現了明顯的華師特色，如華師團隊設計課程之前廣泛的征集參訓教師的案例、試題、教學(xué)設計、上課視頻、以及困惑、建議等，為受訓教師量身定制培訓主題，著(zhù)眼于解決教師的實(shí)際問(wèn)題。在授課過(guò)程中強調課堂的生成與互動(dòng)，強調學(xué)習合作與參與，通過(guò)授課專(zhuān)家和老師的言傳身教讓我們體驗新課程的基本理念。提高了培訓的專(zhuān)家講座研討，案例培訓，一流學(xué)校教師課例展示，學(xué)員上課、說(shuō)課、專(zhuān)家評課，專(zhuān)題討論，對話(huà);答疑與經(jīng)驗反思等，我們教師受益匪淺。

　　3、師資優(yōu)秀、德藝雙馨 本次培訓師資隊伍由全國英語(yǔ)新課程標準研制的專(zhuān)家、一線(xiàn)高中優(yōu)秀骨干教師、教育教學(xué)研究領(lǐng)域的著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者共同組成。在華師學(xué)習的這段日子，我們先后聆聽(tīng)了劉良華、程曉棠、王初明、李季等專(zhuān)家的講座;更讓我難忘的是華師培訓團隊的全體老師，她們在何安平老師和何廣鏗等資深老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，從多個(gè)角度給我們帶來(lái)了思想的沖擊和對在教學(xué)一線(xiàn)所遇到的困惑和問(wèn)題的思考。

　　本次培訓的目標是促使我們進(jìn)一步更新思想觀(guān)念，更新知識和能力結構，掌握新的教育教學(xué)技能，掌握科學(xué)的教研方法，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)能力、實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平。同時(shí)，要充分發(fā)揮示范、輻射作用。培訓時(shí)間雖只有短短的十天，但我的收獲是巨大的。授課的每位專(zhuān)家和教師都給我留下了深刻印象。他們各有特點(diǎn)，所長(cháng)的領(lǐng)域各不相同，但他們都找到了自己最擅長(cháng)做的事，并且把自己的愛(ài)好充分地融入到其中;并都熱愛(ài)并執著(zhù)投入于自己所做的事情。正是他們對教育工作的這份執著(zhù)和熱愛(ài)深深地感染著(zhù)我。 在今后工作中我打算在以下幾個(gè)方面加強努力：

　　1.加強理論學(xué)習，主動(dòng)積累。以讀書(shū)為支撐，立足課堂從容傳道;以讀書(shū)為信仰，坦然面對教書(shū)人生;以讀書(shū)為己任，無(wú)聲地潤澤學(xué)生也悄悄地蔥蘢自己。這是本次我從專(zhuān)家身上感受較深的一點(diǎn)。開(kāi)課的老師都能把自己閱讀書(shū)籍中的內容巧妙地應用到課堂教學(xué)中，最突出的代表是何廣鏗老師。多年前就聽(tīng)何老師的一位弟-子談到這位自己最敬重的老師。何老師年近六旬，但他備課的精心、上課的活力和投入、對后生晚輩的提攜，以及對自己專(zhuān)業(yè)成就謙遜的態(tài)度展示了一位大師風(fēng)范，所以我也要多看教育理論的書(shū)籍，養成收集好文章的良好習慣，提高自身的理論-功底，在讀書(shū)過(guò)程中隨手記下自己所想、所感、所獲，提升自己的感悟，清醒地認識自己的不足，客觀(guān)的評價(jià)自己的教學(xué)行為，發(fā)現捕捉在自己的教學(xué)中有普遍意義的東西，從而使經(jīng)驗得到升華，更好為學(xué)生和其他教師服務(wù)。

　　2、借助多種渠道認真備課，上好每節課。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中占主導地位。課前必須透徹理解教材，利用語(yǔ)料庫搜集相關(guān)的教學(xué)資源，充分全面估計學(xué)生，做到對教材、對學(xué)生了如指掌。在朱曉燕老師的書(shū)中我們從一個(gè)更高的角度了解到教師應掌握更多的學(xué)科教學(xué)知識(PCK)，借助英語(yǔ)課堂教學(xué)策略的總思路框架，努力將教學(xué)內容、教學(xué)方式藝術(shù)地加工，根據學(xué)生的具體情況精心設計安排，進(jìn)行一些創(chuàng )新，使自己的教學(xué)符合學(xué)生的思維發(fā)展及認識規律，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和精神，激發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)獲取知識，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　3、做好教學(xué)反思。反思是自我提高的階梯。在學(xué)習期間，每半天學(xué)習后班主任要求我們在小本上寫(xiě)上三句話(huà)所學(xué)感想，這是簡(jiǎn)單、易行、有行之有效的做法。我們每天都要想想，看哪里上得好，哪個(gè)環(huán)節還可以改進(jìn)，這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，促使自己更有效地工作，促進(jìn)自己更深刻地思考，讓自己穩步較快地成長(cháng)。

　　4、多聽(tīng)課，多開(kāi)課，提高專(zhuān)業(yè)水平。課堂是教學(xué)的主陣地，公開(kāi)課便是陣地的最前沿。每上一節公開(kāi)課，都能得到同事的批評幫助，大到教學(xué)理念的提升，小到具體的教學(xué)細節的改進(jìn)，總讓我獲益良多。在這次廣州協(xié)和學(xué)校的聽(tīng)課觀(guān)摩中兩位同齡的老師展示了自己的智慧，雖對其中一些設計有不同的理解但我從她們的說(shuō)課，該校老學(xué)科組長(cháng)的經(jīng)驗介紹以及安平老師的評課話(huà)語(yǔ)中又得到許多啟發(fā)，向她們致敬，為她們的勇氣喝彩。

　　這邊文藝匯演的歌聲還在耳畔回響，培訓的課程就要全部結束。有太多的不舍，但讓我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和體驗回到自己崗位，讓我們用自己的行動(dòng)回報華師母校的諄諄教導。感謝國培，感謝華師!

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